<h3><font color="#ff8a00"> 2017年圣誕節(jié)前夕，我們將迎來四年級上學期最后一次的百千共讀活動。這是同學們期待已久的共讀活動。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 上午10點機器人順利入駐班級群。蘇老師提出要求：</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 親愛的家長們、孩子們,今晚7:30,咱們相約百千第11期,走進《馴鹿苔原》，去感受不一樣的神奇世界,去體驗不一樣的成長歷程。記得備好紙筆書本和手機,與家人靜心傾聽,認真記錄,踴躍發(fā)言喲!7:20左右將會點名倒計時,請大家拍好親子共讀照片上傳到群里,讓我們感受一下全國300多個班級,15000多個家庭共讀一本書的盛況和溫暖！</font></h3><div><font color="#ff8a00"> 今晚將由特級教師王樂芬老師帶領大家一起共讀,最后將有神秘嘉賓與大家隔空對話,孩子們,請?zhí)崆皞浜糜小昂鹆康膯栴}喲!</font></div> <h3><font color="#ff8a00"> 孩子們，閱讀是為了什么？你想過這個問題嗎？是為了開拓視野嗎？是的！是為了增<br></font></h3><div><font color="#ff8a00">長智慧嗎？是的！是為了積累好句佳段來提升自己的語文素養(yǎng)嗎？是的！是為了得到閱讀的享</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">受嗎？當然也是的！但是除了這些，閱讀還有一個很重要的功能，那就是幫助我們成為一個</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">擁有閱讀本領的讀者，這是未來社會很重要的一項核心的技能，所以一本好書到了你手中不</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">要急著翻閱，就以這一本《馴鹿苔原》為例，這樣一本特別的書，它的封面封底扉頁，都藏哪些</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">線索？你要先去發(fā)現、去猜測，讓自己的眼光和想象力一起飛舞，然后再去驗證一下你猜中了</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">多少，還有什么是你沒猜到的，你又有什么疑問，慢慢的，你就學會了閱讀從封面開始，學</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">會把閱讀當作一次探險，和作家一起去經歷這一趟故事之旅。</span></div><div><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 王老師已他們班級學生為例，展示了孩子們在書發(fā)到他們手中以后</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">，在封面上發(fā)現的好多秘密的線索！</span></div><div><br></div> <h3><font color="#ff8a00">王老師分三塊內容跟同學們一起聊這本書，與書初見，讓陽光和想象一起飛，享受故事，
</font></h3><div><font color="#ff8a00">用心觸摸文字之美，思維體操，嘉年華提升閱讀力。</font></div> <h3><font color="#ff8a00"> 何清揚，王老師的女兒介紹她們班級在拿到《馴鹿苔原》這本書時，首先關注的就是封面，同學們發(fā)現封面上有好多秘密呢，封面上有一頭巨大的鹿，就像恐龍一樣，是畫家畫錯了嗎？應該不會，大家覺得這是一種預示，告訴同學們在這個故事里，鹿的分量很重很重，班上的李嘉琪對這款槍特別感興趣，他斷定這應該是二戰(zhàn)時期，因為這個槍型現在已經沒有了，楊樂樂說，他們家有好多槍，這槍型很熟悉……</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 同學們對這個方面的討論，特別是插畫的討論講得非常棒，其實文字中也有許多秘密，我們班上的孩子也關注到了，比如馴鹿，什么是馴鹿呢？孩子們趕緊互相討論，也不是很清楚，那么就去查查資料吧。大家發(fā)現這個馴鹿啊并不是被人馴養(yǎng)的鹿，它是鹿中的一個分支，還有苔原啊，這個詞呢也很陌生，同學們繼續(xù)去查找資料，孩子們發(fā)現，苔原也叫凍原，主要是指北極圈內以及溫帶，寒溫帶的高山樹木線以上的一種以苔蘚，地衣多年生的草類和耐寒小灌木構成的植被帶，這是典型的寒帶生態(tài)系統(tǒng)。