樹立新理念推動(dòng)新實(shí)踐提升高效率——記唐中數(shù)學(xué)組教師參加第二屆銀川市推進(jìn)課堂變革教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

丁楊

<h1><b>　　12月12日下午，第二屆銀川市"推進(jìn)課堂變革"教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)在銀川唐徠回中西校區(qū)舉行，評(píng)委們聽評(píng)了唐中初中部29位教師的 "推變"課。數(shù)學(xué)學(xué)科有四位教師參加展示，分別是西校區(qū)的雅娟老師，牛銳老師，南校區(qū)的馮海燕老師，寶湖校區(qū)的吳麗輝老師。讓我們共同領(lǐng)略一下四位老師的風(fēng)采吧！</b></h1> <h1><b>　　雅老師帶來的是一節(jié)具有挑戰(zhàn)性的綜合實(shí)踐課《探尋神奇的幻方》。課后和雅老師溝通，她說："剛開始不知道如何上好綜合實(shí)踐課，通過上這節(jié)課學(xué)到很多知識(shí)。如何讓學(xué)生的課前體驗(yàn)活動(dòng)有實(shí)效？如何從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展出發(fā)，在課堂上將學(xué)生的潛能釋放？如何讓合作學(xué)習(xí)更有效都需要思考。周學(xué)梅老師耐心的指導(dǎo)我，幫助我突破難點(diǎn)，抓住幻方的本質(zhì)規(guī)律，以不變的規(guī)律應(yīng)萬變的形式。從最原始的"洛書"開始，以學(xué)生課前積累的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為載體，讓一節(jié)富有神秘色彩的綜合實(shí)踐課，在輕松愉快中進(jìn)行。"</b><b><br /></b><b> 課后雅老師也在反思，她認(rèn)為本節(jié)課課前學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累不足，導(dǎo)致課堂上行動(dòng)緩慢，活動(dòng)時(shí)效率不高，課堂上沒能充分展示學(xué)生的思維亮點(diǎn)，沒能讓學(xué)生暢所欲言，也沒能將學(xué)生的質(zhì)疑展示出來。課堂教學(xué)常會(huì)留有遺憾，促使我們在以后教學(xué)中不斷改進(jìn)。</b></h1> <h1><b>　　第二節(jié)課是牛銳老師帶來的《應(yīng)用一元一次方程"希望工程"義演》。牛銳老師教學(xué)特別有特色，一直是小組合作學(xué)習(xí)的模式，學(xué)生之間互幫互助。在這節(jié)課里，大部分問題都是學(xué)生自己提出，自己解決，老師作為組織者組織教學(xué)。在這節(jié)課中，牛老師不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生自編應(yīng)用題，給這節(jié)課帶來更多驚喜。作為年輕教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)牛銳老師，大膽的放手讓學(xué)生去做，相信學(xué)生！</b></h1> <h1><b>　　第三節(jié)課是南校區(qū)馮海燕老師帶來的一節(jié)《為什么要證明》。這節(jié)課難度也相當(dāng)大，敢于挑戰(zhàn)。馮老師自制教具，輕而易舉就讓學(xué)生理解了"間隙"這個(gè)詞的意思。這節(jié)課馮老師選取的教學(xué)素材也形式多樣，圖片，視頻，教具等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)本節(jié)課中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)文化。</b></h1> <h1><b>　　最后一節(jié)課，吳老師也帶來了一節(jié)不一樣的《為什么要證明》。首先要感謝吳老師和馮老師，通過同課異構(gòu)，讓我們對(duì)這一節(jié)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)。吳老師在處理地球與鐵絲間隙的問題中，問題提出的更詳細(xì)具體，處理的很細(xì)致。</b></h1> <h1><b>　　最后，銀川市教科所數(shù)學(xué)教研員王會(huì)寧老師組織大家評(píng)課。王老師提出教師的專業(yè)發(fā)展是相當(dāng)重要和有意義。我們在教學(xué)的過程中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容必須要有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，要體現(xiàn)這節(jié)課的思想方法，要學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)素材歸類。</b></h1> <h1><b>　　楊校長及各位老師聽到孩子們激烈的討論，情不自禁的靠了過去。</b></h1> <h1><b>　　坐在科技樓的教室里聽課，評(píng)課，熟悉的感覺油然而生。這間教室我們常來，從校內(nèi)比賽，到市里比賽，在"推變"的路上，我們不斷"蛻變"！在"推變"的過程中，老師的理念在轉(zhuǎn)變，教學(xué)能力也在不斷提升！</b></h1> <h1><b>　　由衷的向每位參賽老師致敬。對(duì)老師而言，每一節(jié)課都是個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合力的體現(xiàn)。是的，正是因?yàn)樘浦袧夂竦奈幕諊裉觳庞羞@么多優(yōu)秀的教師不斷脫穎而出！這讓我想起剛剛?cè)〉萌珖筚愐坏泉?jiǎng)的夏宇敏老師的獲獎(jiǎng)感言，他說："感謝與我同舟共濟(jì)的唐中全體老師，謝謝你們幫我走的更高更遠(yuǎn)！愿我們的教海無涯，愿大唐能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的年輕教師。"這是發(fā)自肺腑的感謝！</b></h1> <h1><b>　　天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。學(xué)校教育教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)。在銀川市推進(jìn)課堂變革教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng)中，我們在思考，也在行動(dòng)，有付出，更有收獲。唐中教研，我們一直在路上！</b></h1>