<h3>常曉冰"師·徒"藝術工作室的中班學員，通過一個學年的"點、線"觀察、"同類色"認識、"對比色"比較分析、"單色"繪畫練習和"黑白木刻"的創(chuàng)作學習，孩子們對色彩的冷暖變化以及色彩規(guī)律有了一定的認識。通過同類色和近似色分析訓練，我們讓孩子們更深入的對色彩的細微變化作出判斷。通過單色繪畫練習，提升他們對畫面整體把握能力，同時把 "黑白"趣味運用到版畫創(chuàng)作中。本學期的學習主題是"色彩的比較研究"，通過對十九世紀印象派藝術及具有代表性的藝術家和作品進行講解，并對不同藝術家作品風格及技巧進行微觀的分析，努力讓大家從中尋找規(guī)律，并將這一規(guī)律運用于自己的畫面。</h3><h3> </h3> <h3>課程首先對印象派歷史及其不同時期的代表人物和作品進行詳細的分析講解，同時并要求同學將其梳理的信息講給家長和同學，加深對這一繪畫流派的理解和認識。</h3> <h3>孩子們從畫面的筆觸、顏色等進行比較和分析，并發(fā)表自己的觀點。</h3> <h3>印象派大師卡米爾·畢沙羅作品</h3> <h3>印象派大師克勞德·莫奈作品</h3> <h3>新印象派大師修拉作品</h3> <h3>后印象派大師梵高作品</h3> <h3>選擇自己喜歡的藝術家作品進行分析、比較，進行"并臨"。</h3> <h3>常老師要求孩子們通過分析、比較自己選擇的作品，掌握印象派作品的構圖、色彩、筆觸的特點。</h3> <h3>為追求點線的變化、極致和趣味，孩子們對畫面細節(jié)、層次、節(jié)奏進行調整，通過自己的思考完成黑白稿。</h3> <h3>見微知著，小小的調色板也有大學問。如何選擇，量的多少合適，冷色和暖色的區(qū)域劃分……</h3> <h3>表現(xiàn)畫面中顏色的變化方式有很多，常老師帶領孩子們共同研究并進行示范。</h3> <h3>研究與分析畫面中顏色的細微變化，筆觸的變化，使畫面更加豐富，注意避免點線形式的重復。</h3> <h3>深入比較和研究印象派繪畫中筆觸特點及畫面上同類色的細微變化。</h3> <h3>不跟風，不盲從，以批判的態(tài)度面對大師的作品。通過分析研究印象派大師的繪畫技法和色彩構成，將其內化，并運用于自己的繪畫創(chuàng)作中。</h3><h3><br /></h3><h3>在作品點評中，以欣賞的態(tài)度面對同學的作品，從客觀的角度進行理性的評判，并提出建議。以包容的態(tài)度面對批判，并表達出自己的想法。</h3> <h3> 接下來請欣賞孩子們與大師對話交流后創(chuàng)作的作品吧！</h3><h3><br /></h3><h3>羅毅</h3> <h3>鄭鈺泊</h3> <h3>唐梓菁</h3> <h3>周泓如 </h3> <h3>晏崇文 </h3> <h3>高子壹 </h3> <h3>張博遠<br /></h3> <h3>張津銘</h3> <h3>陳幸梓</h3> <h3>劉岱靈</h3> <h3>趙海雯</h3> <h3>方心瞳</h3> <h3>劉軒麟 </h3> <h3>莫淇鈞 </h3> <h3>郭天翼</h3> <h3>喬吉千惠 </h3> <h3>陸奕廷</h3> <h3>吳千祺 </h3> <h3>萬芮彤 </h3> <h3>鄭皓天</h3> <h3>申潪欣 </h3> <h3>肖孜 </h3> <h3>王是</h3> <h3>張鑫聰</h3> <h3>曾梓瑜 <br /></h3> <h3>劉若峰</h3> <h3>曾令儒清<br /></h3>