當孩子們閱讀了這些他們發(fā)現自己猜對了很多，但是還有更多是他們所沒有猜到的，所以我們可以用便利貼進行一個小小的整理，關于這個故事的重要地點重要時間重要人物等等的整理，這個故事發(fā)生的地點是阿拉斯加，他的時間主要是二戰(zhàn)時期，書中重要的人物有男孩伯特，爺爺是一位心疼伯特的老人，故事的主要情節(jié)，是因為食物的緊缺，為了挨過嚴寒的冬天，伯特帶著獵狗去極地苔原狩獵馴鹿群，在動物們的協(xié)助下迎來了大豐收，最后爺爺常眠在冰天雪地里，伯特獨自回家。</font></h3><div><font color="#ff8a00"> 書中還出現了許多重要的動物，有九只獵狗，兩只北極狼，一對黑頭海雕，還有遷徙的馴鹿群，而封底上我們還發(fā)現印著兩只雕，透露出了這個故事的重要</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">主題，那就是關于少年的成長小說，也是關于保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡的一部作品。</span></div><div><font color="#ff8a00"> 孩子們還在扉頁上發(fā)現，里邊兒提到很重要的一個信息啊大自然的守護神是，空氣神若特蘇克，扉</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">頁上說：一旦獵人，違反獵歸，空氣神就會對他進行各種懲罰，這個空氣神為什么</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">要這樣呢，打獵要遵循一定的規(guī)則嗎？這是孩子們讀到的疑問，我們可以把他先留在心</span></div><div><font color="#ff8a00">間，帶著這個疑問走進書本，孩子們，你說初見是很有趣的一件事，我們要學會去發(fā)現，去</font></div><div><font color="#ff8a00">猜測，也要學會查找相關的資料，更要學會提問，你看這個便利貼上這是我們的孩子在發(fā)現</font></div><div><font color="#ff8a00">的封面信息做的整理，他還提出了自己的問題，人和北極狼怎么會成為鄰居的呢，黑頭海雕</font><span style="color: rgb(255, 138, 0);">又是怎么幫助祖孫倆的呢，這就是與書初見，讓你的眼光和想象力一起飛翔，帶著對書的美</span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">好的體驗。</span></div> <h3><font color="#167efb">重要地點：阿拉斯加</font></h3><div><font color="#167efb">重要時間：二戰(zhàn)時期</font></div><div><font color="#167efb">重要人物：因紐特男孩伯特、爺爺</font></div><div><font color="#167efb">重要故事：因為食物緊缺，為了捱過嚴寒的冬天，爺爺和伯特帶著獵狗去極地苔原狩獵馴鹿群，在動物們的協(xié)助下迎來了豐收，最后，爺爺長眠在冰天雪地里，伯特獨自回家。</font></div><div><font color="#167efb">重要動物：9只獵狗，2只北極狼，一對黑頭海雕，遷徙的馴鹿群</font></div> <h3><font color="#167efb"> 第二個板塊，享受故事，用心觸摸文字之美</font></h3><h3><font color="#167efb"> 建議大家經常拿著一支筆，用心在書中圈圈畫畫，讓筆尖在美妙的地方流連，特別精彩的地方你還可以出聲朗讀。</font></h3><div><font color="#167efb"> 王老師與她女兒何清揚小朋友對話如下：</font></div><div><font color="#167efb"> 問：我記得你平時并不是特別關注風景描寫，那么這一處的文字為什么會引起你的特別喜歡呢？讀著這一段文字你心中有沒有特別的感覺？</font></div><div><font color="#167efb"> 答：嗯，在我們這里，花草樹木都是很</font></div><div><font color="#167efb">常見的，平淡無奇，我們甚至都不會去注意他們，但是現在我感受到了，在阿拉斯加，在這干旱的時節(jié)，人類也好，植物也好，生存都是一項嚴酷的考驗，要想生命得到延續(xù)，你必須傾盡全力，抓住每一分每 1秒，盡管陽光很短暫，盡管草的力量微不足道，但是生命的力量就是這樣神奇這樣偉大，我想誰動物成是踐踏生命，不管是地上的一棵草一朵花，</font></div><div><font color="#167efb"> 是??！作家想要告訴我們的東西，比如生命的尊嚴和神圣，都被你讀懂了。</font></div><div><font color="#167efb"> </font><font color="#ed2308">孩子們，朗讀就像一條小船，他會把你也從聲音的世界渡到文字的海洋中，朗讀??！