<h3> 和學(xué)生相遇，也許是天底下最奇妙的事。每當(dāng)新學(xué)期到來(lái)，心底里總有許多期盼，一個(gè)個(gè)好孩子成為好學(xué)生，一個(gè)個(gè)小人兒長(zhǎng)大成為俊才人物，一個(gè)班級(jí)在自己手中風(fēng)發(fā)成美。這種種期待，也讓自己多一種對(duì)自己的期待，讓最奇妙的相遇成就學(xué)生，也成就自己。大概世界上只有老師，才是一種特殊的重要職業(yè)，特殊在，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有老師，只有學(xué)生，老師才真實(shí)存在。只有你讓學(xué)生多了成長(zhǎng)，你才有自己的價(jià)值，你才會(huì)有著這那的成功。</h3> <h3> 多年師生成朋友，是一種難得的境界。昨天，有一場(chǎng)交流，有老師說(shuō)，學(xué)生畢業(yè)后回來(lái)看自己的，是部分優(yōu)生，和經(jīng)常接觸的差生，而大部分中等生，幾乎不來(lái)。這種說(shuō)法，可能會(huì)得到好多人共鳴，有贊同。于是形成一條真理似的信念，今天的學(xué)生似乎寡情了薄義了。也可能對(duì)所謂的優(yōu)生，更多的看法。而靜心想想，師生關(guān)系何者為佳？而所謂的優(yōu)中差生，是否只是分?jǐn)?shù)的劃分，而少了心靈信念的影響？功利之外的師生關(guān)系，也許更值得期待。至于學(xué)生來(lái)不來(lái)看你，有多少看你，并不是衡量的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。也許，人情中國(guó)，這倒是習(xí)見(jiàn)的高標(biāo)準(zhǔn)。</h3> <h3> 學(xué)生，會(huì)一直關(guān)注教過(guò)他的老師，今天的科技條件，網(wǎng)絡(luò)通訊，虛擬社會(huì)，……都給人與人交往帶來(lái)便利。無(wú)論老師當(dāng)年如何，都不會(huì)讓學(xué)生簡(jiǎn)單的忘卻你。只不過(guò)你給學(xué)生的影響是什么，有多少。也許，學(xué)生一生遇到你，是如遇貴人，那是一種緣分，也是至上影響。也許是遇到一個(gè)不適合他的老師，但總有一位或多位是貴人，只不過(guò)不是你。老師，不必糾結(jié)學(xué)生畢業(yè)后對(duì)你如何，他能延續(xù)你的信念，理念，那才是老師的價(jià)值，他當(dāng)學(xué)生的意義。</h3><h3><br></h3> <h3> 經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生有問(wèn)題，家庭有問(wèn)題的說(shuō)法。換個(gè)角度，老師可以影響學(xué)生，又通過(guò)學(xué)生影響家長(zhǎng)，這種做法，會(huì)有積極的一面。家庭家長(zhǎng)，也是學(xué)生成長(zhǎng)的力量。會(huì)不會(huì)常常把它妖魔化？其實(shí)，老師也可能是家長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)是優(yōu)勢(shì)，還是劣勢(shì)？回過(guò)頭看今天的家長(zhǎng)是進(jìn)步了，還是退步？當(dāng)年給學(xué)生說(shuō)，一代好過(guò)一代。而被培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，成了家長(zhǎng)，怎么又成了問(wèn)題？一代比一代差？那不是問(wèn)題？如今，家庭教育被提到新高度，是證明家長(zhǎng)不是？還是促進(jìn)家長(zhǎng)向未來(lái)？似乎把家長(zhǎng)看成無(wú)知多，看成問(wèn)題多，很時(shí)髦的。時(shí)下的培訓(xùn)，本身就比較邪門。不妖魔學(xué)生，也不妖魔家長(zhǎng)，不妖魔老師，教育才有力量。有力的教育，學(xué)生不會(huì)是問(wèn)題，即使與時(shí)代步伐不一致，也會(huì)傳遞到腳上，邁大點(diǎn)步，走快點(diǎn)，跟上。</h3> <h3>老師把學(xué)生當(dāng)孩子教，家長(zhǎng)要把孩子當(dāng)學(xué)生養(yǎng)，學(xué)生把自己當(dāng)人去學(xué)。有人說(shuō)前兩句，而我想，學(xué)生到哪兒去了？補(bǔ)上一句，學(xué)生終要成人，以正常人的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)，出路在人，歸宿為人。做好了人，學(xué)習(xí)也不會(huì)問(wèn)題。人要有信念，價(jià)值觀；要有責(zé)任心，要有義務(wù)意識(shí)；要積極幸福，要為人懂事，感恩不缺……而這些落在學(xué)習(xí)期間的學(xué)生身上，也許能夠回答學(xué)習(xí)上進(jìn)的動(dòng)力目標(biāo)問(wèn)題等等。如今學(xué)生談分?jǐn)?shù)勝敗，學(xué)校重視指標(biāo)達(dá)與缺，家長(zhǎng)擔(dān)心工資多少，本身無(wú)多對(duì)錯(cuò)，少了做人，什么都是空。現(xiàn)在熱鬧的生涯規(guī)劃，可以把做人做事結(jié)合起來(lái)，也許功大。</h3>