<h3>不忘初心、牢記使命暨嘉銘分校英語組一人一優(yōu)課風(fēng)采展示</h3> <h3> 在過去的兩周中，是嘉銘分校英語組如火如荼的示范課展示周活動，英語組的每一位老師都以最積極的心態(tài)、最飽滿的熱情，最認真的態(tài)度，充分準(zhǔn)備本次示范課，取他人之長補己之不足，通過組內(nèi)聽課的方式，碰撞出教學(xué)、教法的智慧火花，為日后更好的英語教學(xué)汲取養(yǎng)料！</h3> <h3>賈紅梅老師呈現(xiàn)了一堂話劇課：她和學(xué)生們一起把teens報的連載故事變成了一幕幕童話劇。孩子們不僅扮演故事中的人物，連各種在成人眼里沒有語言功能的動物也被孩子們變成了一個個可愛的形象。于是孩子們在扮演劇中角色的同時，非常開心地學(xué)會了地道的英語，在說英語的同時也找到了樂趣，同時，分工做導(dǎo)演，編劇，美工，劇務(wù)布景等工作的同學(xué)，也在工作的過程中得到真正的鍛煉。</h3> <h3>譚雪燕老師精心設(shè)計的課堂</h3> <h3>潘玉竹老師的課選才于teens報連載The Snow King</h3><h3><br /></h3> <h3>趙巖老師的課從閱讀入手，以視覺認知做為學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生積極參與的課堂熱情，讓學(xué)生學(xué)會描述自己喜歡的動物，以動手制作海報為成果展現(xiàn)，并通過引導(dǎo)上升到保護動物，進行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</h3> <h3>張麗娜老師的書蟲閱讀課引導(dǎo)孩子們深層次挖掘文本信息，鍛煉學(xué)生分析人物性格特點，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括大意，運用思維導(dǎo)圖熟練復(fù)述文章故事。</h3> <h3>戴微老師的課利用電子書包輔助課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率，設(shè)計調(diào)查問卷迅速了解學(xué)生情況，挖掘課堂外閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確使用電腦的意識，并介紹學(xué)校機器人社團通過編程獲得國際大獎，引發(fā)學(xué)生高度的集體榮譽感，通過小組合作討論提交作文，老師當(dāng)堂批改并展示。</h3> <h3>馬蕙玉老師以一節(jié)新授課的方式，通過閱讀文本，講授特殊疑問詞，馬老師語言功底扎實，課堂設(shè)計層層推進，井井有條。雖然年輕，但教學(xué)技巧嫻熟。是一位潛力無窮的好老師。</h3> <h3>宋學(xué)麗老師的閱讀課通過不同層次難度的活動，層層遞進引導(dǎo)學(xué)生運用閱讀策略提升閱讀能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、閱讀能力、思維能力的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立正向的價值觀。</h3> <h3>王麗群老師生動有趣的課堂</h3> <h3>顧妍老師的課以教科書中的話題way of life 為載體，結(jié)合課文內(nèi)容，對比中英兩國的傳統(tǒng)生活習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化，讓學(xué)生理解文化差異的重要性，并通過教師給出的課外閱讀能夠簡單的把中國的生活習(xí)俗介紹給他人，以跨文化交際的角度展開本節(jié)課。顧老師著重營造真實的英語學(xué)習(xí)氛圍，以剛剛我校畢業(yè)生郭天韻同學(xué)在英國倫敦留學(xué)發(fā)來的視頻為教學(xué)素材之一，利用畢業(yè)生現(xiàn)身說法，教會學(xué)生們一分為二的認識書本中介紹的英國倫敦和真實的倫敦生活既有相同之處，又有不同之處，鼓勵孩子們讀萬卷書也要行萬里路。</h3> <h3>馬寧寧老師的課以閱讀confidence為話題，活動設(shè)計從學(xué)生容易入手的主旨選擇再到細節(jié)填空，再到思維提升。層層遞進，幫助學(xué)生一步步完成最終的目標(biāo)的。中間還設(shè)計了小組評價等有效的活動方式幫助學(xué)生克服困難，完成任務(wù)。</h3> <h3>壓軸大戲當(dāng)屬教研組長孫老師的閱讀課，這是一節(jié)美文賞析課。以Run through the rain的美文開啟了本節(jié)美文賞析課。本節(jié)課設(shè)計亮點頗多，比如，孫老師讓孩子們在輕松悠揚的音樂中細細聆聽品味美文，盡力發(fā)掘它的美。聽完美文后，孫老師以小組活動的形式下發(fā)圖片，讓孩子們根據(jù)自己剛才聽到的信息為圖片排序，簡單的排序卻是對學(xué)生思維的一個調(diào)動，等等</h3> <h3>特級李俊和點評：此次英語組老師們的課有幾大共性特別好，1.老師們都在課堂設(shè)計環(huán)節(jié)下了一番苦工，追求新意，力求營造真實的語境，調(diào)動學(xué)生的積極性。這一點特別好！</h3><h3>2.老師們善于利用教具或教育資源，眼界開闊，很會設(shè)計課！繼續(xù)發(fā)揚。</h3><h3>3.老師們都有意識的利用思維導(dǎo)圖的模式開啟學(xué)生的智慧，通過思維導(dǎo)圖訓(xùn)練學(xué)生說的能力，這個方向是非常正確的！</h3><h3>4.老師們都利用了小組合作機制，這一點是咱們嘉銘分校的特色，值得推廣！</h3><h3> 雖然本學(xué)期的展示課告一段落，但是英語組的探究精神一直在路上…</h3>