也是聲音對文字的特寫鏡頭，再用心的琢磨和朗讀中你會發(fā)現，字與字的組合排列是有秘密的，</font></div><div><font color="#ed2308">這種秘密讓文字充滿力量充滿溫度，</font></div><div><font color="#167efb"> 聰明的讀者才能發(fā)現，這本書中還有一些我們不懂的名</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">詞和事件，大家要做相關資料的檢索收集，比如阿拉斯加，因妞特人，二戰(zhàn)，日本偷襲珍珠</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">事件，空氣神等等，你們已經是四年級的孩子了，可以通過手機電腦等工具來進行相關資料</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">的檢索，和整理，卻跨越時空和地域去更好地感知這個跟我們不一樣的世界，這幾天呢我看</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">到很多班級的孩子做的都很棒，這種方法以后可以經常有，適當的用用便利貼，把資料整理</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">出來跟伙伴們分享交流那是很方便的一些事情他能夠幫助我們讀懂這個故事，馴鹿苔原的故</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">事對四年級的孩子來說還是有點復雜的，所以我們要學會更好的整理來讀懂故事。</span></div><div><font color="#167efb"> </font></div> <h3><font color="#167efb"> 不知道同學們有沒有發(fā)現這本書啊只有三個篇章的大目錄。分為上篇《分離》、中篇《神奇世界》，下篇就興，但是每一個篇章他都有很多小節(jié)，所以為了幫助自己理清故事的主要情節(jié)你可以做一個小作家，給小節(jié)起起名字，這起名字怎么起得好，還要講究方法，這是我們班在討論第一章分離時同學們給九個小節(jié)起的名字</font></h3><h3><font color="#167efb"> 上篇：分離</font></h3><h3><font color="#167efb">1．海雕離開 </font></h3><h3><font color="#167efb">2.軍屬的優(yōu)待 </font></h3><h3><font color="#167efb">3.途中偶遇 </font></h3><h3><font color="#167efb">4.海雕的友誼 </font></h3><h3><font color="#167efb">5.拖馴鹿回家 </font></h3><h3><font color="#167efb">6.離開的緣由 </font></h3><h3><font color="#167efb">7.海雕的反常行為 </font></h3><h3><font color="#167efb">8.凌晨戰(zhàn)果 </font></h3><h3><font color="#167efb">9.苔原，苔原</font></h3><h3><font color="#167efb"> 大家有發(fā)現嗎？小節(jié)名怎么起才能更準確更精彩呢？</font></h3><div><font color="#167efb"> 前幾天我們群里有位包老師也提出這個問題我覺得這個問題呀提得非常好很值得我們思考，我在班級里也跟同學們進行了討論，人多就是力量大，孩子們說，</font><font color="#ed2308">要起好小節(jié)名很重要的辦法是，要抓最關鍵的事件</font><font color="#167efb">，那么怎么判斷這個事件是不是最關鍵的呢？我們可以來試試看，請大家把書翻到第四面，也就是第一章的第二小節(jié)，書翻好了嗎？你們看這小節(jié)一共三頁半，講到的事情其實是挺多的，有介紹雪豹這種極地猛犬，有介紹當時的戰(zhàn)爭背景的，有介紹柏特家的情況的，還有講美國政府派直升飛機給伯特一家送冬季的補給品的，那么哪個是最重要的事件呢？同學們說三面把內容講了四五件事，但是其中一件，就是美國政府給軍屬送補給品，就占了一頁?。∷赃@個應該是最關鍵事件，另外也正是因為不想給政府添更多的負擔所以伯特和爺爺決定去遠程狩獵。你看這樣的辦法，是不是很棒呢？取小節(jié)名字有講究哦，當然了如果整本書每一個小節(jié)都起名會很累，你們</font><font color="#ed2308">可以重點選擇其中的一個篇章來練練手，這樣能幫助你們把一個長篇小說故事內部的邏輯和前后的勾連整理的清清楚楚</font><font color="#167efb">，除了取小節(jié)名，大家還可以用思維導圖的方式來整理整本書的故事內容，我們今天晚上的主持人張教華老師班級的孩子就做得非常好，我們來欣賞一下吧，你們看張老師班的孩子真美，他們把整本書的情節(jié)和相關的要點，收禮的清清楚楚，孩子們你們也可以學習一下這種思維導圖的方式。