<h1 style="text-align: center; "> <b><font color="#ed2308">健康</font></b></h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 健康的軀體是幼兒心理健康和形成健全人格的生理基礎。幼兒軀體的健康同先天的條件有關，然而后天的保護和鍛煉亦十分重要。健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。幼兒階段是兒童身體發(fā)展和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他方面學習與發(fā)展的基礎。</h3> <h3 style="text-align: center; ">健康體態(tài)</h3> <h3 style="text-align: center; ">情緒安定愉快，具有一定的適應能力</h3> <h3 style="text-align: center; ">生活與衛(wèi)生習慣</h3> <h3 style="text-align: center; ">平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏</h3> <h3 style="text-align: center; ">具有一定的力量和耐力</h3> <h3 style="text-align: center; ">手的靈活協(xié)調(diào)</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">語言</font></b></h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 語言是人類思維和交際的工具。它以語音為物質(zhì)外殼，以語義為內(nèi)容，以語法為組織體系，以文字為視覺形式，來傳遞信息。語言是必備能力，是基于認知的綜合實踐能力。語言學習的目的和基本途徑是與他人溝通、交流。把握語言交流情景，讓孩子在游戲生活中自然學會傾聽；營造溝通的氛圍，讓幼兒樂于交流，使交流變得精彩。注重交流禮儀，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽和表達習慣</h3> <h3 style="text-align: center; ">認真傾聽</h3> <h3 style="text-align: center; ">清楚表達，愿意表達</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡聽故事，看圖書</h3> <h3 style="text-align: center; ">書寫準備</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">社會</font></b><br></h1><div><br></div><div> 一個個體從出生時所具有的自然屬性到逐漸形成具備適應人類社會生存所具備的一切特征和行為方式的過程就是人的社會化過程。只有經(jīng)過社會化，逐漸接受社會文化、習得社會生活技能、掌握社會生活方式，才會“學會認知”“學會做事”“學會共同生活”“學會生存”。引導幼兒認識真正的自己，激發(fā)興趣、愛好和能力；鼓勵和保護幼兒的自尊心和自信心；找技巧、設情景、同交流，促進獨立性的發(fā)展，幫助學習交往的技能。幼兒階段是個體身心發(fā)展、行為方式形成的最關鍵的時期，也是社會性特征獲得的關鍵時期。</div> <h3 style="text-align: center; ">愿意與人交往，關心他人</h3> <h3 style="text-align: center; ">能與同伴友好相處，尊重他人</h3> <h3 style="text-align: center; ">自尊、自信、自主</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡并適應群體生活，遵守規(guī)則</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>科學</b></font></h1><div><br></div><div><br></div><div> 幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它方面的深入學習奠定基礎?？茖W學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。</div> <h3 style="text-align: center; ">親近自然，喜歡探究，認識周圍事物和現(xiàn)象</h3> <h3 style="text-align: center; ">初步感知生活中數(shù)學的有用和有趣</h3> <h3 style="text-align: center; ">感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關系</h3> <h3 style="text-align: center; ">感知形狀與空間關系</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">藝術</font></b></h1><h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3><br></h3><h3> 藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個孩子心里都有一顆美的種子。藝術學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為準求結(jié)果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡自然界與生活中美的事物</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡欣賞</h3> <h3 style="text-align: center; ">喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)</h3> <h3 style="text-align: center; ">藝術表現(xiàn)力與創(chuàng)造力</h3>