海南華僑中學(xué)第29屆教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)(二)——海南僑中語(yǔ)文組"群文閱讀教學(xué)研究"主題教研活動(dòng)

唐雯

<h3>2017年12月12日上午八時(shí)許，海南華僑中學(xué)圖書(shū)館報(bào)告廳內(nèi)已是濟(jì)濟(jì)一堂。海南華僑中學(xué)第29屆教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)之語(yǔ)文組教學(xué)教研活動(dòng)在此隆重舉行，來(lái)自全省各市縣的許多語(yǔ)文同仁紛紛前來(lái)捧場(chǎng)，正可謂盛友如云，高朋滿座。</h3> <h3>海南華僑中學(xué)王千學(xué)副校長(zhǎng)，海南華僑中學(xué)辦公室王生巧主任，海南華僑中學(xué)教務(wù)處李國(guó)輝主任等校領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)聆聽(tīng)指導(dǎo)。</h3> <h3>海南華僑中學(xué)語(yǔ)文組白建東副組長(zhǎng)主持本次活動(dòng)。本次活動(dòng)主題是《群文閱讀教學(xué)研究》。新高考改革背景下，要扭轉(zhuǎn)語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的局面，有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，閱讀教學(xué)內(nèi)容和方式的變革不可或缺。而群文閱讀是閱讀教學(xué)的一種重要方式，正確認(rèn)識(shí)這種閱讀方式，對(duì)深化當(dāng)下的閱讀教學(xué)改革，有效培養(yǎng)閱讀能力具有重要的實(shí)踐意義和研究?jī)r(jià)值。群文閱讀不僅可以豐富閱讀內(nèi)容，拓寬閱讀視野，提高閱讀效率，而且還能極大地改善學(xué)生的閱讀品質(zhì)，對(duì)全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)不無(wú)裨益?；诖耍Ｄ先A僑中學(xué)語(yǔ)文組特別呈上兩節(jié)群文閱讀教學(xué)示范課，為群文教學(xué)研究作一嘗試。</h3> <h3>全場(chǎng)座無(wú)虛席，靜候好課。</h3> <h3>第一節(jié)示范課：馬青老師執(zhí)教《古代詩(shī)歌群文閱讀》。</h3><h3> 以知人論世的讀詩(shī)方法為導(dǎo)引，帶領(lǐng)學(xué)生品讀詩(shī)歌及其背后的詩(shī)人形象。課堂導(dǎo)入優(yōu)美而極富感染力：在你眼中，文學(xué)世界最迷人的地方是什么？一個(gè)問(wèn)題，如一石激起千層浪，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)與文字的感性情境中。每一個(gè)生命都有獨(dú)具一格的自我完成方式，在馬青老師看來(lái)，每一篇?jiǎng)尤说奈淖直澈螅颊局粋€(gè)鮮活的生命，獨(dú)立的靈魂。正所謂文如其人，讀詩(shī)之高境在于讀人，無(wú)疑是打通古今情感通道的不二法門(mén)。</h3><h3>在文本選取方面，三首詩(shī)分別以三位詩(shī)人的“愁”情為觸發(fā)點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，鑒賞時(shí)充分引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)人生平經(jīng)歷及創(chuàng)作背景的思考，對(duì)詩(shī)中獨(dú)屬一人的愁情之因加以闡發(fā)。透過(guò)一首詩(shī)，洞察詩(shī)人幽微復(fù)雜的內(nèi)心，更是以小見(jiàn)大，洞見(jiàn)一個(gè)時(shí)代的底色！