<h3><br /></h3><h3><br /></h3><h1> 本網(wǎng)訊 2017年12月15日，瑞亭小學(xué)的"基于核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)研究"開放日活動開展得如火如荼，其中語文組分別在東方印象報告廳、音樂室和書法室展示了高年級閱讀和硬筆書法課、中年級習作、低年級識字課。福清市進修校的薛樂樂主任和福清市實驗小學(xué)的丁芳主任蒞臨點評指導(dǎo)。</h1><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h1> 低年級的游嵐燕執(zhí)教《大還是小》，以識字為主，在形式多樣、妙趣橫生的識字教學(xué)過程中，學(xué)生的說話和思維也得到了充分的訓(xùn)練，體現(xiàn)了游老師的獨具匠心。</h1><h3><br /></h3> <h1> 中年級的楊秀萍老師的《讓動作"看得見"》，抓住中年級學(xué)生的習作難點和特點，以一個視頻的動作為例子，層層深入，讓學(xué)生明白動作描寫需要仔細觀察、精選動詞，并盡量適當修飾，給文章錦上添花。課中，學(xué)生興趣盎然，信心十足，展示了成功描寫的片段。</h1> <h3><br /></h3><h3> 高年級陳松梅老師執(zhí)教五年級略讀課《學(xué)會看病》，緊緊圍繞閱讀提示引導(dǎo)學(xué)生抓住重難點學(xué)習，體現(xiàn)了略讀課的特點。教學(xué)過程中，學(xué)生進一步鞏固了抓住關(guān)鍵詞概括文章的主要內(nèi)容的方法，并從中感受理解了母親的另一種的愛："狠心"。</h3> <h1> 丁云萍老師執(zhí)教《"精彩極了"和"糟糕透了"》，緊緊圍繞課題中的父母的不同的語言的體現(xiàn)的兩種不同的愛：慈祥的愛和嚴厲的愛，展開對文中的語言描寫的朗讀和感悟，讓學(xué)生在充分的朗讀實踐中學(xué)習作者的寫作方法并感受父母的愛，體現(xiàn)了精讀課文的教學(xué)特點。同一組的課文，主題相同，不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了執(zhí)教者不一般的教學(xué)功底。</h1><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h1> 何洪明老師執(zhí)教的六年級書法課《讀懂字里乾坤結(jié)構(gòu)規(guī)律"左上包右下"》，老師善于捕捉漢字的結(jié)構(gòu)特點，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生觀察，教給學(xué)生觀察方法和書寫的規(guī)律，讓學(xué)生在書寫中品味到漢字的無窮魅力。</h1><h3><br /></h3> <h1> 課后，福清市進修校薛樂樂主任和實驗小學(xué)的丁芳主任對本次的活動進行了點評，他們指出了本次公開課的成功之處，并對老師們提出了殷切的期望。</h1><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h1> 轟轟烈烈的開放日，在半天的時間里就拉下了帷幕。執(zhí)教老師的臉上寫滿了成功的喜悅，但是他們心里很清楚，一節(jié)成功的課不是自己的本事，而是一個團隊的力量：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、年段老師的支持幫助、指導(dǎo)老師的悉心指點和自己愿意接受磨礪的好學(xué)精神。特別是進修校的薛樂樂主任侯桂玉老師和陳雪英老師，百忙中多次下?；蛘唠娫捊涣髦笇?dǎo)，讓我們一次次地在思考中進步。我們也不會忘記，李衡校長和李喜融副校長，雖然是數(shù)學(xué)專業(yè)的，但是他們也掌握了教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)律，手把手地從細節(jié)上教我們把握課堂的節(jié)奏和韻律。</h1><h1> 開放日過去了，一節(jié)課過去了，而團隊的精神和磨礪的痕跡卻永遠留在大家心中，帶給大家的是更多的反思和向未來做好挑戰(zhàn)的準備。</h1><h3><br /></h3><h3>（文字創(chuàng)作： 楊秀萍；圖片收集：陳懷宇 陳小玲；校對審核：楊秀萍）</h3> <h1> 后記：不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？磨礪，讓我清醒地認識到自己的不足；磨礪，讓我深深地感恩這個團隊！</h1>