<h3> 12月15日，清晨，夜色依然厚重，晨曦尚未破曉，寒雨瀟瀟??於都縣名師三團(tuán)的兄弟姐妹踏著街燈微光，頂著瀟瀟寒雨，從四面八方來到站前小學(xué)集中，然後在團(tuán)長劉蕓校長的帶領(lǐng)下向目的地一一銀坑小學(xué)出發(fā)。出發(fā)前，劉蕓校長再三叮囑大家要注意安全。八點(diǎn)不到，我們到達(dá)銀坑中心小學(xué)。這是我們一天中第一個(gè)最美的遇見一一</h3><h3> 遇見最美校園：雅致不失活潑 書香透著童真</h3> <h3> 今天，對(duì)于我們小學(xué)語文名師三團(tuán)的老師來說，是一個(gè)重要的日子，因?yàn)槲覀內(nèi)龍F(tuán)老師要和銀坑的老師們相聚一堂，展示我們?nèi)龍F(tuán)＂傳統(tǒng)文化進(jìn)校園＂古詩文教學(xué)成果。為了讓活動(dòng)開展得更有序、有效，更好地發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，高質(zhì)量完成上級(jí)交給名師工作團(tuán)的任務(wù)，一個(gè)月前團(tuán)長劉蕓校長和副團(tuán)長盧家斌主任就組織大家認(rèn)真討論并制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。</h3> <h3>遇見最美主持人：溫婉知性，豐厚大氣！</h3> <h3> 活動(dòng)由溫婉知性的管麗娟老師主持。她熱情致辭歡迎到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師，介紹了本次活動(dòng)安排。她甜美親切的笑容，柔美圓潤的嗓音，文彩飛揚(yáng)的話語如春風(fēng)拂面，似溪水潺潺，在活動(dòng)伊始便讓在場(chǎng)師生與美麗撞了一個(gè)滿懷。</h3><h3><br /></h3> <h3> 遇見美麗課堂：悠悠古韻長 濃濃詩意美</h3><h3> </h3> <h3> 本次活動(dòng)展示了三位老師的古詩文課堂教學(xué)，分別是銀坑中心小學(xué)底蘊(yùn)深厚的鐘榮主任，明德小學(xué)才貌雙全的劉萍萍老師和天潤學(xué)校睿智大氣的段麗軍老師。</h3><h3> 三位老師，三種風(fēng)格。每一堂課都有各自的風(fēng)彩和魅力，每一節(jié)課都散發(fā)著幽幽的古詩文韻味，流溢出濃濃的詩情畫意，引領(lǐng)孩子們暢游在古詩文的意境里，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的語言魅力。</h3> <h3> 《伯牙絕弦》：遇見最美知音</h3><h3> 鐘榮主任展示了文言文《伯牙絕弦》的教學(xué)。他遵循古詩文的教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)孩子們把課文讀通，讀順，讀好虛詞，讀出節(jié)奏和韻律。接著緊扣＂伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。＂這重點(diǎn)句統(tǒng)攝全文的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)孩子們往來于文本內(nèi)外，在讀、思、議、辯，換位想象中體會(huì)伯牙和子期心心相印的知音情。朗讀指導(dǎo)是這節(jié)課最大的亮點(diǎn)，整節(jié)課上書聲瑯瑯，自由讀、齊讀、展示讀、挑戰(zhàn)讀、配樂讀、師生合作讀??讀之有法，讀之有味，讀之有情，讀之有效。老師聲情并茂的示范讀和學(xué)生不斷進(jìn)步的朗讀相得益彰，余音繞梁，使人難忘！</h3> <h3> 鐘榮主任深情地誦讀把伯牙痛失知音的悲痛之情淋漓盡至地表達(dá)了出來，孩子們深受感染，沉浸在一份人世間最美好的感情中。問世間何為知音？《高山流水》傳后世！</h3> <h3> 《飲湖上初晴后雨》：遇見最美西湖</h3><h3> 劉萍萍老師帶給大家的是《飲湖上初晴后雨》的古詩教學(xué)展示。課前，她和孩子們親切地打招呼，鼓勵(lì)孩子們叫老師的小名，在一聲聲＂萍萍老師＂、＂萍萍姐姐＂、＂萍萍＂的呼喚聲中師生的距離縮短，情感增進(jìn)，為后面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。一開課，老師用一段西湖風(fēng)景視頻把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)特定的環(huán)境中，自然地進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。在讀準(zhǔn)字音，讀通古詩，讀出古詩音韻美的基礎(chǔ)上扣?。⑶纾⒑停⒂辏蓚€(gè)字，通過理解關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活想象畫面，給詩配畫等方法體會(huì)晴雨兩種天氣里西湖不同的美麗。再自然而然地感悟＂欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。＂拋出一個(gè)問題＂誰為西湖畫濃妝，誰為西湖畫淡妝，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬，晴天、雨天，白天、黑夜的西湖不一樣的韻味一樣的美，感悟古詩的修辭美。</h3> <h3> 劉萍萍老師的課堂亮點(diǎn)多多，最讓人贊嘆的是她的板書，圖文并茂。她創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入情入境，想象詩中畫面，再根據(jù)學(xué)生的描述，刷刷幾筆，一幅漂亮的簡筆畫躍然黑板上，古詩的意境撲面而來！