</h3> <h3>學(xué)生發(fā)言，積極踴躍。</h3> <h3>學(xué)生專(zhuān)心研讀文本。</h3> <h3>評(píng)課：馬青老師《古代詩(shī)歌群文閱讀》。</h3><h3>?？谝恢泄仍品謇蠋熤赋?，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，教師指導(dǎo)有效，詩(shī)歌群讀的課堂形式值得借鑒。</h3> <h3>?？诃偵街袑W(xué)劉成老師稱(chēng)贊馬青老師的課堂是教師素養(yǎng)的完美呈現(xiàn)?！拔乃嚪丁钡挠^點(diǎn)提煉，又能聚焦教學(xué)目標(biāo)，智慧；教學(xué)語(yǔ)言精當(dāng)生動(dòng)，雅致；恰如其分的小“矯情”，俏皮；師生合契教學(xué)相長(zhǎng)，且生有不足不論場(chǎng)合直言而糾，達(dá)觀。</h3> <h3>海南農(nóng)墾中學(xué)李來(lái)保老師用四個(gè)“大膽”表達(dá)了自己的聆聽(tīng)感受。一是新高考下采用群文閱讀，翻出閱讀課堂新篇章，此為一大膽；二是所有詩(shī)篇具一定理解上的難度，此為二大膽；三是肯定了海南華僑中學(xué)語(yǔ)文組在湯成慧組長(zhǎng)組織下，不拘一格打造青年教學(xué)能手，敢推新人，此為三大膽；四是高度贊揚(yáng)僑中師生風(fēng)采，課堂上師生交流熱烈暢達(dá)，不因公開(kāi)課而拘束，原生課堂的自然呈現(xiàn)，此為四大膽。</h3> <h3>海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)萬(wàn)繼希老師認(rèn)為，馬青老師課堂選取的三首詩(shī)歌文本皆圍繞一“愁”字，卻又分別呈現(xiàn)出不同的樣貌。同中有異，異中有同，設(shè)計(jì)頗有巧思。</h3> <h3>第二節(jié)示范課：張?chǎng)卫蠋焾?zhí)教《現(xiàn)代小說(shuō)群文閱讀》。</h3><h3> 選取作家阿城三篇頗具地方風(fēng)味的短篇小說(shuō)，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式閱讀分享與記錄總結(jié)的新型小組合作學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入解讀小說(shuō)文本。對(duì)所有觀課老師而言，這是一堂前所未有的閱讀分享課，師者精彩，生者更精彩。事實(shí)上，這是張?chǎng)卫蠋熎饺绽飯?jiān)持引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)的一次常態(tài)展示。學(xué)生在課堂上清晰流暢的表達(dá)，擲地有聲的見(jiàn)解，這樣生氣勃勃的生本課堂，正是對(duì)張?chǎng)卫蠋熼L(zhǎng)期以來(lái)扎實(shí)有效的閱讀指導(dǎo)的最好致意。</h3><h3> 在文本選取方面，張?chǎng)卫蠋熆芍^用心良苦。三篇小說(shuō)選自阿城短篇小說(shuō)集《遍地風(fēng)流》。阿城是當(dāng)代小說(shuō)大師，其小說(shuō)大都淡化故事情節(jié)，語(yǔ)言簡(jiǎn)約明快，風(fēng)格集古典小說(shuō)韻味與京派寫(xiě)作于一體，旨在通過(guò)刻畫(huà)極富傳奇色彩的小人物，將中國(guó)百姓骨子里的良善、厚實(shí)、堅(jiān)忍等美好人性刻畫(huà)得入木三分，展現(xiàn)中國(guó)一個(gè)時(shí)代的凡人風(fēng)流。由于所取人物遍自中國(guó)各地，是謂遍地風(fēng)流，更是國(guó)人風(fēng)流！</h3> <h3>研讀文本，仔細(xì)勾畫(huà)。</h3> <h3>思維碰撞，合作探究。</h3> <h3>學(xué)生發(fā)言，落落大方。