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“不忘初心，砥礪前行” –––北京師范大學海拉爾區(qū)中學數學骨干教師高級研修班

學府路中學

<h3>雄鷹歷經磨練，才能搏擊藍天；蝴蝶經歷蛻變，才能化繭成蝶。北京學習之旅，我們砥礪前行。</h3> <h3>2018年的3月，春風微微拂過地面，柳樹剛剛冒出枝椏，花兒含苞待放，呼倫貝爾市海拉爾區(qū)的49位中學數學教師在胡秀華和戴冠蘭兩位老師的帶領下，懷著激動的心情和滿腔的熱血踏上了首都北京的學習之旅。</h3> <h3>迎接我們的是和藹可親、溫爾儒雅的班主任——北京師范大學的李玉璽老師。</h3> <h3>我們的課程安排的緊張而又充實，讓我們充滿期待……</h3> <h3>2018年3月25日，太陽剛剛升起，陽光撒滿大地，我們進入教室開始了第一天的學習。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　品嘗知識的味道，又一次體會到了當學生的感覺，幸福洋溢在臉上。</h3> <h3>第一節(jié)課，李玉璽老師帶領我們做課前操，"伸開你們的雙手，跟我做，一二三四，二二三四……"。"老師們你們好"，"好，很好，非常好，越來越好！"……李老師積極向上的情緒感染著在坐的每一位老師。</h3> <h3>經過短暫的"課前操"后，學員們的熱情也全部被調動了起來，個個精神飽滿。</h3> <h3>2018年3月25日早上8:00，北京師范大學海拉爾區(qū)中學數學骨干教師研修班的開班儀式正式啟動。</h3> <h3>在開班儀式上，班主任李玉璽老師和領隊戴冠蘭老師分別對學員們提出了學習、生活方面的具體安排和要求。</h3> <h3>開班儀式后，我們的學習之旅正式啟航。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>理論與實際相結合，北京各專家大展風采</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br /></b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br /></b></font></h1><h3 style="text-align: left;">張思明:全國著名數學特級教師，北京大學附屬中學副校長，全國優(yōu)秀教師，全國模范教師，北京十大杰出青年，首都"五一"勞動獎章獲得者。</h3><h1 style="text-align: center;"><br /></h1> <h3>在張思明老師的《突出素養(yǎng)，善用情境，改善教學和評價》的講座中，先介紹了高中課標修改的背景、高中課程方案的總體變化以及課程改革的新挑戰(zhàn)，依次又介紹了各學科的核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的基本定位、什么是核心素養(yǎng)以及用具體的案例來講述以核心素養(yǎng)為中心所采用的教學形式。</h3> <h3>劉忠新:北京市海淀區(qū)教師進修學校中學數學教研員，北京市學科帶頭人。參與多項國家級、市級科研課題的研究；參與北京市《九年義務教育數學教材》的編寫工作，并擔任第十七冊的主編，擔任《中小學數學報》和《中考數學專項練習》的主編；撰寫的多篇論文及課例榮獲市一等獎；國家級遠程教師培訓授課教師，北京教育頻道數字學校中考專題授課教師。</h3> <h3>在劉忠新老師的《設計開放性問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》講座中，分別介紹了中考改革背景、中考的本質變化、課程標準中的數學核心素養(yǎng)，以及什么是開放性問題，設計開放性問題的基本策略和設計開放性問題的價值思考。</h3> <h3>劉老師正帶著老師們做“中醫(yī)”保健操。</h3> <h3>丁明怡:北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心中學數學教研室教研員，義務教育初中數學北京分冊主編，北京市教育學會數學教學研究會副秘書長。</h3> <h3>在丁明怡老師的《北京市基于核心素養(yǎng)的教學設計研究》的講座中，丁老師先分析了北京市近幾年的中、高考的改革變化趨勢、試題命題變化趨勢以及各學校招生變化情況，詳細解讀了普通高中數學課程標準和教育部發(fā)布的中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，結合實際教育教學中出現(xiàn)的問題做了具體分析。