<h3> 第二期沙盤(pán)培訓(xùn)進(jìn)入了第三天，在時(shí)間的浸潤(rùn)下，老師們的情感猶如一壇老酒，慢慢地散發(fā)出了醇香。</h3><h3> 我感覺(jué)自己就像個(gè)煲湯的廚娘，根據(jù)團(tuán)隊(duì)的火候，小心翼翼地煨著湯，不時(shí)地添點(diǎn)大料，接納著每一位成員流淌出來(lái)的真摯表達(dá)，同時(shí)也相信，他們具有自我療愈的能力，我只需陪伴和守護(hù)即可。</h3><h3> 我堅(jiān)信，只要正心誠(chéng)意，用心若鏡，就這樣用生命影響著生命，一定會(huì)有更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益的。<br></h3><h3> 你好，我好，大家好，這才是真正的好。繼續(xù)努力吧！</h3> <h3>膠州路幼兒園 王娜娜
每天的培訓(xùn)都會(huì)給我們耳目一新的感覺(jué)，今天給我的感覺(jué)最深刻。早上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)不由自主的流淚了，尋著這種心情我找到了觸發(fā)我的那個(gè)點(diǎn)，是我的姥姥，那個(gè)慈眉善目，和藹可親的老人，選完沙具和組里的老師們進(jìn)行敘述時(shí)，我又流淚了，因?yàn)楦杏X(jué)語(yǔ)言是那樣蒼白，無(wú)法表達(dá)出自己的真實(shí)感受，只有沉靜下來(lái)才能好好體會(huì)。真的非常感謝今天早上這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)重新回憶小時(shí)候的感覺(jué)。
今天另外一面給我感觸很深的就是下午的實(shí)踐體驗(yàn)。三組老師們的體驗(yàn)感受，讓我們把自己書(shū)本上學(xué)到的真的應(yīng)用于實(shí)踐，體會(huì)到不管是何事都需要去親身經(jīng)歷，只有經(jīng)歷了才能有收獲，有成長(zhǎng)，很遺憾的是沒(méi)有體會(huì)到，但是從老師們的這些實(shí)踐中也看到了自己的影子，在以后的實(shí)例中我想我也會(huì)循規(guī)蹈矩，努力做好。另外，劉老師和王老師給大家呈現(xiàn)的沙盤(pán)中段游戲，又讓我們體驗(yàn)到專(zhuān)家的力量，做沙盤(pán)游戲時(shí)，不需要咨詢(xún)師說(shuō)很多，只要跟隨著蝸牛去散步，讓蝸牛自己尋找自己的感覺(jué)，問(wèn)題，讓他們自己抒發(fā)自己內(nèi)心的問(wèn)題就好，咨詢(xún)師需要做的就是感同身受，就是共情，就是陪伴，無(wú)需多言。非常感謝劉老師給我們帶來(lái)的實(shí)踐。
每天都有好心情，每天都能認(rèn)識(shí)到不一樣的自己，這就是沙盤(pán)給我最大的感受！<br></h3> <h3>胡鵬飛 開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué) </h3><h3>通過(guò)第三天的學(xué)習(xí)，我了解到，要想做好沙盤(pán)游戲和心理咨詢(xún)，對(duì)非專(zhuān)業(yè)人員來(lái)講，要走一段很長(zhǎng)的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實(shí)踐和探索，才能逐漸取得成功。因此，我希望這樣的培訓(xùn)形式多多益善。只有這樣才能對(duì)承擔(dān)心理輔導(dǎo)工作的教師起到幫助作用?！ ∑鋵?shí)，沙盤(pán)操作技能培訓(xùn)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，對(duì)我來(lái)說(shuō)，接受和掌握是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但是通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)沙盤(pán)游戲有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。以往，對(duì)沙子的接觸，是在海邊，河灘、湖岸、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跳遠(yuǎn)場(chǎng)地，也沒(méi)感到有特別的意義，但是在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，特定的環(huán)境中接觸沙子，別有一番風(fēng)味。