<h3> 八點(diǎn)半，走入教師聆聽(tīng)華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院副院長(zhǎng)武麗志博士《互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展的探索與實(shí)踐》講座。</h3> <h3> 武麗志:博士、研究員、碩士生導(dǎo)師,華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院副院長(zhǎng)。近年來(lái),參與了我國(guó)遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)的多項(xiàng)政策制訂工作。主持了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”基金課題《“研訓(xùn)用”一體的農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式及支持服務(wù)體系研究》、教育部高教司課題《遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育教材設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展研究》、廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目《基于U-R-S的鄉(xiāng)村教師常態(tài)化混合研修模式與協(xié)同發(fā)展機(jī)制研究》、廣東省教育廳課題《廣東省繼續(xù)教育研究的現(xiàn)狀問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)研究》、廣州市課題《網(wǎng)絡(luò)教有推進(jìn)廣州大學(xué)城高校課程互選、學(xué)分互認(rèn)的應(yīng)用研究》、《網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律研究現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的視角》參研課題多項(xiàng)。近年來(lái),面向基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育師資,開(kāi)展了包括教育信息化(微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、碼課碼書(shū)制作)、教師科研(論文撰寫(xiě)、課題申報(bào))和教師培訓(xùn)組織與管理(培訓(xùn)設(shè)計(jì)、工作坊研修、培訓(xùn)師素養(yǎng))等方面的培訓(xùn)。</h3> <h3 style="text-align: center; ">問(wèn)題是大綱</h3><div style="text-align: center; ">學(xué)員是教師</div><div style="text-align: center; ">老師是催化師</div><div style="text-align: center; ">————“研訓(xùn)用”一體</div> <h3>我聽(tīng)見(jiàn)就記住了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教師培訓(xùn)課程“六脈神劍”</h3> <h3>手機(jī)直播，教育課堂的新模式。</h3> <h3>技術(shù)改變不了教育的本身，教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)人。</h3> <h3> 碼課碼書(shū)是傳統(tǒng)微課的升級(jí)版，實(shí)現(xiàn)了信息的有效聚合!</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">不用仰望別人<br></font><h1><font color="#ed2308">自己亦是風(fēng)景</font></h1></h1> <h3>上午的學(xué)習(xí)結(jié)束，簡(jiǎn)單的午餐，也是一種享受。</h3> <h3> 下午聆聽(tīng)，“陜師大”遠(yuǎn)程教育學(xué)院副院長(zhǎng)白浩關(guān)于《基于 TPACK框架的教師培訓(xùn)深究》講座。</h3> <h3> 白浩:陜西師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院副院長(zhǎng),課程與教學(xué)論方向博士,研究興趣:在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)文化、 TPACK與教師專業(yè)發(fā)展。負(fù)責(zé)陜西師范大學(xué)信息化課程建設(shè)總體策劃設(shè)計(jì)和陜西師范大學(xué)信息化教學(xué)支持與服務(wù)工作;在數(shù)字化資源建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)方面有一定研究。</h3> <h3 style="text-align: center; ">網(wǎng)絡(luò)正在改變我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣</h3> <h3> 借助信息技術(shù)對(duì)我們的知識(shí)進(jìn)行有效的管理。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#167efb">TPACK能夠促使教師提升信息技術(shù)素養(yǎng)</font></h3><div style="text-align: center; "><font color="#167efb">TPACK能夠促送有效教學(xué)</font></div><div style="text-align: center; "><font color="#167efb">TPACK對(duì)培養(yǎng)教師刨造力具有較大意義</font></div><div style="text-align: center; "><font color="#167efb">TPACK能夠推動(dòng)教師深入思考學(xué)科內(nèi)容(跨學(xué)科)</font></div>