<h3>"國培計劃"（2017）—-雙牌一中與理家坪鄉(xiāng)中學手拉手研修項目培訓于10月12日正式拉開了帷幕。此次國培雙牌一中本著以"整合區(qū)域培訓資源、構(gòu)建新型培訓模式、服務兄弟學校、提升辦學能力"為宗旨，以期實現(xiàn)"品牌輻射、資源共享、文化共融、發(fā)展共生"的目標。其主題為聚焦生態(tài)課堂、立足校本研修；以問題為導向，以素養(yǎng)為核心；解決重點難點問題，提高教育教學能力，促進老師們專業(yè)發(fā)展。此次培訓給理家坪各位老師帶來了不一樣的體驗，作為英語組的老師，也是收獲頗多。</h3> <h3>10月12日上午，專家團隊教師與理家坪中學教師在會議室一起進行討論，希望了解理家坪中學課堂教學的具體情況，通過深入各課堂聽課，了解教師的需求，確定送培的主題、課型、內(nèi)容。</h3> <h3>2017年10月12日上午，國培計劃(2017)"雙牌一中與理家坪鄉(xiāng)中學手拉手研修項目培訓第一階段如期進行，項目負責人和全體培訓教師近40余人參加。理家坪中學教師唐小蓮小試身手，為專家團隊和本校教師帶來了一堂八年級的妙趣橫生的公開課，我用自己的以前的照片和現(xiàn)在的照片作為對比來導入此課，讓學生明白這堂課要學習的內(nèi)容是什么，課堂中運用大量的相似圖片來進行對比，找出圖片的不同之處并表達出來，使學生能夠有膽量去說。其次，我運用了小組比拼等游戲來烘托課堂效果，讓整堂課的氣氛特別活躍，最后總結(jié)出形容詞和副詞的比較級的變化規(guī)律。</h3> <h3>在唐小蓮老師的課堂上，學生們積極發(fā)言，踴躍回答問題，課堂秩序良好，學生都在全身心跟著老師的步伐一起走。我重視小組合作，多在情境中運用自己所學知識，使要點得到復習和鞏固，而不是華而不實。</h3> <h3>在評課過程中，專家團隊及各位優(yōu)秀的老師給我指出了這堂課的亮點和不足，主要歸納為導入圖片時過于繁瑣，學生不知道應該如何表達；課堂上老師和學會的互動應該更多，讓學生愿意去跟老師交流；游戲環(huán)節(jié)要設計的更加緊密和巧妙。聽完專家團隊老師們的指導后，我們才知道游戲設計環(huán)節(jié)中要設計出高層次的活動讓學生在玩中學，學中玩，能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。我們了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,知道了每一項能力的教學都可以教的非常有趣。</h3> <h3>示范教學階段：11月2號上午，一中送培英語專家給我們帶來精彩紛呈的示范課，鄧慧華老師帶來的是八年級Unit3 I’m more outgoing than my sister的寫作課，該課從擴句子入手，從一個個的短語再到一個個的句子，循序漸進，大大地降低了寫作的難度。后面又融入了中考鏈接，歸納了書面表達的寫作技巧：審列寫美查，并將字逐個加以解釋，最后安排了小組翻譯任務。整堂課的流程清晰，化難為易，由面到點，使棘手的寫作課變得容易多了。</h3> <h3>在鄧慧華老師的課堂上，學生們在她的一步步引導下，漸漸發(fā)現(xiàn)寫作文也不是一件難事，學生都有詞可擴，有詞可寫。學生踴躍到黑板上寫下自己小組的答案，盡管有些表達還不正確，需要改進，但是熱情事?lián)醪蛔〉摹?lt;/h3> <h3>吳臨老師帶來的是九年級Unit 9 I like music that I can dance to的第一課時，從學生自己拍的對話視頻入手，接著通過"聽音樂、學詞句"的方式引入了新單詞和定語從句的構(gòu)成方法，并讓學生大聲反復地朗讀。</h3> <h3>本課最大的亮點是最后引入的超級好玩的搶紅包游戲，可謂"與時俱進"，讓學生在活躍的氣氛中學到了知識。整堂課簡直是一場視聽盛宴，吳老師對圖片和音樂的選擇都非常用心，很符合九年級學生的心理特征，游戲環(huán)節(jié)充分調(diào)動了全班同學的積極性，而且對時間的把握精準，寓教于樂值得借鑒。</h3> <h3>在評課現(xiàn)場，大家一致認為吳老師的課有以下優(yōu)點1.她創(chuàng)設語言情景，激發(fā)學生的探究欲望。語境對語言的學習與運用都非常重要。如果語言能夠在一定的情景中呈現(xiàn)，則容易被學生理解和掌握；而缺乏語言環(huán)境的機械操練則容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒，所以她在語境當中讓學生體會和學習定語從句。 2．運用多媒體教學，形象直觀，容量大。能運用音樂和圖片等大量資料使學生對學內(nèi)容感興趣和創(chuàng)設語言環(huán)境，能夠整堂課都讓學生跟著老師走，精神非常集中。</h3> <h3>12月7日上午，理家坪鄉(xiāng)中學安排楊婷老師與龔秀龍老師上此次的教研課。楊婷老師選擇的是九年級Unit8 It must belong to Carla的第二課時，是一堂閱讀課，采用了課標下的P-W-P模式，運用信息技術(shù)處理圖片輔助教學。在評課環(huán)節(jié)，專家團隊的鄧慧華老師給她提出了以下幾點建議：①邊播放文章的音頻邊讓學生瀏覽更佳；②要讓學生多開口讀；③多設計些課堂活動，調(diào)動學生尤其是男生的積極性。。</h3> <h3>在課后與她的交談中我了解到，她感悟到一堂課不應只是老師上得有多好，而是學生學到了多少，對于農(nóng)村學生一定要具體情況具體分析，從最基本的翻譯入手，讓他們隨時隨地訓練聽說讀寫。</h3> <h3>龔秀龍老師帶來的是七年級Unit 6 Do you like bananas？的第一課時，有大量的聽說訓練，對于七年級的英語課，需要大量的游戲設計，龔老師運用得恰到好處，且形式多樣。</h3> <h3>課堂上的龔秀龍老師與學生親切溝通，了解學生是否還存在疑惑。把自己放到學生之間，換位思考學生的感受，轉(zhuǎn)換自己教師的角色，拉近與學生距離，展現(xiàn)學生的情感態(tài)度與價值觀。</h3> <h3>課堂上龔秀龍老師安排學生進行簡單的情景對話，學生積極上臺表演，樂在其中，在學中玩，玩中教。</h3> <h3>課堂上，各學科老師都在認真聽課，思想完全跟著上課老師的步伐，聚精會神。</h3> <h3>教研課后，專家團隊給兩位老師提出他們寶貴的意見：</h3><h3>①改變教學觀念，因材施教，多用情景教學 </h3><h3>②融入文化教學，在進行豐富多彩的教學活動的同時，要適當?shù)丶尤胝Z言文化背景，激發(fā)學生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望</h3><h3>③重視小組合作，培養(yǎng)學生口語的發(fā)展</h3><h3>④練習題要多貼近生活，在情境中運用自己所學知識，使要點得到復習和鞏固，而不是華而不實</h3> <h3>學員齊享心得談體會。</h3> <h3>此次雙牌一中與理家坪鄉(xiāng)中學手拉手研修項目，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。非常感謝送培專家給我提出的寶貴意見，在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，銘記各位老師所給的建議，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。</h3><h3>By：理家坪鄉(xiāng)中學唐小蓮</h3>