<h3>在接到返崗研修通知后，我們第二組在組長:鄧小燕老師的組織下，所有組員:陳的金、孫雪芳、簡凌凌、鄧春玲、鄧倚婷進行第一碰頭，認識該活動的重要意義，并進行分工合作。同時開展第一次研磨課。</h3> <h3>組長在認真聽取各組員的建議并作調(diào)整，以保證后續(xù)工作順利進行。</h3> <h3>在實踐之前，先進行多磨課，多聽取意見，并修改，不怕麻煩不怕啰嗦，只為美麗呈現(xiàn)。</h3> <h3>遇到困感，我們一齊思考，集思廣益，尋找突破口。</h3> <h3>大家各抒已見，認真聽取，團隊的凝聚力就是這樣產(chǎn)生的。我們前行的路上，互相學(xué)習(xí)與支持。</h3> <h3>簡凌凌老師先對陳老師的課進行說課。</h3> <h3>實踐出真知。我們可愛的陳的金老師憑著扎實的教學(xué)功底，在課堂上展示自己的教學(xué)魅力。</h3> <h3>陳老師的親和力感染了學(xué)生。老師，我發(fā)言！多么響亮的聲音，吸引了其他同學(xué)的傾聽。</h3> <h3>陳老師在巡查四人小組學(xué)習(xí)情況。</h3> <h3>陳老師在指導(dǎo)學(xué)生小組活動。</h3> <h3>看到孩子們認真學(xué)習(xí)，陳老師露出了滿意的笑容。</h3> <h3>課堂的精彩，也吸引了聽課老師，老師們根據(jù)觀課表，認真作筆記。</h3> <h3>陳老師對自己的課堂發(fā)表了自己的反思和不足。</h3> <h3>我們綜合所見，對陳老師的課進行點評、修改。不為最好，只為更好。</h3> <h3>我們組的老前輩孫老師，為整個活動作出了評價，并為我們的下一步工作作指明了方向。</h3> <h3>我們的簡老師也不甘落后，也大膽展示自己的風采，為我們組員的這種積極向上的精神點贊！</h3> <h3>課堂開始了，我們的簡老師循循善誘，孩子們可認真傾聽啦。</h3> <h3>瞧！這些小可愛們認真勁兒，老師忍不住多拍幾張留念。</h3> <h3>天真可愛的孩子們端正的坐姿，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，也吸引了聽課老師的注意力，生怕自已錯過精彩的部分。</h3> <h3>組員們各思其職，認真觀課作筆記。</h3> <h3>簡老師在課堂中巡查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題親切地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生也在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)、成長、進步。</h3> <h3>老師的問題，總有積極好學(xué)的學(xué)生大膽發(fā)言。</h3> <h3>老師，我要發(fā)言！看，簡老師的課堂多活躍啊，孩子們躍躍欲試！</h3> <h3>一個優(yōu)秀的老師離不開扎實的教學(xué)基本功。簡老師的適時板書以及板書的工整，不得不為她點贊。</h3> <h3>簡老師對自已的課，根據(jù)教案進行了深刻的反思。</h3> <h3>以大卡的形式來展示我們的成果。</h3> <h3>各人說一點，讓大家有活可干，有話可說。這樣，組員們就活躍起來了。</h3> <h3>鄧春玲老師對簡老師的進行了評價和肯定。</h3> <h3>簡老師也對自已的課堂進行虛心請教和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>反顧我們返崗研修路上，有過迷茫與困感，有成功與收獲?？偠灾祶徰行?，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。</h3>