<h3>“有一種職業(yè)，既不是導(dǎo)演也不是藝術(shù)家，卻能創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話。”</h3><div><br></div><div>林老師，諸城一中附屬幼兒園教師，自1985年走上工作崗位，至今已經(jīng)三十多年了。從青年到中年，林老師不禁感慨，“三十多年來(lái)，身處孩子的世界里，我的心始終是在一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子身上....”</div> <h3>在生活點(diǎn)滴中影響孩子</h3><div>孩子的內(nèi)心是豐富細(xì)膩的，他們的每一個(gè)眼神每一個(gè)動(dòng)作都在傳達(dá)著多彩的信號(hào)，而幼師則是一個(gè)敏銳的信號(hào)接收人。俗話說(shuō)“三歲看小、七歲看老”,孩子健康心理形成的關(guān)鍵期便是上幼兒園的這幾年。因此，除了日常的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，林老師還會(huì)利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子進(jìn)行情商教育?！懊鎸?duì)不同年齡段的孩子，每個(gè)年齡段應(yīng)該接受哪些情商教育，并且不漏痕跡的融匯到孩子們每天的生活中?！?lt;/div> <h3><br></h3><div>幼兒教師的工作是平凡而瑣碎的，“把每一件平凡的事做好，就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單”，這是林老師最喜歡的教育格言，她常說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子?！彼褜?duì)孩子們的愛(ài)默默傾注在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，哪個(gè)寶貝來(lái)園時(shí)情緒不好要多撫慰；哪個(gè)寶貝愛(ài)出汗要勤換衣服避免著涼；哪個(gè)寶貝愛(ài)尿床要多醒.....她都了如指掌，像對(duì)待自己孩子一樣悉心呵護(hù)每一位幼兒，用愛(ài)心細(xì)心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心做好每一件事。</div> <h3>幼兒園孩子拉褲子是常事，但她從不呵斥孩子，給他們擦洗，換洗衣服也從不退縮。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)不好意思的說(shuō)：“林老師下次就不要洗了，這已經(jīng)給您添麻煩了?！笨伤皇俏⑽⒁恍Γf(shuō)：“在幼兒園里，你的孩子也是我的寶貝。</h3> <h3>有人說(shuō):“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”，林老師就這樣用自己的愛(ài)和行動(dòng)感染著身邊的每一個(gè)人。</h3> <h3>林老師非常重視德育教育，經(jīng)常利用節(jié)假日，餐后散步，課間談話，戶外游戲等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行感恩、自我保護(hù)、關(guān)愛(ài)同伴等教育。對(duì)于那些頑皮好動(dòng)的孩子，她總是拿出自己的耐性，努力探索行之有效的教育方法。</h3> <h3>辛苦付出這么多年同時(shí)也積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。她深知只有熱愛(ài)每個(gè)孩子，教育才能成功，只有家園同步教育才能有效。她充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員的積極性，并利用好每一次家長(zhǎng)會(huì)，提升家長(zhǎng)的育兒理念，加強(qiáng)班級(jí)管理的凝聚力。</h3> <h3>在教學(xué)實(shí)踐中，緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，刻苦鉆研，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)活動(dòng)。承擔(dān)了“十一五”科研課題《以校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》，參與了幼兒園親子閱讀課題的研究。撰寫(xiě)的教案、論文、制作的課件、玩教具多次榮獲市以上獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3>一分耕耘，一分收獲，林老師多次在業(yè)績(jī)考核中評(píng)為優(yōu)秀代表，多次獲得市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。被評(píng)為市級(jí)骨干教師等等，獲得的大小榮譽(yù)數(shù)不盡數(shù)。</h3> <h3>“癡心一片終不悔，嘔心瀝血為教育”,在未來(lái)的教師生涯中，林老師還將以更大的熱情傾注陽(yáng)光般的愛(ài)，用高尚的師德鑄就更美好的未來(lái)！</h3>