<h3> 2017年12月19日--20日，在吳老師的帶領下，我有幸參加了德州市小學語文名師授課及命題能力的培訓，聆聽了來自德州、煙臺、北京等地數(shù)位名師的展示課及報告，深有感觸！ </h3><h3> 培訓伊始，由德州解放北路小學于洪濤校長主持開場，其幽默風趣的主持風格使整場培訓變得輕松愉快！</h3> <h3> 德州市實驗小學于秋婷老師的整體閱讀導讀課讓我印象深刻，在此之前，殊不知閱讀書目還可以這樣上，從目錄的整體閱讀到抓人物、情節(jié)、環(huán)境，每個設計思路都很清晰。</h3> <h3>板書新穎有趣，孩子們的參與使課堂更加靈動！</h3> <h3>孩子們有感情的朗讀著每個段落！</h3> <h3>知識的拓展讓人贊嘆不已！</h3> <h3>動畫的播放讓整堂課充滿了童真童趣！</h3> <h3> 于老師的報告使我進一步懂得如何閱讀一本書，基礎、檢視、分析、主題四個層次更是缺一不可！</h3> <h3> "骨架"學說告訴我們，作為一名閱讀者，找出其骨架是責任，用X光般透視眼來看書是基礎。而我覺得責任和基礎都離不開"用心"二字！</h3> <h3> 《陶罐和鐵罐》這篇寓言故事，整篇文章以陶罐和鐵罐的對話為主，周桐旭老師對文章"人物"語言、語氣等分析地十分到位，通過抓神態(tài)、讀對話、悟道理這種學習方法，讓學生自學《五官爭功》，這種學習方法的遷移不正是我們急需讓孩子學會的嗎？整個課堂我緊隨周老師的腳步，感覺就是在享受，在享受的同時又學到了很多知識，試問有哪一個學生不喜歡這樣的課堂呢？</h3> <h3> 于洪濤校長為我們介紹的五讀四度的語文課堂，更是將三維目標進一步明確、清晰化！</h3> <h3> 北京海淀區(qū)翠微小學的李紅主任從四個方面為我們做了《用命題檢測、改進教學觀，提高語文質量》的詳細報告。</h3> <h3>詳細的命題計劃讓我大開眼界！</h3> <h3> 李主任還為我們詳細分析了每個學段的難點，并提出了解決方案！</h3> <h3> 最后，來自各縣市區(qū)的21位名師人選為我們詳細講解了自己命制的試題，可以看出他們背后的努力與付出，成功不是偶然的！</h3> <h3> 兩天的學習讓我如沐春風，精神舒暢，目徹心明。 </h3><h3> 領略了名師的風采，感受到了她們對學生、對教育、對生活那份真摯的熱愛；感受到了她們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了她們對學生身心發(fā)展以及語文教育了解之廣、鉆研之深，每一點都是值得我深思和感悟的！今后，我將針對自己教學中的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學之路越來越寬，越走越遠！<br /></h3>