<h1><font color="#ed2308"> 隨著社會的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟條件的越來越好，家長對自己子女愛護倍增，要什么有什么，衣來伸手飯來張口，什么事情都不用自己動手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛，因此形成了只重視對孩子智力投資，輕視了對孩子自理能力的培養(yǎng)，致使大部分孩子生活自理能力差，依賴性強，為改變這一現(xiàn)象，讓孩子在幼兒園就有良好養(yǎng)成習慣，我們縣直二幼結(jié)合《綱要》精神，讓教師根據(jù)孩子的年齡特點，采取不同的教育引導(dǎo)形式，近期開展了一系列的《幼兒生活自理能力培養(yǎng)》活動。</font></h1> <h1><font color="#39b54a">一、利用一日常規(guī)活動，如小便、洗手、吃飯、午睡等，對幼兒進行生活自理能力培養(yǎng)。</font></h1> <h1><font color="#167efb">二、結(jié)合一定的學(xué)習活動形式，比如對孩子吃飯老是把飯粒掉在桌上或地上，老師們就選擇了故事《漏嘴巴》讓孩子們在體驗故事情節(jié)的同時，了解不應(yīng)該做漏嘴巴，從而督促幼兒改掉不良習慣……</font></h1> <h1><font color="#ed2308">針對孩子不會穿衣服問題，老師結(jié)合‘穿衣服’的活動，幫助幼兒學(xué)習穿衣服，掌握穿衣服的步驟……</font></h1> <h1><font color="#ff8a00">三、利用區(qū)域活動、角色游戲等活動，對幼兒進行生活自理能力培養(yǎng)。如：讓幼兒用筷子練習夾豆子，培養(yǎng)幼兒用筷子能力；在角色游戲娃娃家中，讓幼兒通過幫娃娃穿衣服、穿鞋子等，從而使孩子們掌握了相應(yīng)的技能……</font></h1> <h1><font color="#39b54a">四、為了達到良好的教育效果，我們的教師還做了大量的家長工作，如利用家園欄、微信平臺、隨訪等，讓家長形成正確的教育觀念，家園同步，齊心協(xié)力來培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。</font></h1> <h1>瞧！孩子們通過家園合力，現(xiàn)在不論在園在家都多么能干呀！</h1> <h1><font color="#167efb">幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩個月教育就能完全奏效的，這是一個漫長過程，孩子還小，只要他自己能做，自己愿意去做，我們都要給他創(chuàng)造鍛煉的機會，并在此基礎(chǔ)上使以言傳身教，只有這樣培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力才能成為現(xiàn)實：我們家園共育喔！</font></h1>