<h3> 為了利用現(xiàn)代信息技術(shù)、深入開(kāi)展智慧教育實(shí)踐的研究，2017年12月6日，縣教研室李德文主任來(lái)我校做“翻轉(zhuǎn)課堂”的可行性調(diào)研工作。皋蘭縣教研室李德文主任、劉長(zhǎng)軍主任以及黑石學(xué)區(qū)龔成湖校長(zhǎng)和黑石中學(xué)十多名教師參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)共分為三個(gè)板塊，首先，李主任向老師們介紹了“翻轉(zhuǎn)課堂”的相關(guān)知識(shí)和國(guó)內(nèi)開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的情況，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)，是學(xué)生在課堂完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的拓展與作用等?！胺D(zhuǎn)課堂”的核心理念就是“先學(xué)后教”，那是一種基于學(xué)情的教，是精準(zhǔn)針對(duì)的教，是有意義的教。</h3> <h3> 其次，李主任向各位教師詮釋了為什么選我們學(xué)校做“翻轉(zhuǎn)課堂”的原因:第一學(xué)生人數(shù)較少，便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn);第二校舍充足，網(wǎng)絡(luò)暢通，給“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)提供了基礎(chǔ)保障;第三校領(lǐng)導(dǎo)重視;第四教師隊(duì)伍年輕，學(xué)習(xí)掌握起來(lái)較容易。</h3> <h3> 最后，李主任與劉主任與所有到會(huì)教師做了討論與分享，在一下午的研討交流活動(dòng)中，與會(huì)的老師一致認(rèn)為:采用微課方式進(jìn)行的“翻轉(zhuǎn)課堂”使“先學(xué)后教”有了落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒，將傳統(tǒng)課堂中知識(shí)的傳授移至課前完成，知識(shí)的內(nèi)化則由原先課后做作業(yè)的活動(dòng)移至課堂中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。“翻轉(zhuǎn)課堂”會(huì)突出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)習(xí)能力的提升;因此，我校教師一致表示有信心完成這項(xiàng)教改任務(wù)，并將此項(xiàng)任務(wù)做好！</h3>