</h3><h3><br></h3> <h3>課下老師們紛紛與專家合影留念。</h3> <h3>金寶錚:特級教師，北京師大二附中數學教師，北京市中學數學學科帶頭人，參與新課標北京版教材編寫工作。北京市數學學會理事。中國教育學會中學數學教學專業(yè)委員會理事。</h3> <h3>在金寶錚老師的《新課標下的數學教學模式探索》的講座中，金老師介紹了近十幾年，從數學能力到核心素養(yǎng)所發(fā)生的變化，以及舉具體實例講解了在教學中的教學形式的具體變化。</h3> <h3>張鶴:全國著名數學特級教師，北京市海淀區(qū)教師進修學校的專職教研員，正高級教師。海淀區(qū)名師工作站數學導師組組長，北京市優(yōu)秀教師，北京市中學市級學科教學帶頭人，第八屆蘇步青數學獎獲得者。參與人教社《普通高中課程標準實驗教科書·數學2》的編寫工作。</h3> <h3>在張鶴老師的《在課堂教學中如何開展數學思維活動》講座中，張老師先帶領我們思考了什么樣的課才是一節(jié)好課，教給學生什么樣的數學，學習數學的意義在哪里，如何在教學中做到研究知識，研究思維，研究數學。</h3> <h3>老師們在認真的聽課，感受著專家們的教育思想，如沐春風！</h3> <h3>詳細的做著筆記。</h3> <h3>課后談了自己的感想。</h3> <h3>愉快的時光總是那么短暫，這次的學習讓老師們受益匪淺，都紛紛表示還沒有聽夠專家們的講座，還想留下來和專家們進行近一步的交流與討論，還想向專家們學習更多的知識與經驗。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>"百尺竿頭，更進一步"–––深入學校，走進課堂</b></font></h1> <h3>2018年3月26日下午，我們走進景山學校，一所創(chuàng)辦于1960年的北京市重點中學。<br></h3> <h3>石來京老師的《分式方程的應用》新授課。</h3> <h3>楊曉晨老師的《導數及其應用》復習課。</h3> <h3>兩位老師臉上洋溢著笑容，相信孩子們會在老師溫暖的笑容中開心的學習。</h3> <h3>老師們認真地聽課、做筆記，對教學設計也有了新的認識與反思。兩節(jié)課都給大家留下了深刻的印象。</h3> <h3>校園里的花開了，春風化雨，靜候花開…</h3> <h3>明理，勤奮，嚴謹，創(chuàng)新。景山學校一直以全面貫徹鄧小平同志"教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"的教育思想，以人為本，為學生一生的發(fā)展奠定堅實基礎為目標。</h3> <h3>2018年3月27日上午，我們走進了北京一零一中學，一所建校于1946年，花園式的北京市重點中學。</h3> <h3>走進美麗的校園，到處都煥發(fā)著勃勃生機。</h3> <h3>校園里各種花百花齊放，孩子們親手種的水仙花花香襲人，吸引著老師們流連忘返。</h3> <h3>在校園里，你會時不時的遇見一只流浪的"喵喵""汪汪"，有愛心的孩子們?yōu)檫@些"喵喵""汪汪"親自做了飯盆和飲水盆。</h3> <h3>一零一中學優(yōu)秀數學教師邱靜老師的一節(jié)優(yōu)質課《矩形紙片折紙活動課》給老師們留下深刻的印象，在課上老師調動學生們的學習主動性，通過學生們的動手來學習數學知識，也加強了學生們對知識的理解和認識。</h3> <h3>2018年3月28日上午，我們走進了北京科技大學附屬中學。</h3> <h3>迎接我們的是北京市海淀區(qū)數學教研員劉忠新。在劉老師的帶領下，我們參觀了北京科技大學附屬中學。</h3> <h3>“科技塑造人、藝術陶冶人”的辦學特色。</h3> <h3>“百煉成鋼 鑄就夢想”–––?；晔?lt;/h3> <h3>雕塑–––晨讀</h3> <h3>老師們正在參觀走廊里的學生文化墻。</h3> <h3>由于北京霧霾天氣，孩子們的課間操地點也改在了教室。</h3> <h3>我們有幸聽了王丹老師的《導數的應用––例談函數零點》和侯海峰老師的《有序數對》。</h3> <h3>老師們在北京科技大學附屬中學的校園里合影留念。</h3> <h3>2018年3月28日下午，我們走進北京市一零九中學，一所充滿著美與藝術的中學。