<h3>今天出發(fā)前高主任強調(diào)安全問題。外出學習，安全第一。</h3> <h3>江天寒意少，冬月雨仍飛。今天的雨仍然擋不住我們學習的熱情，這將是令人期待的一天！</h3> <h3>雨中的校園一角，顯得格外的清新安靜</h3> <h3>上午我們跟黎老師交流了學校的社團活動和學生的競賽情況！這些團扇都是學生的社團作業(yè)</h3> <h3>很美吧！</h3> <h3>與吳老師交流手工作業(yè)的情況</h3> <h3>細細觀賞</h3> <h3>這是賀卡設計的作業(yè)，真是創(chuàng)意無處不在。</h3> <h3>蘇州園林的借景都用上了！藝術來源于對生活的認真觀察</h3> <h3>上午大課間因為雨天的原因?qū)W生無法外出活動，在教室做室內(nèi)操！拍照時剛好做完....</h3> <h3>雖然不是很整齊，但達到放松目的就可以了....</h3> <h3>教室門外的生機，各班門前都有，形式不一，這都是孩子們愛心呵護的綠色生命</h3> <h3>這就是學生們的課間狀態(tài)，每個教室課間都有老師在輔導學生或批改作業(yè)，效率很高。</h3> <h3>精彩紛呈的班級文化建設...不注重形式的統(tǒng)一，最大程度的發(fā)揮學生的創(chuàng)意和靈感</h3> <h3>這些在冬日里盛開的花兒..就像孩子們臉上的笑容一樣，燦爛多姿！</h3> <h3>有趣，堅強.....期待你開花的日子</h3> <h3>這黑板報畫的....賞心悅目</h3> <h3>這是上面板報的創(chuàng)作者....陽光，燦爛，有想法。聽孩子們說班里的文化建設從來都不讓班主任伸手....“老師，你一邊去，等我們規(guī)劃設計完成了您來指導指導就可以了”</h3> <h3>下午聽了一節(jié)潘老師的建模課，一直以來我都認為不就積木么，有啥好玩的，都小孩子才玩</h3> <h3>課上自己也感受了下，聽完課看到學生們的作業(yè)才發(fā)現(xiàn)是多么的鍛煉孩子的動手能力和智力</h3> <h3>看看這多功能變形汽車，竟然能變成行走的汽車，想象力夠豐富</h3> <h3>潘老師在點評學生的作業(yè)，每個學生都能說出自己作品的創(chuàng)作原理和作用....</h3> <h3>學習潘老師用的希沃白板助手軟件，對于這種實物作業(yè)的展評幫助太大...決定回去嘗試著用一下</h3> <h3>在學生作業(yè)間隙，交流學生的日常上課狀態(tài)</h3> <h3>又一節(jié)，還是潘老師，這節(jié)是《剪人像》，真厲害，啥課都能上，她還上陶藝課，這是多才多藝，經(jīng)過后來了解才知道潘老師是教英語出身！佩服！</h3> <h3>學生作業(yè)時</h3> <h3>看剪的這女子多有江南小家碧玉的嫻淑，這或許是作者對自己的寫照</h3> <h3>看這剪紙作品，我也做過，可人家這是學生做的！</h3> <h3>花弄窗間影</h3> <h3>這倆學生的作業(yè)，把他們的老師逗的樂樂的！為了作業(yè)分數(shù)竟把硬幣貼作業(yè)上賄賂老師！</h3> <h3>課后找潘老師交流學習經(jīng)驗</h3> <h3>一天的學習結(jié)束了，江南的冬雨依然在淅淅瀝瀝的下著，今天的學習也像這雨一樣潤物細無聲的浸潤了我們的頭腦！</h3>