<h3> 愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。為進一步提高我市小學班主任教師的專業(yè)化水平,促進班主任轉變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務意識和責任意識,提高班主任的管理水平,切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設中的主導作用,市教培院與北京師范大學教育培訓中心于2017年 12月23日舉辦了三亞市小學班主任培訓活動。我校委派多名年輕的班主任老師參加了此次活動。</h3> <h3> 今天為班主任講座的是北京郵電大學附屬小學的陶紅梅老師,她說做一個合格的班主任,必須努力去學習,不斷提高自身的管理水平和能力。</h3><h3> 一是向書本去學,學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段。</h3><h3> 二是向同行學習,要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短;</h3><h3> 三是做中學、學中做,人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結經驗教訓的基礎上,不斷地改進完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。</h3> <h3> 講座中,陶紅梅老師強調要學會欣賞你的學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任更要用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。</h3> <h3> 班主任老師們認真的聆聽著,記錄著,生怕錯過每一個細節(jié)。</h3> <h3> 班主任對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質,分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。與學生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關系更加融洽。</h3> <h3> 陶紅梅老師,在表演手偶劇。她通過手偶劇講授班級管理的技巧,就是"以不變應萬變"。</h3> <h3> 老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。</h3> <h3> 孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。</h3> <h3> 通過這次班主任培訓,讓我校這些年輕的班主任學到了太多太多,培訓中班主任老師們看到了自己的差距,也找到了作為一名好班主任的工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,她們紛紛表示要用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,要做到"教學生一天,想學生一生"這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,一定要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。</h3> <h3>圖片提供:吳麗燕 吳宇迪</h3><div>美篇編輯:孫璦欽</div>