</h3> <h3>楊震濤老師的《概率論的起源》。</h3> <h3>閆立娟老師的活動課《平行線的畫法與依據》。課堂中學生思維活躍，氣氛熱烈，充分體現(xiàn)了老師注重對學生動手能力的培養(yǎng)。</h3> <h3>學生們的作品一</h3> <h3>學生們的作品二</h3> <h3>學生們的作品三</h3> <h3>老師們在認真地聽課、做筆記。</h3> <h3>兩節(jié)課后，我們參觀了這所富有藝術氣息的校園。</h3> <h3>學生們在上空竹課。</h3> <h3>歷屆學生的美術作品展。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>“業(yè)精于勤，行成于思”–––專家點評，學習交流，總結反思</b></font></h1><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>課后，各位專家和骨干教師做針對性的點評與講座。</h3> <h3 style="text-align: left;"><font color="#010101">北京市一零一中學的校長在為邱靜老師的《矩形紙片折紙活動課》做點評和講座。</font></h3> <h3>海淀區(qū)的骨干教師在為王丹老師的《導數的應用–例談函數零點》做點評。</h3> <h3>北京科技大學附屬中學的校長在為王丹老師的《導數的應用––例談函數零點》和侯海峰老師的《有序數對》做點評。</h3><h3>我們更有幸請來了北京師范大學的博士生導師、教授做點評，老師們都受益匪淺。</h3> <h3>北京一零九中學的主任在為閆立娟老師的活動課《平行線的畫法與依據》和楊震濤老師的《概率論的起源》做點評。</h3> <h3>海拉爾區(qū)的所有老師們在領隊戴冠蘭老師的帶領下，分組開展教研活動，老師們紛紛談了自己學習之后的心得與感受，討論的氣氛十分熱烈。</h3> <h3>第一討論小組</h3> <h3>第二討論小組</h3> <h3>第三討論小組</h3> <h3>第四討論小組</h3> <h3>第五討論小組</h3> <h3>通過小組討論與教研，老師們都有了很大的收獲。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3>2018年3月29日上午，我們有幸參與了北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心中學數學教研室教研活動。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>教研活動分為兩個教研點，高中數學教學研討會。</h3> <h3>初中教學研討會。</h3> <h3>會后，老師們紛紛在孔子的雕塑下合影留念。</h3> <h3>夕陽西下，五天的課程漸漸接近尾聲。</h3><h3><br></h3> <h3>2018年3月29日傍晚，在李玉璽老師的主持下，結業(yè)儀式也正式開始了。</h3> <h3>結業(yè)儀式上，李玉璽老師、戴冠蘭老師，胡秀華老師做了總結。</h3> <h3>五位小組的組長為學員們領取繼續(xù)教育證。</h3> <h3>五天的學習之旅即將結束，雖然有很多的不舍和留戀，但離別總會到來。</h3> <h3>通過幾天的培訓學習、深入課堂、教研反思，老師們的教學理念都有了新的變化。老師不再單單是傳統(tǒng)意義上的"傳道授業(yè)解惑"者，在新時代教育理念的變化與新潮中，師者，更要做到"授人予漁"，開拓學生的思維能力，培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生更多的參與課堂，讓學生真正成為課堂的主人，為學生創(chuàng)設更為廣闊的學習情境，讓實際生活更多的進入課堂。</h3><h3>同時，對教師的要求也會更加嚴格。教師除了要有扎實的基本功外，還要有良好的組織、調動能力，分析、解讀教材的能力，更要有開拓學生思維、動手的能力。只有教師的不斷提升，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。</h3><h3> 教育任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！本妥屛覀冊诮逃@條路上，不忘初心，砥礪前行！</h3>

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