<h3>——壽光世紀(jì)教育集團(tuán)世紀(jì)初中</h3><h3>孫福音，吳艷華</h3> <h3>大雪節(jié)氣剛過，我和吳老師到了安丘，盡管都感冒了，也堵?lián)醪涣藢W(xué)習(xí)的熱情。</h3> <h3>會(huì)議日程滿滿，很累，但想到出席會(huì)議的名家如王海平、李紅婷、方運(yùn)加，身上又有了力量。</h3> <h3>校長王海平的報(bào)告</h3> <h3>先從古今國內(nèi)外多角度闡釋一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)；又從具體事例分析名師成長…</h3> <h3>省基礎(chǔ)教育課程研究中心李紅婷的報(bào)告</h3> <h3>她從廣義和狹義兩方面闡明了何為數(shù)學(xué)建模，并結(jié)合建模與核心素養(yǎng)的提升從理論和實(shí)踐層面作了詳實(shí)的說明。</h3> <h3>案例1</h3> <h3>案例2</h3> <h3>下午是青島市教研室數(shù)學(xué)教研員的報(bào)告</h3> <h3>具體</h3> <h3>詳細(xì)</h3> <h3>案例分析</h3> <h3>具體做法</h3> <h3>選題</h3> <h3>上級(jí)支持</h3> <h3>第二天上午的課</h3> <h3>學(xué)生活動(dòng)（注意記分牌）</h3> <h3>干凈利落的女老師</h3> <h3>教具，操作</h3> <h3>另一個(gè)快言快語的老師</h3> <h3>總結(jié)數(shù)學(xué)思想，三人行，必有我?guī)煱?lt;/h3> <h3>這是和我一個(gè)宿舍的周老師，來自東營</h3> <h3>他可是省優(yōu)質(zhì)課獲得者!!</h3> <h3>他告訴我他是來學(xué)習(xí)的。他為人謙和，準(zhǔn)備充分，課堂水平極高，我們晚上除了課堂，就是學(xué)生，此行最大的收獲之一!</h3> <h3>第二天下午是首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授方運(yùn)加的講座</h3> <h3>沒有題目，但很深刻</h3> <h3>正真的數(shù)學(xué)建模是這個(gè)樣子的…</h3> <h3>國外翔實(shí)做法，講的很細(xì)，可操作，不賣關(guān)子</h3> <h3>最后他嚴(yán)肅的指出當(dāng)前數(shù)學(xué)界的不嚴(yán)肅不科學(xué)的做法，提醒數(shù)學(xué)教師要清醒…</h3> <h3>最后一天的上午，我和吳老師都參加了講課比賽，遺憾的是同一時(shí)間講沒留下圖片，幸運(yùn)的是都拿了一等獎(jiǎng)。</h3><h3>再見了，安丘青云雙語學(xué)校!</h3><h3>再見了，第八屆數(shù)學(xué)建模研討會(huì)…</h3>