</h3> <h3> 《卜算子．詠梅》組詩對(duì)比學(xué)習(xí)：遇見最美的梅花</h3><h3> 段麗軍老師帶來的是毛澤東和陸游的《卜算子·詠梅》對(duì)比賞析教學(xué)。這節(jié)課從毛澤東的《卜算子·詠梅》品讀理解開始，通過＂小序＂引出陸游的《卜算子·詠梅》，進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，體會(huì)兩首詞中表達(dá)的不同情感，再結(jié)合兩位詩人的寫作背景感悟詩人以詩明志，以物喻人的表達(dá)方法，明確不同的梅花，不一樣的情感，卻一樣的傲雪凌霜，一般的有骨氣，課堂的最后用習(xí)近平同志十九大的一段話引進(jìn)王冕的《墨梅》，啟發(fā)孩子感悟人生的意義：做人要做像梅花一樣有骨氣，有品格的人。</h3> <h3> 段麗軍的課教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量大，有廣度，有深度，有內(nèi)涵，有詩韻。一枝散發(fā)縷縷幽香的梅花帶著古韻味綻放在詩的國度里。暗香裊裊，搖拽迷人！</h3> <h3>名師講座：遇見最美的語言</h3> <h3> 于都縣首批名師之一，天潤學(xué)校溫文儒雅，學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)藝術(shù)精湛的李聲華主任在本次活動(dòng)中做了《言與物齊美，意象文化抒一色》的古詩文教學(xué)研究專題講座。他引領(lǐng)老師們用四種鏡頭審現(xiàn)古詩文的審美教學(xué)與文化傳承。一、用放大鏡的鏡頭發(fā)現(xiàn)古詩文的語言美。二、用攝象機(jī)的鏡頭再現(xiàn)古詩文的畫面之美。三、用錄放機(jī)的鏡頭感受古詩文的音韻之美。四、用折射鏡的鏡頭折射古詩文的意象美。他以獨(dú)特的視角教授大家解讀古詩文的方法，使人受益匪淺！</h3> <h3>名師點(diǎn)評(píng)：遇見最美的解讀</h3> <h3>活動(dòng)最后，于都小語界名師，實(shí)中附小風(fēng)趣幽默、博學(xué)敏思的青年才俊劉學(xué)園主任對(duì)本次活動(dòng)的三節(jié)課作了點(diǎn)評(píng)。他指出，小學(xué)階段古詩文的教學(xué)應(yīng)抓住＂一韻三意＂展開教學(xué)。＂一韻＂即＂音韻＂，＂三意＂即＂意思＂、＂意境＂、＂意蘊(yùn)＂。他認(rèn)為《飲湖上初晴后雨》一課教學(xué)亮點(diǎn)非常多，最可圈點(diǎn)的有三點(diǎn)：1、喚醒＂重現(xiàn)意識(shí)＂，教學(xué)中老師不停地搭設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生身臨其境地讀詩，悟詩，把不曾見過的事物通過想象達(dá)到如臨其境的效果。2、教師順著＂美人妝扮＂這一思路，把西湖之美擴(kuò)展至晨昏之美，四季之美，從而深化了＂總相宜＂感悟。3、理解意思方法靈動(dòng)，沒有以詞解詞的呆板，沒有概念界定的機(jī)械。建議：拓展描寫西湖的詩句就用蘇軾的其他詩句?！恫澜^弦》優(yōu)點(diǎn)是1、設(shè)置了不同層次，逐步推進(jìn)的朗讀，從讀通到讀好再到讀懂最后到讀出情味。老師的范讀，師生創(chuàng)設(shè)情境的朗讀讓學(xué)生不斷豐厚古文的語感。2、抓住文章的空白點(diǎn)適時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)白訓(xùn)練，內(nèi)化了學(xué)生的語言，豐厚了古文的意蘊(yùn)。建議：練筆可抓住＂知音＂展開：子期去世，伯牙悲痛不已，假如你是子某期，在天有靈，你會(huì)怎樣辦伯牙。巜卜算子·詠梅》組詩對(duì)比教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是1、教學(xué)思路清晰，抓住＂小序＂進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，提領(lǐng)而頓，百毛皆順。2、關(guān)注學(xué)生關(guān)注學(xué)情，靈活的教學(xué)方法，巧妙的點(diǎn)撥，激發(fā)起學(xué)生的求知欲，求勝心。3、有效鏈接資料，了解創(chuàng)作背景，由表及里將詩人與梅花融為一體。建議：＂小序＂不容小覷，可讓學(xué)生說說還見過哪些有＂小序＂的詞，談?wù)勑⌒颍f說學(xué)習(xí)方法的妙處。</h3> <h3> 遇見最美姿態(tài)：濃濃教研歡</h3><h3> 有一種美麗的姿態(tài)，或凝神傾聽，或低眉細(xì)思，或奮筆疾書……這是聽課老師真實(shí)的狀態(tài)，美麗姿態(tài)，濃濃的教研情。</h3> <h3> 這次活動(dòng)，我們名師三團(tuán)的成員和銀坑同行相聚在銀坑中心小學(xué)，在團(tuán)長劉蕓校長的有序組織下，活動(dòng)取得了圓滿成功?；顒?dòng)的圓滿結(jié)束離不開銀坑中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持和協(xié)助。團(tuán)長劉蕓校長代表三團(tuán)所有成員向銀坑中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)邱富生校長和全體老師致以誠摯的謝意?；顒?dòng)結(jié)束，每一個(gè)人都帶著滿滿的收獲歸去。組長劉學(xué)園主任說得好，每一次分離都是為了下一次更好地重逢。期待下次再相聚！</h3>