<h3> 寒冬陽(yáng)光暖心房，專家授課情飛揚(yáng)。2017年12月21日，南康區(qū)第十一期小學(xué)校長(zhǎng)提高班的學(xué)員早早地來到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校，開啟了一天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3> 課前1分鐘分享活動(dòng)氣氛活躍。盧毓燕、吳花、邱全鋒、彭孝志等學(xué)員以“ 善謀實(shí)干”、 “責(zé)任”、“專業(yè)”、“思想”等為關(guān)鍵詞分享學(xué)習(xí)心得， 讓我們?cè)俅位匚读司实闹v座。</h3> <h3> 今天第一位閃亮登場(chǎng)的專家是區(qū)東山中心小學(xué)張飛校長(zhǎng)。 張飛校長(zhǎng)是中學(xué)高級(jí)教師,先后被評(píng)為“全國(guó)小學(xué)語文先進(jìn)教育工作者”、“教育部基礎(chǔ)教育優(yōu)秀課改教師”、“江西省首批中小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、“江西省首批領(lǐng)軍教研員”?！摆M州市優(yōu)秀教師”、“贛州市科研先進(jìn)個(gè)人”……專家型、學(xué)術(shù)型的張校長(zhǎng)以《“五項(xiàng)并舉”助推校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升》為題，通過大量的鮮活案例，用生動(dòng)幽默、通俗易懂的語言,給學(xué)員們講解了什么是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的影響，校長(zhǎng)的角色定位，“五項(xiàng)并舉”提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等內(nèi)容。</h3> <h3> 區(qū)教育局教育科廖信義科長(zhǎng)以《做真我文化》為題，結(jié)合我區(qū)校園文化建設(shè)案例，肯定了我區(qū)學(xué)校品質(zhì)提升活動(dòng)中取得的累累碩果，提出了在文化建設(shè)過程中可能出現(xiàn)的從眾化、外包化和高原期等現(xiàn)象。在校園文化建設(shè)中做到“文化主題中有我”“主體責(zé)任中有我”“項(xiàng)目拓展中有我”，鼓勵(lì)學(xué)校通過特色文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想和教育情懷。</h3> <h3> 區(qū)第二小學(xué)蒙在飛校長(zhǎng)的《教師是寶—-談學(xué)校人才資源的開發(fā)》聯(lián)系學(xué)校的工作，結(jié)合學(xué)校的容成文化，詳細(xì)講述了學(xué)校人才資源開發(fā)的有效途徑與策略。融心、溶情、容愛、熔能、榮志、龍頭等每個(gè)詞都飽含深情，體現(xiàn)了他對(duì)老師的關(guān)愛與用人藝術(shù)。有這樣的好校長(zhǎng)，學(xué)校老師是幸福的，學(xué)生是快樂的！<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">課堂上學(xué)員們認(rèn)真傾聽并做好筆記</font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">精彩的課堂，學(xué)員涌躍發(fā)言</font></h1> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">課后所思、所想、所悟</font></h1> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">各小組你爭(zhēng)我趕，爭(zhēng)創(chuàng)第一</font></div></h1> <h3> 一天培訓(xùn)的內(nèi)容是充實(shí)的，而一天的時(shí)光卻很短暫，帶著滿滿的收獲學(xué)員們自覺地把環(huán)境衛(wèi)生整理干凈，以又一個(gè)“潔、凈、美”的教室來迎接明天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，相信本次培訓(xùn)學(xué)員們定會(huì)不忘初心、牢記使命，腳踏實(shí)地放飛夢(mèng)想。努力爭(zhēng)做新時(shí)代深受歡迎的新型教師，合格校長(zhǎng)。</h3> <h3>策劃：劉家玉 劉錢廣 羅圣忠</h3><h3>審核：鐘 菁</h3><h3>文稿：夢(mèng)想組 明經(jīng)勝</h3><h3>制作：彩虹組 邱 偉</h3>