<h3> 研修進(jìn)入第四天。今天的行程是上午到北京市潤(rùn)豐學(xué)校研學(xué)，下午回北師大校長(zhǎng)培訓(xùn)大樓第六教室聆聽(tīng)北京開(kāi)放大學(xué)褚宏啟校長(zhǎng)的報(bào)告《學(xué)生核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)》。</h3> <h3> 先在北師大門(mén)口來(lái)張小合影，留個(gè)記念。</h3> <h3> 北京市豐潤(rùn)學(xué)校是被教育部命名的全國(guó)唯一的一所未來(lái)學(xué)校。</h3> <h3> 所謂未來(lái)學(xué)校不僅是學(xué)校建設(shè)超強(qiáng)超前，更主要的是對(duì)教育要面向世界，面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化要求的落實(shí)和對(duì)育人目標(biāo)超前預(yù)判的辦學(xué)思想的高度體現(xiàn)。</h3> <h3>面向未來(lái)的目標(biāo)</h3> <h3>為未來(lái)發(fā)展的服務(wù)觀</h3> <h3> 卓立校長(zhǎng)七十四歲，六十六歲從北京史家小學(xué)退休后又創(chuàng)辦了這所北京市潤(rùn)豐學(xué)校。一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)教育，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)辦學(xué)。他一直以來(lái)認(rèn)為我們學(xué)校培養(yǎng)的孩子是為了十年二十年后服務(wù)于社會(huì)建設(shè)的人，是在為未來(lái)培養(yǎng)人才，是在為中華之富強(qiáng)培養(yǎng)人才。一位先進(jìn)的能夠及時(shí)捕捉時(shí)代脈搏的有極強(qiáng)超前思維發(fā)展的校長(zhǎng)，才能預(yù)測(cè)未來(lái)著手現(xiàn)在。卓立校長(zhǎng)就是這樣一位天才校長(zhǎng)，他一生都在創(chuàng)辦現(xiàn)代學(xué)校未來(lái)學(xué)校，不斷的改變著學(xué)校。</h3> <h3> 下午兩點(diǎn)，褚宏啟校長(zhǎng)的講座開(kāi)始了。他從我國(guó)國(guó)民素養(yǎng)的短板是什么?為什么要關(guān)注核心素養(yǎng)?如何確定我國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)的框架?如何培育學(xué)生的核心素養(yǎng)?教育中的自由與民主何以必要?五問(wèn)中引出思考和問(wèn)題，并試圖從理論和實(shí)踐的層面做出科學(xué)系統(tǒng)的回答。</h3> <h3> 封建傳統(tǒng)文化束縛中的人的特征，看看我們身上是否還具有著呢？</h3> <h3>這才是現(xiàn)代化的人的特征，你要知道哦！</h3> <h3> 我們一定要好好思考，什么才是真正的教育教學(xué)質(zhì)量啊！</h3> <h3> 世界各國(guó)都在關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的問(wèn)題，因?yàn)榇蠹叶贾?，未?lái)的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)。哪個(gè)國(guó)家在這一問(wèn)題上占有先機(jī)，就占有了未來(lái)世界的主導(dǎo)權(quán)。我國(guó)要建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，高素質(zhì)的人才是關(guān)鍵。也必須建立一個(gè)學(xué)生核心素養(yǎng)框架，引導(dǎo)學(xué)校育人目標(biāo)發(fā)展的方向。</h3> <h3> 這才是關(guān)鍵的內(nèi)容哦！一定要認(rèn)真的看，仔細(xì)的思考啊！</h3> <h3><font color="#010101">褚校長(zhǎng)的獨(dú)到見(jiàn)解要精彩呈現(xiàn)了，要好好領(lǐng)悟反思呀！。</font></h3> <h3> 把六個(gè)方面再進(jìn)行聚焦，可不可以呢？接著看下去吧!</h3> <h3>凝練一次</h3> <h3>再凝練一次，已經(jīng)非常高度概括了。</h3> <h3> 核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑來(lái)了。四個(gè)方面，哪個(gè)也不能少。</h3> <h3>教師教的方式真的很重要</h3> <h3> 校本教研和校本培訓(xùn)應(yīng)該成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主要方式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為非常關(guān)鍵。</h3> <h3>評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向性作用，意義重大。</h3> <h3> 對(duì)好學(xué)生的認(rèn)知要全面啦，看看我們是不是還是以學(xué)生成績(jī)好，老實(shí)聽(tīng)話來(lái)簡(jiǎn)單的認(rèn)定呢？</h3> <h3> 看看如果給自己的女兒找男朋友，你更側(cè)重紅色字的要求還是黑色字的要求?我們又是如何培養(yǎng)我們孩子呢？真值得反思了！</h3> <h3> 充滿活力的校園才是好學(xué)校，專(zhuān)制不只是發(fā)生在管理層，教學(xué)中也存在專(zhuān)制---那叫教學(xué)專(zhuān)制。我們一定要認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題的存在，共同反思整改嘍!</h3> <h3> 一天的研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教育局楊運(yùn)潮書(shū)記和劉強(qiáng)主任兩位領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本次研修與雄安新區(qū)教育三年提升計(jì)劃，在北師大校長(zhǎng)培訓(xùn)大樓第六教室組織了我縣中小學(xué)校長(zhǎng)座談會(huì)。分析了當(dāng)前新區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)和趨勢(shì)，要求各校不能等待觀望，要充分分析學(xué)校各項(xiàng)工作，把能干的事情先一步抓起來(lái)，提前進(jìn)入大發(fā)展的準(zhǔn)備期。我認(rèn)為主要是做好在思想認(rèn)識(shí)態(tài)度上的準(zhǔn)備，執(zhí)行力度上的準(zhǔn)備，遵守紀(jì)律制度上的準(zhǔn)備，解決問(wèn)題創(chuàng)新行為上的準(zhǔn)備。進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)部管理，以管理指揮棒和評(píng)價(jià)指揮棒為統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)，引領(lǐng)，督促，評(píng)價(jià)全體員工。在增進(jìn)緊迫感的前提下，打造好學(xué)校風(fēng)氣，創(chuàng)造好學(xué)校環(huán)境，促使全體員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)教育教學(xué)能力，通過(guò)自身努力提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量。俗話說(shuō)"預(yù)則立，不預(yù)則棄"，全體員工要未雨綢繆，共同努力，做一名順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)展的智者。 </h3> <h3> 楊書(shū)記指出，我們相對(duì)理念硬件雖稍好，但比其他縣壓力更大。要深刻更新育人觀念，激發(fā)教育熱情，把好課程育人等人本核心要素不斷提高教育質(zhì)量。</h3> <h3> 劉主任強(qiáng)調(diào)，我們一定要樹(shù)立正確的方向，積極的目標(biāo)。千萬(wàn)不能等，立足實(shí)際，結(jié)合本次研修，多吸納，增存量。</h3>