</h3> <h3>師生互動(dòng)，自然流暢。</h3> <h3>課堂升華，水到渠成。</h3> <h3>專(zhuān)家講座：海南師范大學(xué)陳智慧教授主講《閱讀與人生》。</h3><h3>陳教授的講座高屋建瓴，頗具啟發(fā)。從閱讀與人生的意義談起，結(jié)合當(dāng)下全民閱讀的形勢(shì)，重申了閱讀之于生命個(gè)體、社會(huì)群體的積極意義。同時(shí)，高度肯定了今天兩節(jié)課的閱讀培養(yǎng)意識(shí)，也結(jié)合自身閱讀實(shí)踐經(jīng)歷，給教育領(lǐng)域的”書(shū)荒”現(xiàn)狀提出指導(dǎo)性實(shí)施建議。</h3> <h3>認(rèn)真聆聽(tīng)講座的語(yǔ)文同仁們。</h3> <h3>海南華僑中學(xué)語(yǔ)文組湯成慧組長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)。首先，今日的兩節(jié)示范課，是教師閱讀實(shí)力與閱讀教學(xué)能力的展現(xiàn)，在新高考改革的當(dāng)下，對(duì)考生閱讀理解能力提出了更高要求，而群文閱讀恰恰是僑中語(yǔ)文人的一次意義非凡的嘗試，謹(jǐn)此希望與全省語(yǔ)文同仁能有更多探討。其次，陳智慧教授的理論指導(dǎo)正如雪中送炭，追問(wèn)著教育領(lǐng)域閱讀理念的更新，呼喚著閱讀教育行動(dòng)的有效落實(shí)，頗具現(xiàn)實(shí)意義。</h3> <h3>時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已近日中。今日的相聚讓人難忘，感謝教學(xué)節(jié)，感謝馬青張?chǎng)卫蠋煄?lái)的好課，感謝陳智慧老師的傾囊相授，感謝僑中語(yǔ)文人通力打造的這場(chǎng)語(yǔ)文教研盛宴。愿每一次相聚都如星河輝映，光華璀璨。海南華僑中學(xué)第29屆教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)之語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)到此圓滿結(jié)束，期待下一次的相聚！</h3> <h3>附一：本次活動(dòng)簽到表概覽</h3> <h3>附二：有愛(ài)的僑中語(yǔ)文大家庭(后期花絮剪輯)</h3><h3> 語(yǔ)文組微信群小伙伴紛紛點(diǎn)贊馬青老師和張?chǎng)卫蠋?lt;/h3> <h3>馬青老師課后感言：</h3><h3>謝謝大家的鼓勵(lì)[愉快]我的課中間不知多少伙伴的修改和好點(diǎn)子，最后的呈現(xiàn)真心是集體的力量。感謝朱老師帶領(lǐng)的高二語(yǔ)文組，感謝每一位毫無(wú)保留真誠(chéng)點(diǎn)撥教導(dǎo)我的老師，課還是有遺憾和毛病，但是我通過(guò)這次課收獲了很多常規(guī)課上一年半載也得不到的提升，一直在犯錯(cuò)和改正中前行。謝謝啦?? </h3> <h3>張?chǎng)卫蠋熣n后感言：</h3><h3>感謝各位兄弟姐妹的肯定和鼓勵(lì)！[愉快][愉快]感謝高二語(yǔ)文組的各位老師的幫助，讓我能更好地完成這節(jié)課！[愛(ài)心][愛(ài)心]也感謝教學(xué)節(jié)，讓我有了一次意義非凡的歷練！[玫瑰][玫瑰]教學(xué)之路上又收獲了很多，每一點(diǎn)的進(jìn)步都是源于身處于我們僑中語(yǔ)文組！[愛(ài)心][愛(ài)心]深深感恩，繼續(xù)努力！??????謝謝大家！</h3> <h3>哈哈，有紅包的愛(ài)才是真愛(ài)！</h3><h3>還有，浪游江湖也不忘時(shí)時(shí)鼓勵(lì)后輩們的親愛(ài)的高十八～</h3> <h3>附三：外校語(yǔ)文同仁也紛紛發(fā)來(lái)好評(píng)。</h3> <h3>(圖：吳廣兵</h3><h3>文：唐雯)</h3>