“國培計劃內(nèi)蒙古自治區(qū)2017年義務教育階段（小學）道德與法制課教師培訓”心得

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<h3>　　中小學教師國家級培訓計劃，簡稱"國培計劃"，由教育部、財政部2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。4月14日我有幸和來自內(nèi)蒙各個地方的150名老師一同參加了本次培訓。讓我受益匪淺，轉(zhuǎn)變了對于道德與法治的教學理念，打開思路，開闊了眼界。</h3> <h3>　　"讀萬卷書，行萬里路"，同仁們齊聚包頭，聆聽專家教授的解讀，孜孜不倦！</h3> <h3>　　中國云南昆明女留學生楊舒平在美國大學畢業(yè)典禮上演講，稱美國的空氣又新鮮又甜美，說中國歷史課學到的東西對她毫無意義，還表示自己在中國每天戴口罩出門。楊舒平的言論涉嫌"辱華"，面對哺育她的祖國母親，該留學生不僅語氣里盡是"崇洋媚外"，她甚至連一些基本事實都不顧。作為思想品德老師，我們是需要反思的！這是我們教育的缺失。</h3> <h3>　　俗話說："十年樹木，百年樹人"。品德影響著人的一生，陪伴人的一生，一個人將來發(fā)展如何，將取決于他做人的原則。小學正處于人生的初期階段，處于個性發(fā)展可塑的重要時期，也是人生觀和價值觀形成的重要階段，這一時期的思想道德教育對于學生樹立正確的人生觀，價值觀有著十分重大的作用。小學思品教師應擔負起艱苦的歷史使命。</h3> <h3>　　小學生是祖國的未來，是國家的希望，是花朵，我們要精心呵護和培育好這些花朵，就必須做好他們的德育工作。思想品德課就是為小學生的德育教育工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。比如小學階段的德語目標，學生重視安全，懂禮貌，守規(guī)則等等行為習慣，都是德育課的重要任務！</h3> <h3>　　通過對新課程標準的解讀，使我對課標有了更深的了解，認識到教師要走進新課程，實現(xiàn)課標目標，其自身必須有先進的，與新課程相適應的教育理念。作為教師要理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　本課程體現(xiàn)社會環(huán)境，社會活動和社會關(guān)系的內(nèi)在整合。因此，需要教師整體把握課程目標和教學目標關(guān)系，通過創(chuàng)設多樣化情境豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習和獨立思考。因地制宜地拓展教學時空，有效組織適宜的教學活動。設計具有吸引力的教學活動，讓學生參與到課堂中來，主動吸收，學有所得。</h3> <h3>　　作為思品老師，熱愛教育事業(yè)，具有職業(yè)理想。積極改善教學結(jié)構(gòu)，踐行社會主義核心價值體系。關(guān)愛小學生，為人師表，教書育人，做小學生健康成長的指導者和引路人。不斷提高自身素質(zhì)，具有廣博的知識，了解所教學科的專業(yè)性知識，關(guān)注知識的相關(guān)性。品德教育也可以在語文等其他學科中滲透。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　帶著滿懷的期盼與學習的熱忱，我們參觀了牛橋街小學。</h3> <h3>　　第一堂課是由王老師帶來的《買賣中的道德》。王老師由孩子們的親身經(jīng)歷為切入點導入，一下子就拉進了課堂與孩子們的生活經(jīng)歷間的距離！然后，通過讓學生上臺表演廣告語（滲透廣告法）、看圖解決買東西遇到的問題、慧眼識騙局、模擬購物（滲透維權(quán)意識）等新奇有趣的教學活動，寓教于樂，孩子學的快樂，老師教的輕松。王老師的課堂告訴我們，品德課也可以如此豐富生動！</h3> <h3>　　第二堂課是王老師帶來的《學會安全自護》！"安全"是重于泰山的命題！如何讓這一沉重的話題，被一二年級懵懂的孩子所吸收理解并重視，是考驗老師的關(guān)卡！王老師避重就輕，不是大談特談安全的重要性等等，而是建立輕松愉悅的氛圍，讓孩子們在動手又動腦的活動中，習得安全知識，樹立安全意識。</h3> <h3>　　王老師的課堂是充滿智慧的藝術(shù)。王老師在本節(jié)課中設計的活動：看圖發(fā)現(xiàn)安全隱患、小組討論安全隱患、學生上臺表演、視頻播放安全事件、安全自護闖關(guān)、防誘騙、食品安全等。讓學生邊學習邊總結(jié)安全防護知識，使得學生重視安全問題！最后，王老師還利用選擇題，檢測了學生課堂的收獲！教師的用心體現(xiàn)在點滴之間！</h3> <h3>　　陳老師通過講《一屋不掃，何以掃天下》的故事讓學生明白了整理的重要性！化繁為簡，化難為易。孩子們通過一個個精彩紛呈的活動，明白了經(jīng)常進行整理，可以讓我們的衣服更整潔，家庭更溫馨，工作更順心，身體更清爽，思路更清晰，知識更系統(tǒng)，幸福感和自豪感更強烈！</h3> <h3>　　教師通過智慧的設計，讓學生參與到課堂，做課堂的主人，才能真正讓學生通過體驗感獲得知識，提升能力。</h3> <h3>　　在《自己來整理》一課中，陳老師拓展了《弟子規(guī)》中關(guān)于整理的內(nèi)容。思品課宣揚傳統(tǒng)文化的精華，并內(nèi)化為行動，這體現(xiàn)了品德課對于傳統(tǒng)文化的繼承性。豐富了思品課的內(nèi)涵，設計者構(gòu)思之巧妙，可見一斑！</h3> <h3>　　作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，提高能力。教育教學能力，班級管理能力，交往溝通能力和自我發(fā)展能力。因此，"當一天和尚撞一天鐘"并不是否定，而是對教育事業(yè)的堅守。</h3>