<h3>作者：實驗小學 周齊江</h3> <h3>2017年12月6日，在諸暨教研員祝海麗老師的帶領下，諸暨市小學科學教師王晶晶、吳觀海、周齊江一行四人到達嘉善報到參加浙江省教育學會小學科學教學分會2017年學術年會。</h3> <h3>第一次見到久聞大名的喻伯軍老師，相當激動，喻老師的開場，讓會場瞬間暖了起來。笑呵呵的喻老師，是那么的平易近人，和藹可親，讓我們覺得作為小學科學這個大家庭的一份子是多么的幸福。</h3> <h3>2017年12月7日，浙江嘉善高級中學體藝館迎來了全省540多位小學科學老師。<br>小學科學學術年會的日程安排充實而緊密，主要有：專題報告、課堂教學觀摩、微信群互動評課、區(qū)域教研團隊展示等環(huán)節(jié)。下面說說我們的收獲</h3> <h3>一、技術是教師的好幫手<br>首先來看看課堂上學生的數(shù)據(jù)匯總</h3> <h3> <br>你們還覺得是用投影儀展示的嗎？不是的，這是陳滔老師在課堂上用app“56號教室”快速有效的呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)結果，只需一臺智能手機，在課堂上，咔咔咔拍幾下，結果就能立馬到投影里了?？芍^技術是我們科學課堂的好幫手，相信還有許許多多的好幫手等著我們?nèi)ネ诰颉?lt;br> 陳滔老師利用app“56號教室”，在課前對學生的前科學概念進行調(diào)查，能夠通過扇形圖快速形象呈現(xiàn)。在課堂上，陳老師只需要一臺智能手機，就能迅速將學生探究結果呈現(xiàn)在投影上，課堂隨著反饋逐漸推進，讓課堂更加高效。</h3> <h3>這是胡秦瓊老師上課用到的好幫手--手持顯微鏡<br>我們只用顯微鏡觀察來觀察昆蟲，存在一系列問題，學生僅用語言在描述時其他同學不理解，將觀察到的圖像畫出來又存在費時而且圖形也不是很形象。<br>胡老師利用“高科技”手持顯微鏡來進行觀察，讓學生觀察更形象，學生對觀察到的圖像也能拍照保存，而且馬上能夠匯總到老師的電腦上，在學生匯報時就能放映出自己小組觀察到的圖像了。</h3> <h3>技術推動課堂，回顧自己的科學課堂，如果能利用這一類技術，肯定能夠讓學生在匯報時更加方便，對于結果的呈現(xiàn)能更加形象。相信能有更多的技術能夠走進我們的科學課堂，讓科學課堂更加出彩。</h3> <h3>二、任務的布置</h3> <h3>幾位優(yōu)秀教師的觀摩課在學生活動前無不體現(xiàn)著任務布置要求明確，活動任務清晰。簡潔明了，學生帶著目的去動手探究，在探究中思考，在思考中學得知識。</h3> <h3>三、走“近”學生</h3> <h3>課堂活動開始了，老師都在干什么呢？他們就像小朋友一樣，融入到了學生堆里。從他們的身影中，無不透露著對學生的“愛”，這樣的愛，表現(xiàn)在一個眼神，一句話，一個動作。讓愛滋潤著學生的心靈，定能讓學生心生科學的萌芽。</h3> <h3>四、板書</h3> <h3>用心設計的板書，讓我們眼前一亮。一堂課下來，板書一直能展現(xiàn)在黑板上，也是對一堂課重要的總結。</h3> <h3>五、專注的眼神</h3> <h3>這些孩子是幸運的，能夠聆聽這么優(yōu)秀的教師的課堂。孩子們專注的眼神，也是對教師課堂最好的肯定。這么精彩的觀摩課，也是讓我們在坐的五百多位教師受益匪淺。<br>上好一堂課，是我們所有科學教師應該共同目標，也是我們科學教師都應共同努力的方向。在聽寧波教研團隊故事時，為了更好的上好《骨骼、肌肉和關節(jié)》這趟課，整個團隊前后一共上課、評課多達二十多次，每上一次課團隊都會反思調(diào)整，追求下一次上的更好。是我們新教師更應該學習的地方，我們在上完課后，我們應該都要有反思，反思是我們進步的重要源泉。</h3> <h3>兩天的小學科學學術年會，我們四個人針對觀摩課，在教研員祝海麗老師的帶領下，各自發(fā)表自己的見解，在聽課、討論、學習中不斷汲取經(jīng)驗，讓我們收獲滿滿。</h3> <h3>走向新時代，邁上新臺階。我們在路上，有你、有我、有大家。</h3>