<h1><b>學(xué)者譚維智說：教學(xué)不是工藝而是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞</b></h1> <h1><b>是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話</b></h1> <h1><b>此話正道出了語文的魅力所在！</b></h1> <h1><b>語文組人員搭配老中青全齊，獎項省市區(qū)都有。前輩榜樣引領(lǐng)，后輩謙虛上進！</b></h1> <h1>關(guān)注學(xué)生的成長，給予他們更多展示自己的機會！</h1> <h1><b>讓學(xué)生在充滿活力的語文教學(xué)中，開闊視野，錘煉思維，點燃求知欲。</b></h1> <h1><b>在愛的氛圍中傳道授業(yè)，與孩子們一起分享語文的魅力和快樂。</b></h1> <h1><b>快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！</b></h1> <h1><b>培養(yǎng)良好品行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，著眼學(xué)生的未來和發(fā)展。</b></h1> <h1><b>教人即做人，教學(xué)生做最真的人。</b></h1> <h1><b>像愛自己的孩子一樣熱愛每一個學(xué)生！</b></h1> <h1><b>人應(yīng)該永遠擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈，一扇長開的窗。</b></h1> <h1><b>笑對人生，勇敢前行！健全人格，修煉自我！</b></h1> <h1><b>給學(xué)生一片藍天，他們會繁星點點；給學(xué)生一片綠地，他們會春色滿園。</b></h1> <h1><b>用辛勤的耕耘來換取滿園怒放的鮮花，為教育的春天多添一片綠葉！</b></h1> <h1><b>用語言的魅力打動學(xué)生，用文字的溫情感染學(xué)生。</b></h1> <h1><b>一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。</b></h1> <h1><b>多一份賞識,多一份成功的希望！</b></h1> <h1><b>為學(xué)生終身發(fā)展奠基才是教育的王道。</b></h1> <h1><b>微笑著學(xué)習(xí)，微笑著生活！</b></h1> <h1><b>多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。</b></h1> <h1><b>用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。</b></h1> <h1>第一篇 在課堂上展示風(fēng)采</h1> <h1><b>張思敏詩一般的語言，吸引了無數(shù)學(xué)生。</b></h1> <h1><b>張壽碧深情的朗讀，打動了聽課的老師。</b></h1> <h1><b>楊登輝多樣的朗讀指導(dǎo)，讓語文課堂變得靈動多彩！</b></h1> <h1><b>郭燕淺意的檢查，深度的解析，讓文言變得搖曳多姿！</b></h1> <h1><b>羅嶸的語文課堂，既有厚度又有寬度，師生同臺，盡顯優(yōu)秀。</b></h1> <h1><b>高文躍用自己的修養(yǎng)滋養(yǎng)、提升學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生愛上語文課堂。</b></h1> <h1><b>第二篇 在教研中抱團發(fā)展</b></h1> <h1><b>討論交流，碰撞思想的火花</b></h1> <h1><b>七年級老師發(fā)表見解，激情滿懷</b></h1> <h1><b>八年級老師探討問題，興趣盎然</b></h1> <h1><b>九年級老師記錄筆記，一絲不茍</b></h1> <h1><b>聽課學(xué)習(xí)，博采眾家之長！</b></h1> <h1><b>聽老教師的指點，受益匪淺！</b></h1> <h1><b>聽青年教師的意見，豁然開朗！</b></h1> <h1><b>第三篇 在學(xué)習(xí)中提升自我</b></h1> <h1><b>請進來分享學(xué)習(xí)心得</b></h1> <h1><b>走出去觀摩精彩課堂</b></h1> <h1><b>吸引全區(qū)語文教師前來交流</b></h1> <h1><b>邀請各班學(xué)生家長前來檢閱</b></h1> <h1><b>葉圣陶說：語文就是語言和文字，寫出來的是文，說出來的是語。</b></h1> <h1><b>在語文的道路上，我們正昂首闊步，勇往直前！</b></h1>