<h3> 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去，我們一年級語文課題研究組圍繞《關(guān)于一年級學(xué)生體驗趣味識字的研究》主題，結(jié)合學(xué)校“三教兩學(xué)一展示的課改”理念，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了課題研究的階段工作。在此期間，我們緊扣“體驗”，開展了豐富多彩的趣味識字活動。</h3> <h3><font color="#39b54a"> </font><font color="#010101"> 吳常琴老師設(shè)計的“變廢為寶，創(chuàng)意比拼”識字活動，為孩子們插上了大膽想象的翅膀。孩子們在吳老師的引導(dǎo)下利用家中的廢舊物品創(chuàng)造出了獨具特色的漢字。孩子們的作品儼然一幅幅漂亮的圖畫，靈動而優(yōu)美。</font></h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"> </font><font color="#010101"> 譚穎慧老師設(shè)計的“遨游植物王國”主題識字活動，讓孩子們走進小區(qū)、公園、森林，認(rèn)識了許多常見的植物。孩子們在活動中相互合作、分享，不僅感受到了植物世界的神奇和美妙，更是體驗到了在游玩中識字的樂趣。</font></h3> <h3><br></h3> <h3> 馮華麗老師設(shè)計的“小眼晴，亮晶晶”趣味識字活動。讓孩子們處處留心生活中的漢字，用自己的小眼睛去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去識字。孩子們用自己的小眼睛找到了廣告紙，食品盒，藥品盒，玩具包裝盒，小傳單……把上面的漢字一一認(rèn)讀，興趣盎然的做起了生活中的識字小能手。</h3><h3><br></h3> <h3> 在吳志勤老師設(shè)計的“漫步百花園”趣味識字活動中，孩子們從身邊常見的花卉入手，通過參觀、訪問、上網(wǎng)查閱，不僅真切地感受到了鮮花給生活帶來的馨香，還在賞心悅目的畫面中認(rèn)識了許多漢字。</h3> <h3> </h3> <h3></h3><h3><br></h3> <h3> 何映紅老師設(shè)計的“小小美食家”趣味識字活動，讓孩子們回顧生活經(jīng)驗認(rèn)識生活中常見的美食，學(xué)生從課本、課堂中識字走向生活中識字，讓生活成為學(xué)生識字的資源?；顒又袑W(xué)生對著一道道“美食”津津有味地和同學(xué)一起分享美好“食”光。</h3> <h3> 孩子們流連在 陳麗麗老師設(shè)計的“開心農(nóng)場”識字游戲里，通過各種感官對許多蔬菜的顏色和形狀有了直觀的感知，也在五彩繽紛的農(nóng)場里開心地認(rèn)識了許多菜名。</h3> <h3> 李海燕老師設(shè)計的“水果連連看”主題識字活動，讓孩子們通過找一找、嘗一嘗、認(rèn)一認(rèn)、說一說等一系列活動，認(rèn)識了各種水果，體驗了在游戲中識字的快樂。</h3> <h3> 柳方琴老師通過設(shè)計“生活好家居”趣味識字活動，讓孩子們走進自己家中的臥室、客廳、廚房，去認(rèn)識身邊最熟悉的居家用品。在此過程中，孩子們不僅輕松地認(rèn)識了電視、冰箱、洗衣機、沙發(fā)、衣柜等常用漢字，也懂得了如何愛自己的家。</h3> <h3> 孩子們走進楊麗老師設(shè)計的“動物世界”識字游戲中，通過與一些小動物零距離的接觸和了解，明白了動物是人類的朋友，萌生了保護小動物的欲望，也記住了許多動物的名字。</h3> <h3> </h3> <h3> 通過這一系列的趣味識字活動，我們深刻地體會到，識字體驗活動不僅僅局限在課堂和書本中，而是徜徉在開放的識字時空里。生活、社會都是識字的大課堂，課內(nèi)、課外、節(jié)假日、休閑活動都是識字的好時機。我們相信，只要堅持讓孩子們有意識地留心記錄周圍的事物，在生活中自主識字，處處做學(xué)習(xí)的小主人，他們一定會體驗到識字帶給他們的各種樂趣。</h3>