以往對(duì)沙子的用途，僅僅認(rèn)為是建筑材料中不可缺少的元素，但現(xiàn)在我可以對(duì)心理障礙者有特殊的治療效果。通過(guò)沙具在沙盤(pán)上的呈現(xiàn)，就可以根據(jù)沙具的特定含義，明確來(lái)訪(fǎng)者的心路歷程。從中經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)、分析、研究，對(duì)癥下藥，起到藥到病除的作用。 沙盤(pán)游戲的神奇效果是妙不可言的，但要全面掌握操作要領(lǐng)，不是一件容易的事，需要不斷的實(shí)踐、探索、積累、反思、總結(jié)，才能功成名就，對(duì)初次觸摸沙盤(pán)的人，前期準(zhǔn)備要充分，指導(dǎo)者要根據(jù)操作程序，讓來(lái)訪(fǎng)者做好放松訓(xùn)練，爾后利用導(dǎo)語(yǔ)使之進(jìn)入狀態(tài)。人的心境不一樣時(shí)，每個(gè)人的感受是不一樣的。沙盤(pán)游戲是呈現(xiàn)來(lái)訪(fǎng)者心理表現(xiàn)的一種形式，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者挑選沙具時(shí)，需要仔細(xì)觀(guān)察，了解沙具呈現(xiàn)時(shí)的先后順序，每件沙具對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的特殊意義，同時(shí)要得到多方求證，傾聽(tīng)來(lái)訪(fǎng)者的故事。只有這樣，才能對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的心理做出恰如其分的分析和科學(xué)的判斷，達(dá)到治療的目的。做為指導(dǎo)者，指導(dǎo)語(yǔ)盡管無(wú)一定之規(guī)，但需要因人、因情而宜，使來(lái)訪(fǎng)者感到有收獲。(如愉悅、放松、接納、輕快等)。指導(dǎo)語(yǔ)要用中性語(yǔ)言、切記用刺激性的詞。有時(shí)來(lái)訪(fǎng)者在做沙盤(pán)游戲時(shí)，無(wú)需語(yǔ)言引導(dǎo)，只要陪伴就行。<br></h3> <h3>三實(shí)小 鹿巨敏</h3><h3>用心做事，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)伴隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，我們迎來(lái)了第三天的學(xué)習(xí)。當(dāng)劉老師讓我們想生命中的重要他人時(shí)，我第一感覺(jué)想到了我的愛(ài)人，父母會(huì)提前離開(kāi)我們，兒子會(huì)成立新的家庭，唯獨(dú)愛(ài)人是我生命中最后的伴侶。當(dāng)古老的鐘聲響起，我仿佛來(lái)到了一片幽靜的樹(shù)林，四周沒(méi)有一個(gè)人，我獨(dú)自來(lái)到一個(gè)庭院，一間屬于我的房間，坐下來(lái)，參禪、悟道，感悟人生的悲歡離合。下午的模擬沙盤(pán)治療，一開(kāi)始我有種不知所措，不知該干什么，該怎么干，就怕劉老師叫到我。還好，我暗自慶幸，沒(méi)叫到我。隨著三組模擬一組一組的下來(lái)，隨著劉老師的一步一步的引導(dǎo)，不管是作為治療師還是來(lái)訪(fǎng)者，我的思路一點(diǎn)一點(diǎn)清晰了，我也對(duì)這幾天的沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的步驟有了大概的思路，相信明天的學(xué)習(xí)，會(huì)更加精彩！也更加堅(jiān)信了，這幾天和老師們的一起學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)以后自己的教學(xué)工作起到?jīng)Q定性的指導(dǎo)作用，謝謝劉老師，也謝謝一起學(xué)習(xí)的老師們！<br></h3> <h3>營(yíng)海丁建勇
生命中有些人，雖然不在身邊，甚至已經(jīng)遠(yuǎn)離，但是還是永留心底，難以忘懷。伴隨著音樂(lè)，劉老師讓我們想一想生命中的重要他人，我想到了我奶奶，不知不覺(jué)地流淚了。朦朧之中，我仿佛回到了那個(gè)農(nóng)家小院，看到奶奶坐著小馬扎在胡同口等我們回家的身影，奧，今天是周末！忘不了奶奶給我留的小餅干，巧克力，果凍～在她膝前，我是最幸福的，永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子。