</font></div><div><font color="#167efb"> 好就這樣我們把一本書讀順了，讀美了，那么還有很重要很重要的要做的事那就是一起去做，那就是一起去做思維體操。用閱讀嘉年華來提升我們的閱讀力。</font></div> <h3><font color="#167efb"> 這樣一本有意思的書，我們可以把我們的閱讀和思考做成一次盛大的閱讀嘉年華。我們班給了孩子們一份嘉年華選擇項目單，讓孩子</font></h3><div><font color="#167efb">們自己選擇最喜歡項目，做了很多有趣的活動。我向大家介紹一下吧。</font></div><div><font color="#167efb"> 一個活動叫閱讀專項研究，《馴鹿苔原》中的世界是一個跟我們完全不一樣的世界，因紐特人的民族圖騰，與</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">眾不同的狩獵規(guī)則，風俗習慣，太原地區(qū)富有靈性的動物，那些奇特的植物，極端多變的氣</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">候環(huán)境，那都是一個我們極度陌生的世界。真的非常有意思。你看，這個就是我們班的一個孩</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">子做的專項研究表，他特別喜歡里邊的狩獵規(guī)則，啊他在書中梳理了自己的發(fā)</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">現，然后繼續(xù)做一個閱讀搜索者，也就是通過查找資料等等繼續(xù)去發(fā)現更多的關于因紐特人的</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">狩獵規(guī)則，或者是相關的比如美國，那些區(qū)域的狩獵規(guī)則，完了以后他還要談一談自己的想</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">法，那就是跟書中故事進行對話，你們看到他對民族圖騰也很感興趣，他說因為他原先并</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">不知道什么是圖騰，現在通過這樣的閱讀和具體的搜索他發(fā)現原來圖騰里邊有那么多的知</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">識有那么多的含義，原來每個民族每個國家都有不同的圖騰。</span></div> <h3><font color="#b04fbb">但這一個復雜的故事如果把它做成一張狩獵地圖就會變得非常清晰和明了起來，怎么做呢，要去書中反復閱讀去找到伯特和爺爺前進的路線，那么要做這一張狩獵地圖就要先整理一下書中提到的那些具體的地點和方位，你看這是我們班林子淵同學的整理表，孩子們發(fā)現以柏特佳易伯特的家所在的德那里地區(qū)為參照物，他們一路向北，挺過沼澤就是苔原，而這一趟狩獵之旅的終點站，就是要抵達苔原那頭的神奇世界，護理概念一樣，護理概念米爾的北邊就是基地，你做突兀的橫斷巖石高山，阻擋了極地的嚴寒，使得護理概念尼爾成為一個氣候相對溫和的集體森林，這也是往年馴鹿群遷徙的理想傳的避寒所，這一張是鮮明的，兩個同學都特別喜歡，這個狩獵地圖所以他們還給他配上的裝飾，做了整理表，那么畫狩獵地圖就比較方便了，我們都學過地理知識啊上北下南左西右東，于是班級里面很多孩子根據地圖的這種繪制方法做了整本書的狩獵地圖，我給大家分其中的三張，你喜歡哪一個呢？你覺得哪一張畫得最準確，</font></h3><div><font color="#b04fbb"> 不要憑著自己的感覺哦，你要到書中去尋找依據，這是一個高難度的挑戰(zhàn)，因為整本書的故事都在這張地圖里了，我們可以仔細的看看最后一張，這張看上去畫得非常非常漂亮。她是一個特別喜歡畫畫的孩子，但是你能不能找到里邊的一些小小的問題呢？</font></div> <h3><font color="#167efb">閱讀嘉年華還有很多項目呢比如說第三項，作家話說，《馴鹿苔原》的故事并不長，九萬五千個字，但是它包含的故事的城市卻很豐富，</font></h3><div><font color="#167efb">有人與人的故事，有人與動物的故事，有人與植物的故事，動物與動物的故事，有人與大陸的故事，有動物以大氣的故事，有植物與大地的故事，還有人與動物與植物與大地之間的故事……</font></div><div><font color="#167efb"> 是不是像繞口令??！那么像這樣一個故事，你能從故事里讀到什么呢？