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引導(dǎo)·激趣·求真——部編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

檻外人

<h3>3月21日，我參加了部編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)。作為一名新教師，一直在摸索著前進(jìn)，正值新教材的出臺(tái)，此時(shí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)正是雪中送炭。</h3><h3>講座由湖北省特級(jí)教師、統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)編者段宗平主講，他對(duì)新教材的分析按單元板塊進(jìn)行，條理清晰地介紹了統(tǒng)編教材每個(gè)板塊的編寫目的和教學(xué)建議。以識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫話等為主線，分別解析教材理念，通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)例幫助教師們解讀教材，還對(duì)部分內(nèi)容如何教學(xué)提出了合理化建議。專家的講解接地氣，對(duì)一線教師的教學(xué)極具指導(dǎo)作用。</h3> <h3>講座中，段教授對(duì)口語(yǔ)交際和寫話應(yīng)關(guān)注的要求：</h3><h3>一、口語(yǔ)交際的教學(xué)要求：</h3><h3>1.&quot;知&quot;&quot;練&quot;莫偏</h3><h3>在口語(yǔ)交際的教學(xué)中，不得以獲得交際技巧作為教學(xué)目標(biāo)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)講解。應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐活動(dòng)，在練習(xí)中提升學(xué)生說(shuō)話能力，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地主動(dòng)表達(dá)，教師不能代替學(xué)生說(shuō)。</h3><h3>2.講&quot;&quot;用&quot;相權(quán)&nbsp;</h3><h3>教師不宜直接講授口語(yǔ)交際要領(lǐng)，課堂上應(yīng)避免無(wú)效討論，避免多而無(wú)序的多媒體運(yùn)用。要了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性、有層次的訓(xùn)練。做到以&quot;用為主，講為輔&quot;。</h3> <h3>3.&quot;習(xí)全&quot;優(yōu)先</h3><h3>&quot;全&quot;是指口語(yǔ)交際訓(xùn)練要面向全員，人人參與，建議多采用分組練習(xí)的形式，可以讓更多的學(xué)生參與到課堂上。</h3><h3>&quot;習(xí)&quot;指習(xí)慣的養(yǎng)成。比如&quot;圖書(shū)館借閱公約&quot;這課，是應(yīng)用型的話題。教師可選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題，向?qū)W生提供一段范例，以降低難度。在學(xué)生說(shuō)話練習(xí)時(shí)，對(duì)學(xué)生的說(shuō)話速度、表情、動(dòng)作、音量大小等進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生在具體的練習(xí)中體會(huì)表達(dá)的技巧。</h3> <h3>二、寫話教學(xué)應(yīng)關(guān)注的要求</h3><h3>1.易趣為美</h3><h3>要讓學(xué)生覺(jué)得寫話有趣，容易，培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。第一學(xué)段的教學(xué)以鼓勵(lì)學(xué)生為主，寫話教學(xué)要為學(xué)生提供廣闊的空間，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，條條框框不能太多，要適應(yīng)低齡兒童的心理。</h3> <h3>2.&quot;心動(dòng)&quot;為美</h3><h3>&quot;心動(dòng)&quot;是讓學(xué)生心靈有所觸動(dòng)，不寫不快。在寫話教學(xué)中，教師要通過(guò)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們樂(lè)意表達(dá)，而不是在完成一個(gè)指令或任務(wù)。</h3><h3>3.&quot;樂(lè)&quot;賞為美</h3><h3>以&quot;寫下心中的問(wèn)號(hào)&quot;，在閱讀教學(xué)中，順應(yīng)學(xué)生的表達(dá)期待，激發(fā)孩子們探索大自然秘密的興趣。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活提出真問(wèn)題，有疑而問(wèn)，敢于提問(wèn)是創(chuàng)新意識(shí)的良好體現(xiàn)。</h3> <h3>4.真實(shí)為美</h3><h3>&quot;我手寫我心&quot;，寫作對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是為了真實(shí)、準(zhǔn)確地表達(dá)自己，寫真實(shí)的生活，寫真情實(shí)感。能做到寫事實(shí)不違背客觀，寫想象不違背內(nèi)心。要鼓勵(lì)學(xué)生眼里看到什么就寫什么，寫心里話，不說(shuō)空話、大話，更不能抄襲。</h3><h3>段教授最后還鼓勵(lì)老師們要勇于實(shí)踐，迎接挑戰(zhàn)，與課程一同成長(zhǎng)。</h3> <h3>在今后的語(yǔ)文教學(xué)中，我將結(jié)合此次培訓(xùn)所得把新教材的理念落實(shí)到每一節(jié)課；我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和主動(dòng)閱讀的興趣。提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，關(guān)注學(xué)生的人格塑造，真正落實(shí)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。</h3>