<h3><b><font color="#ed2308"> “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”?！耙粋€(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無(wú)窮”。我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的集體備課進(jìn)行的如火如荼，三年級(jí)數(shù)學(xué)組也積極準(zhǔn)備，不甘落后，在星期一上午第二節(jié)大家聚在一起對(duì)《四邊形的認(rèn)識(shí)》進(jìn)行集體備課。</font></b></h3> <h3> 首先，主備人朱老師把自己的教學(xué)思路和設(shè)想對(duì)大家進(jìn)行了闡述。她說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:直觀感知四邊形，初步認(rèn)識(shí)四邊形的特征。在探索活動(dòng)中，讓學(xué)生形成初步的空間觀念。她主要思路有下面幾條:</h3><h3>1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；展示圖片，感受數(shù)學(xué)的美。</h3><h3>2、自主探究，解決問(wèn)題；研究這些圖形的特征。先獨(dú)立思考，在小組交流合作，得出結(jié)論。</h3><h3>3、舉例生活中什么物體的表面是四邊形的。</h3><h3>4、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作圖形，在方格紙上畫(huà)四邊形。</h3><div>5、鞏固，判斷圖形是否是四邊形。</div><div>最后朱老師提出疑問(wèn)，例二長(zhǎng)方形、正方形是否可以安排在第二課時(shí)。</div> <h3><b><font color="#b04fbb"> 孫老師提出了自己的建議，她說(shuō):在情景圖的導(dǎo)入上要恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的美感和用途，以便為揭示圖形特點(diǎn)做鋪墊。教材中沒(méi)有給出四邊形的定義，可以讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述什么樣的圖形是四邊形，以加深對(duì)四邊形的理解。</font></b></h3> <h3> 武老師說(shuō):要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，比如四邊形有四條直直的邊，四個(gè)角，而不能簡(jiǎn)單的說(shuō)成，四條邊四個(gè)角。在學(xué)生把自己認(rèn)為是四邊形的圖形圈起來(lái)后，可以讓學(xué)生把圖形分成兩類，說(shuō)一說(shuō)分類的理由，在對(duì)比、辨析中明確四邊形的特點(diǎn)。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 閆老師也毫不保留的說(shuō)出了自己的建議，她說(shuō):教學(xué)時(shí)我們應(yīng)盡量從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的猜測(cè)，交流，給學(xué)生充分的探索的時(shí)間，閆老師還指出，這節(jié)課的重點(diǎn)是四邊形的特征，要設(shè)計(jì)一些猜一猜、圈一圈、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、找一找、畫(huà)一畫(huà)，給學(xué)生充足的時(shí)間去認(rèn)識(shí)特征，長(zhǎng)方形正方形可以放到第二課時(shí)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 丁老師說(shuō)我們課堂中，可以通過(guò)小組合作，探究討論，讓孩子們相互交流、溝通，相互啟發(fā)、補(bǔ)充，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)，孩子自己總結(jié)出來(lái)的知識(shí)才能更深刻的理解掌握，最后一定注意孩子畫(huà)圖時(shí)要強(qiáng)調(diào)使用工具。</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 年輕的韓老師很謙遜，最后的發(fā)言卻精煉實(shí)用，她建議（1）也可以讓學(xué)生嘗試說(shuō)出其他規(guī)則圖形的名稱，如五邊形等，豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。（2）學(xué)生畫(huà)好的四邊形可以貼在黑板上，如果他們只畫(huà)出正方形長(zhǎng)方形，老師應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，補(bǔ)充一些不規(guī)則四邊形。（3）還可以設(shè)計(jì)一個(gè)在釘子板上圍圖形的活動(dòng)。</font></b></h3> <h3><b><font color="#39b54a"> 所謂“一人計(jì)短，二人計(jì)長(zhǎng)”，通過(guò)這次備課 ，老師們明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法及教學(xué)措施，大家各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，利用集體備課展開(kāi)討論，在心靈的碰撞間達(dá)成共識(shí)，明確教學(xué)思路客觀的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)掌握知識(shí)。集體備課，大家共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)，利己利人何樂(lè)而不為。</font></b></h3>