<h3> 穿越冷峭，踏破冰寒，在2017年12月的中場，我市七年級語文的青年朋友在初雪之后浪漫重逢。幾多期許，幾多眷念，再一次集結在親切的實驗中學，誰不是懷揣莊嚴盛裝而來？鄭重聆聽，再沐春風，我們精心準備，只為赴這一場最后之約。</h3> <h3>一、小組交流</h3><h3>課前分組討論，大家各抒己見。拋出問題，集思廣益。恰是你不經意間出口的一句，卻正撞開我久違的靈思，再不能有這樣歡愉和洽的思維碰撞！老地方，老朋友我們青春歡暢！</h3> <h3>二、教學課堂展示</h3><h3> 兩位優(yōu)秀教師同課異構，為我們講授了不一樣的《皇帝的新裝》。徐芳琴老師自告奮勇，大方走上講臺。她微笑著向同學們問好，自我介紹。授課過程中徐老師始終面帶微笑，走下講臺融入到學生中間，親切的與學生交流。請坐，請讀，請，請字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂。</h3> <h3>接著是親切溫柔的張潔老師，師生互動精彩，問題設計恰如其分，提示強調題目范圍，準確到位。張老師的講解，清晰透徹；聲音百靈般婉轉，和諧，動聽。教態(tài)更是端莊秀麗，舉手投足間盡顯師家之大氣。</h3> <h3> 后方聽課的老師們，認真記錄下課堂的每一個環(huán)節(jié)，唯恐錯過一絲精彩。</h3> <h3>三、評課議課</h3><h3> 評課環(huán)節(jié)中，各個小組代表各抒己見，有感悟，有建議，有感慨，可以說是收獲滿滿；張潔老師更是指出在實際授課中存在的問題并有針對性地傳授方法技巧。</h3><h3><br /></h3> <h3>四、微講座<br /></h3><h3> 張潔老師從"好課的四個標準"入手，為我們帶來了精彩的講座。一節(jié)好課要"有人"、"有料"、"有趣"、"有變"，而想要自己的課堂變成四有課堂就要培養(yǎng)四種能力：理解文本的能力；靈動的能力；沉穩(wěn)的能力；"得意忘形"的能力，望老師們都能上出一節(jié)節(jié)精彩得好課。</h3><h3><br /></h3> <h3> 反思過后才能更好地成長?？矗@一篇篇的課堂記錄，一頁頁的教學反思，均是青年教師此次培訓后滿滿的收獲。<br /></h3> <h3>四、我們畢業(yè)了</h3><h3> 進修學校師訓處牛祖慰老師介紹青年教師培訓開展情況</h3> <h3> 宣布優(yōu)秀青年教師名單，為優(yōu)秀學員頒發(fā)獎狀</h3> <h3> 常亞歌為初中語文七年級組優(yōu)秀學員頒獎</h3> <h3>青年教師優(yōu)秀學員代表發(fā)言</h3> <h3>優(yōu)秀學科導師代表發(fā)言</h3> <h3>師訓科常亞歌老師做總結發(fā)言</h3> <h3>常老師寄語:做一個有理想有人格魅力的好老師！下一步要發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年教師發(fā)展共同體，我們做老師的視野要更大一些：先有時代，再有教育；先有教育，再有學科。</h3> <h3>集體留影，讓我們把最美好的記憶永遠定格在這一瞬間</h3> <h3> 現(xiàn)在的我們，走在取經的路上，每一次的困惑，每一次的取經，都在增加我們背后的兵力。美國黑人瑪雅安吉羅在詩歌中寫道："我只身前來，卻仿佛帶著一萬雄兵。"當有一天，我們能夠憑借自己強大的底蘊和魅力hold住全場，我想那就是我們最美好的樣子。</h3>