<h1><b><font color="#167efb"> 為落實“山東省基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開發(fā)與利用研究”會議精神，貫徹德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要精神，落實立德樹人新任務(wù)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，探索學(xué)科德育課程開展新途徑、新方法。第三實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展“落實核心素養(yǎng)，共謀德育滲透”的教研活動，全校所有數(shù)學(xué)教師參加了本次研討活動。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>一、初識廬山真面目——走進數(shù)學(xué)學(xué)科德育課堂<br></b><b>1、理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)<br></b><b> </b></font></h1><h1><h1><font color="#167efb"><b> “德育課程一體化”已提出，大家都是知之半解。如何讓教師們更深入的理解，領(lǐng)會其中的精神內(nèi)涵；如何讓德育浸泡在我們數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們進行了一系列的理論學(xué)習(xí)。</b></font></h1><font color="#167efb"><b> </b><br></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 分組學(xué)習(xí)《山東省德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》。開學(xué)初，我們以教研組為單位，在組長的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)綱要中關(guān)于數(shù)學(xué)部分的28頁。通過學(xué)習(xí)，讓老師們對數(shù)學(xué)學(xué)科德育滲透有一定的理解，知道了數(shù)學(xué)學(xué)科的德育要通過四個方面呈現(xiàn)。即思維嚴謹、理性精神、數(shù)學(xué)審美、愛國主義。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 提綱挈領(lǐng)，分享學(xué)習(xí)成果。分組學(xué)習(xí)后，我們集體進行分享。結(jié)合煙臺市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育培訓(xùn)研討會，讓我們進一步認識理解深化德育四大范疇。尤其是思維嚴謹，理性精神、數(shù)學(xué)審美這些比較隱性的德育，進行了重點的解讀。老師們也結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談了自己的體會理解。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 這樣的活動，讓教師們對《中小學(xué)數(shù)學(xué)德育課程一體化實施指導(dǎo)綱要》有一定的了解，明確數(shù)學(xué)學(xué)科如何滲透德育教育，如何進行數(shù)學(xué)學(xué)科的德育滲透有了理論支撐。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>二、只愿身在此山中——走好數(shù)學(xué)學(xué)科德育每一步<br></b><b>1、計劃制定指導(dǎo)行為</b></font></h1><h1><b><font color="#167efb"> </font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 在理論學(xué)習(xí)的支撐下，我們幾個教研組長一起討論商量，制定具體、可行的本學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的德育實施計劃。</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>2、案例分析提升理解。<br></b><b> </b></font></h1><h1><h1><font color="#167efb"><b> 理論有了，但如何在課堂中實施？于是教研組開始了理論聯(lián)系實際的教研活動----學(xué)習(xí)德育案例，在具體的課例中體會德育滲透。</b></font></h1><font color="#167efb"><b></b><b></b><br></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 我們結(jié)合外出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，找到山東省優(yōu)秀德育案例一等獎的課例臨沂王永勝老師的《百分數(shù)的意義》，先以組為單位組織教師進行觀看，根據(jù)自己對德育滲透的理解，寫出觀后感。接下來集體進行研討，結(jié)合王永勝老師的案例分析，進一步進行討論分析。</b><b> </b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 僅僅一節(jié)課的案例分析是不夠的，于是我們借助網(wǎng)絡(luò)，在QQ群放置一些優(yōu)秀的德育案例課堂實錄和案例分析，提供給大家山東省優(yōu)秀德育案例評選課例的網(wǎng)址……這些舉措目的就是供各位老師隨時學(xué)習(xí)，提升自己在數(shù)學(xué)課堂德育滲透的能力。<br></b><br></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 理論的支撐，大量的案例分析，老師們真正明確德育不是貼上去的，而是“潤”在課堂里面的；不是染上去的，而是“浸”在其中的。一句話，德育不僅僅是生成的，更是生長的。要真正使之成為“湯中之鹽”。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>3、實踐運用助我提高<br></b><b> </b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 學(xué)習(xí)研討的最終目的是在課堂中的實踐運用。除了利用平日課堂，充分挖掘和利用教材中的德育教育的素材，及時進行德育滲透。我們還結(jié)合我校“風(fēng)采杯”校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課的契機，把自己學(xué)習(xí)的成果以課例呈現(xiàn)的形式進行匯報。</b><br></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 在評課過程中，我們的觀測點重點放在德育滲透點上。大家對德育滲透又有了提升。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 結(jié)合大家的評課意見，我們把自己的實踐結(jié)果形成文字，撰寫德育案例！</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>4、結(jié)合作業(yè)體現(xiàn)德育評價</b><b> </b></font></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的反思作業(yè)和實踐活動，體現(xiàn)德育評價，寓德育于活動之中。</b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 德育滲透承前啟后，任重道遠，循序漸進方能水到渠成。我們數(shù)學(xué)教研組會緊遵組訓(xùn)，把握方向，努力做到是以一個個教室為基地萌生來的德育課堂；是以一節(jié)節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)而進行的德育課堂；是以一位位學(xué)生的成長為要旨的德育課堂；是以一位位教師自身專業(yè)成長為基礎(chǔ)的德育課堂。真正做到德育滲透悄無聲息、潤物細無聲，讓德育之花在數(shù)學(xué)課堂中綻放。</font></b></h1>