你覺得作家是想告訴</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我們什么？你能不能代替作家來說一說，所以我們的嘉年華中也有一個幸福思維體操。它</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">就是﹏《作家有話說》。我們的孩子想的可多了，有的說我覺得通過這個故事作家想說的是，每</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一個生命都是一個奇跡，哪怕在冰天雪地里，他還找到了很多依據，啊有的就是讓人何清揚</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">讀的那一段，那個冷冷杉林中的那個小草，還有的找到更多，有的孩子說作家是想告訴我們，生命是平等的，沒有高貴和卑劣，我們都是大地的孩子，他也在玩中找到很多線索。</span></div> <h3><font color="#b04fbb">在嘉年華中有的孩子還選擇了做銷售明信片，這樣一本好書可以讓她繼續(xù)漂流讓更多的孩子認識他，迷上他。</font></h3><div><font color="#b04fbb"> 這一張明信片，正面是他自己根據書中最精彩的情節(jié)配的插圖，反面是把這本書推薦給他最想推薦的人，他才一歲的小妹妹。同學</font></div><div><font color="#b04fbb">們可喜歡做這種銷售明信片了，當然也不一定就是做這本書啊。他可以做自己最近讀到的特別有趣的一本書。用明信片的方式告訴他的好朋友告訴她的更多的弟弟妹妹，喜歡畫畫的同</font></div><div><font color="#b04fbb">也可以做插畫，模仿書中的插圖也行，自創(chuàng)也行啊！</font></div><div><font color="#b04fbb"> </font></div> <h3><font color="#167efb"> 同學還選擇了閱讀文學圈，他選了四五本棟小說進行比較閱讀，把謝長華先生的馴鹿苔原跟曹文軒先生的火影，還有沈石溪的動物小說進行了比較，他發(fā)現這些書的內容不同得到的氣勢不同，</font></h3><div><font color="#167efb">一看這就是閱讀的思維體操，越讀越聰慧。</font></div> <h3><font color="#167efb"> 從閱讀到寫作，是一本好書跟我們心靈相通的重要的通道，所以王老師也給孩子們出了三道創(chuàng)意寫作題，這也是咱們參加共讀的所有班級接下來要做的創(chuàng)意寫作題，這三道題我覺得是蠻有意思的，第一道題呢是改寫扭轉那一刻，因為整本書中彭哈里老人的去世那一場令人痛惜，有很多同學說我好希望他的爺爺，不那么早就死去，那么你能不能扭轉命運的，人口，戰(zhàn)勝極地的困境，改變爺爺的結局呢？書中原來講，伯特走向原野，他的手一搭在爺爺身上，立即感覺不對爺爺身上怎么這么冰冷冰冷的？那么你要改變爺爺的命運，你可以把它變成什么詞，是不是你可以把爺爺變成生??？那么你要采用什么辦法，去挽救爺爺呢？那就要讓你的小腦瓜動起來了，這是我們班的王卓雅同學做的創(chuàng)意寫作。他說的就是改寫。</font></h3><div><font color="#167efb"> 第二道題是創(chuàng)寫“獸言鳥語”，書中寫了</font></div><div><font color="#167efb">那么多有趣的苔原上的洞，假如他們能開口說話，又會怎樣講述他們生命中的一天呢？請你以誰的自述為題替他們講故事，我們家的何清揚小朋友就以北極狼的口吻寫啦，她的一天，</font></div><div><font color="#167efb">問：為什么要寫北極狼的一天呢？</font></div><div><font color="#167efb">答：關于北極狼的一天， 我覺得只要跟這個生存環(huán)境有密切的關系，因為在那樣天寒地凍的時候，獵物不是天天都能捕到的，不然的話生存就變得很容易了，我呢就是想通過這個故事告訴大家，很努力活著，活著就有希望，活著就是精彩。</font></div><div><font color="#167efb"> 是呀！每一次寫作都有作者本人的思考。何清揚同學的思考讓我聽到了他的關于生命的想法，那么第三次呢是睡醒，不然來客，格特獨自一個人回到家那他接下來的命運會怎么樣，有沒有新的轉機，她平靜的生活會不會被打破呢，希望孩子們能夠進行頭腦風暴進行試寫。</font></div><div><font color="#167efb"> 這個話題三選一而你可以選擇一個你最喜歡的，但是要注意是，要跟順著苔原這個故事本身的風格和情節(jié)，結果，你也可以學謝長華先生把自己的思考通過故事講出來，那么就讓你的故事變得更加意味深長。</font></div><div><font color="#167efb"> 期待著大家還出越來越多的閱讀的精彩真正的提升自己的閱讀力，</font></div>