<h3>校之智者也，校之愚者也；此亦光明處，此亦晦暗處；此亦繁茂之地，此亦荒蠻之地；此亦地上天宮，此亦人間煉獄；此亦傲世之良居，此亦低劣之陋室；人或全智全能，人或一無所能；吾輩乃驚才風(fēng)逸，吾輩乃齊世庸人。萬人口中有萬樣的我，但我不是別人口中的任何一個(gè)我。蜀光校園開放日，請你走近我，用眼看我，耳來聽我，手來觸碰我，心來感受我。</h3> <h3>2017年12月22日，北半球冬至，這一天太陽直射南回歸線，北半球晝最短，夜最長，陽氣始至，這意味著，從這一天起，未來一年中的任何一天，太陽都將更早地升起，未來一年的每一天，都是更有希望的一天。而這一天，蜀光中學(xué)迎來了一項(xiàng)盛事——"不忘初心，允公允能 ——我們的2017"校園暨黨建開放日活動，旨在向社會展示蜀光中學(xué)2017年的各項(xiàng)工作成果，并歡迎大家的監(jiān)督與指導(dǎo)。</h3> <h3>活動邀請了市和區(qū)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、駐村第一書記所在村兩委班子成員、幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、兄弟學(xué)校及本校學(xué)生家長代表等，來賓千余人。市教育和體育局黨委書記、局長周耘，副局長張強(qiáng)、黃瑋晨，紀(jì)檢組長譚志奇等親臨學(xué)校指導(dǎo)。</h3> <h3>為迎接這項(xiàng)盛事，讓所有光臨蜀光的客人都感到賓至如歸，蜀光上下進(jìn)行了長達(dá)一個(gè)月的周密準(zhǔn)備。從前期的策劃、宣傳、邀請函的制作與發(fā)放，到中期各項(xiàng)細(xì)節(jié)的完善、各部門負(fù)責(zé)人、志愿者的落實(shí)，再到活動日當(dāng)天的接待與成果展示，各個(gè)環(huán)節(jié)，大家都團(tuán)結(jié)一心、盡己所能去做到最好。<br /></h3> <h3>活動日當(dāng)天上午八點(diǎn)三十，蜀光中學(xué)黨委書記、校長蒯曉牛便帶領(lǐng)學(xué)校干部、志愿者等在校門口做好了迎接準(zhǔn)備。家長們陸續(xù)抵達(dá)后，便由志愿者帶領(lǐng)著參觀了校園主要景點(diǎn)、學(xué)生美術(shù)和扎染作品展示等，并進(jìn)班聽取了教學(xué)和班會公開課，同時(shí)與老師溝通交流，直觀地感受了學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀。隨后，在蜀光中學(xué)大禮堂，招辦主任王文燦就學(xué)?？傮w情況向來賓作了匯報(bào)。</h3> <h3>市教體局領(lǐng)導(dǎo)還專門視察了初中部規(guī)劃班和直升班，了解了初中部的現(xiàn)狀，以及初中部正在進(jìn)行的大力改革。</h3> <h3>在來賓們觀摩的幾堂課中，劉田田老師的生物課講解了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，運(yùn)用視頻引入、實(shí)例分析、小組討論等，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，強(qiáng)調(diào)的是生成性課堂。</h3> <h3>王美超老師的語文課是一堂基于高中學(xué)生學(xué)情的語文能力拓展提升課，分為學(xué)生課前準(zhǔn)備、課堂展示、課后思評三部分，通過為詩文配樂來帶動學(xué)生親近文學(xué)、感悟生命。</h3> <h3>鐘媛芳老師的班會課以"知恩父母·感知親情"為主題。父母之愛，人間至愛，班會課通過各類活動告訴了孩子們父母的偉大付出，以及學(xué)會回報(bào)、學(xué)會感恩。其中在孩子與父母的默契度游戲中，一個(gè)孩子填不出家長最喜歡的運(yùn)動，而家長填的是，"所有跟孩子一起做過的運(yùn)動"。</h3> <h3>而初中部初一、初二向來賓們展示了主題班會課，其中初一為"感恩"主題班會，讓孩子們在為自己人生拼搏的同時(shí)，不要忘了那些幫助過自己的人；初二為理想教育主題班會，理想這個(gè)詞，多早說都不算早，多晚說都不算晚，明白什么是理想，自己的理想是什么，才能知道前進(jìn)的方向。</h3> <h3>2017年，蜀光中學(xué)堅(jiān)持求實(shí)創(chuàng)新、足履實(shí)地，其發(fā)展成果受到了多方贊賞，家長們在參加完開放日活動后，更是深有感觸。</h3> <h3>當(dāng)水云如此盛烈地依附在樹的發(fā)梢，當(dāng)空氣如此純凈地鋪陳過鹿的眼角，當(dāng)光線如此迷離地傾斜在街道，當(dāng)冬至如此盛大地降臨，你有沒有聽到一些聲音，輕柔的，熱烈的，那是蜀光的節(jié)日，是蜀光中學(xué)，迫切想要和你從相識，到相知。</h3><h3 style="text-align: right; ">指導(dǎo)人：何芳</h3><h3 style="text-align: right;">撰稿人：賴倩儀</h3>