<h3>華寧歷屆縣委、縣政府始終把教育作為全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性工程，深入貫徹實(shí)施“科教興縣、人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略，教育事業(yè)得到了持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。1998年完成“普九”攻堅(jiān)，2008年完成省、市人民政府對(duì)華寧縣人民政府的第一輪教育工作督導(dǎo)評(píng)估，2010年完成“兩基”迎國(guó)檢第一輪督查，2014年完成了省、市人民政府對(duì)華寧縣人民政府的第二輪教育工作督導(dǎo)評(píng)估。2017年，順利通過國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)檢查。</h3> <h3>近四年，義務(wù)教育預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)撥款共投入109403.3萬元，占財(cái)政支出的比例為20%以上；農(nóng)村稅費(fèi)改革財(cái)政轉(zhuǎn)移支付資金合計(jì)4836萬元，用于義務(wù)教育2860萬元，占比為59.14%；教育費(fèi)附加收入2200萬元，提取土地收益金353.02萬元，全部用于教育支出。統(tǒng)籌安排，落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，不斷加大投入，逐步改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件。一是著力改善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施。落實(shí)《華寧縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》，積極推進(jìn)“校安工程”、“改薄”、“美麗100校園”等教育工程項(xiàng)目建設(shè)：投入資金8754萬元，實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目133個(gè)，新建校舍5.33萬平方米，加固B、C級(jí)危房15.9萬平方米，拆除D級(jí)危房6.3萬平方米，建成12所美麗校園。結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)圖書和教學(xué)儀器設(shè)備的配備，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的推進(jìn)，全面改善義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件。二是著力推進(jìn)信息化建設(shè)。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工程，投入3702.8萬元，購(gòu)置多媒體觸控一體機(jī)595套，教師用計(jì)算機(jī)359臺(tái)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)2400臺(tái)，師生用機(jī)比11：1，遠(yuǎn)超標(biāo)準(zhǔn)，完善校園網(wǎng)38個(gè)，全縣82所義務(wù)教育階段中小學(xué)校全部接入互聯(lián)網(wǎng)，農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校全部通過云平臺(tái)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全縣中小學(xué)教師共上傳資源62211個(gè)居全市第二；共下載資源168951個(gè)，居全市第一。全縣中小學(xué)教師在玉溪教育云平臺(tái)上共發(fā)起網(wǎng)絡(luò)集體備課6845次13316人、網(wǎng)絡(luò)課題研究23次88人、錄播評(píng)課359次2149人、網(wǎng)絡(luò)同步評(píng)課198次20574人、網(wǎng)絡(luò)主題研討648次3835人。實(shí)現(xiàn)校校交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，優(yōu)質(zhì)資源惠及每一位師生。</h3> <h3>加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師綜合素質(zhì)明顯提高。深化“沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育”的認(rèn)識(shí)，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在教育均衡發(fā)展的重中之重，下大力氣抓好、抓實(shí)、抓出成效。一是科學(xué)補(bǔ)充教師，并向山區(qū)傾斜。2005年以來，全縣義務(wù)教育學(xué)校共新增教師416人，分配到基層農(nóng)村任教377人，占新招聘教師的90.63%。面向社會(huì)專項(xiàng)招聘音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)教師72名，優(yōu)化教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，為開齊課程，開足課時(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。將師德師風(fēng)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德一票否決制度。開展專項(xiàng)整治和教育領(lǐng)域損害群眾利益專項(xiàng)治理，組織專題巡回演講活動(dòng)，真正把“立德樹人”內(nèi)化于心，外化于形，鑄造了一支師德嚴(yán)、師風(fēng)正、師能強(qiáng)的教師隊(duì)伍。三是保障教師待遇。關(guān)心山區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的生活，落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，從2014年起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師每人每月給予500元補(bǔ)貼；山區(qū)教師每人每月補(bǔ)貼100元，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。</h3> <h3>采取有效措施，關(guān)愛弱勢(shì)群體，實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，全面開展貧困幫扶，實(shí)行陽(yáng)光招生，建設(shè)殘疾兒童少年全納體系，確保貧困家庭子女、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)相對(duì)公平。一是做好隨遷子女入學(xué)保障工作。2014年以來，在隨遷子女逐年增加的巨大壓力下，認(rèn)真落實(shí)“兩為主”、“兩納入”政策，想方設(shè)法做好隨遷子女入學(xué)工作，先后保障2522名隨遷子女進(jìn)入公辦學(xué)校就讀，并享受和本地學(xué)生同等的待遇。二是做好留守兒童關(guān)心關(guān)愛工作。努力推進(jìn)農(nóng)村留守兒童服務(wù)體系建設(shè)，建立了留守兒童動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，縣教育局、縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委等部門和團(tuán)體相互配合，依托學(xué)校和社區(qū)建立“留守兒童之家”，2014年以來，全縣3812名留守青少年兒童全部在公辦學(xué)校就讀，并得到了妥善照顧，營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氣氛。三是做好適齡殘疾兒童少年入學(xué)工作。綜合利用建設(shè)資源教室、隨班就讀、送教上門和特教學(xué)校就讀等方式，確保每一位適齡殘疾兒童少年就學(xué)。截止2017年，全縣共配建一個(gè)資源中心和三個(gè)資源教室，提升“三類”殘疾兒童少年隨班就讀的接納能力。2014年至2017年，全縣有三類殘疾兒童少年68人、69人、90人、91人，入學(xué)率分別達(dá)85.3%、89.9%、87.8%、100%。</h3> <h3>以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，開展課題研究、大課間活動(dòng)、校園足球聯(lián)賽、體育藝術(shù)活動(dòng)等，力推“一校一品牌，一校一特色”活動(dòng)，促進(jìn)各校凸顯特色。體驗(yàn)式教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)首批6所項(xiàng)目學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)成效明顯，改革成果在全縣推廣。10學(xué)校以書法為載體，開展課題研究，將楹聯(lián)文化與書法教育整合，促進(jìn)校園文化建設(shè)，其中四中被定為市楹聯(lián)教育基地，盤溪一校被認(rèn)定省珠心算教育實(shí)驗(yàn)基地，示范小學(xué)等4所學(xué)校掛牌國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校，三中、青龍小學(xué)等 9所學(xué)校被定為市現(xiàn)代教育示范學(xué)校、其他還有市級(jí)科研先進(jìn)集體、省青少年體育項(xiàng)目進(jìn)校園示范學(xué)校等特色學(xué)校。</h3> <h3>“合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生”是我們不懈追求的目標(biāo)！</h3>