天地洪荒，我從遠(yuǎn)古而來(lái)，一步一步跋涉，合著風(fēng)，伴著水，化為沙。到今天，我是沙，沙是我?；蛘撸覀兪巧?，沙是我們？我們每個(gè)人都有絢爛的個(gè)性，也都是優(yōu)雅的天堂。
但愿每個(gè)人更好的成為自己，更好的愛(ài)人，這所有的一切的前提，是愛(ài)自己！而不是把自己放在后面。想到了那個(gè)字，孵，我開(kāi)始釋然，或許，是自己的問(wèn)題。
期待明天。<br></h3> <h3>里岔鎮(zhèn)遠(yuǎn)家阿洛小學(xué) 王欽厚</h3><h3>伴隨著劉老師優(yōu)美的音樂(lè)，開(kāi)啟了沙盤(pán)游戲治療的第三天學(xué)習(xí)。通過(guò)今天下午的演練，深感自己的不足，當(dāng)一個(gè)好的心理咨詢(xún)師，僅有理論知識(shí)是不夠的，還要有足夠的實(shí)踐。為期三天的沙盤(pán)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做為一名基層工作的心理健康老師，能有機(jī)會(huì)參加這么專(zhuān)業(yè)的課程培訓(xùn)，心里倍感高興和激動(dòng)。對(duì)于剛剛接觸的沙盤(pán)游戲只是片面于一個(gè)膚淺的表面認(rèn)識(shí)，通過(guò)三天的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)沙盤(pán)游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，有著急于開(kāi)展沙盤(pán)游戲工作的迫切心情。在這里，對(duì)劉老師的用生命感悟生命的理念，深表欽佩。沉著應(yīng)對(duì)，這是一個(gè)心理咨詢(xún)師應(yīng)該具有的素質(zhì)。傾聽(tīng)、陪伴，這是心理咨詢(xún)師的任務(wù)，而不是質(zhì)問(wèn)，更不是給咨詢(xún)者出主意、想辦法。陪伴師應(yīng)安靜的坐在一邊，不打斷或干擾對(duì)方做沙盤(pán)，可以做一些記錄和觀(guān)察。一起探索完成的沙盤(pán)，詢(xún)問(wèn)來(lái)訪(fǎng)者自己的體驗(yàn)，感受，想法，也可給沙盤(pán)起個(gè)容納性的保護(hù)。心理咨詢(xún)師就是參與性的觀(guān)察，但應(yīng)注意非解釋原則。分享不同的觀(guān)點(diǎn)，彼此啟發(fā)，提供更多的資源?？傊诮窈蟮男睦碜稍?xún)中，還有更多的路要走，還會(huì)有更多的問(wèn)題，邊走、邊學(xué)、邊成長(zhǎng)吧。<br></h3> <h3>第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 卞希艷</h3><h3> 今天的培訓(xùn)，不僅讓自己學(xué)到了知識(shí)，更讓自己有了新的突破，感謝上帝把這么好的機(jī)會(huì)降臨到我的頭上（玩笑話(huà)昂），應(yīng)該感謝劉倩老師，把幸運(yùn)送給六組六號(hào)的我。劉老師提前布置了下午要進(jìn)行沙游的情景演示，讓我們復(fù)習(xí)熟悉一下流程，每個(gè)人都做好充分準(zhǔn)備，不一定抽到誰(shuí)的。自己卻沒(méi)當(dāng)會(huì)事，覺(jué)得培訓(xùn)人員里面有那么多以前接觸過(guò)沙游的老師，而且有些老師那么積極主動(dòng)，會(huì)有人主動(dòng)請(qǐng)纓的，怎么著也不會(huì)輪到自己吧，因此，懷有這種僥幸心理，就沒(méi)有復(fù)習(xí)。而事實(shí)上是誰(shuí)都不愿意嘗試第一個(gè)，沒(méi)有人主動(dòng)舉手，劉老師可能覺(jué)得六六大順吧，就點(diǎn)了六組六號(hào)，我直接蒙圈了。推也推不掉，趕鴨子上架，硬著頭皮上吧。腦海里記得的那點(diǎn)東西，在一開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候就不知道跑哪去了，憑著自己的感覺(jué)支撐到老師喊停，這才松了一口氣。知道自己表現(xiàn)的非常不好，但有了劉老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)，能給大家提供一個(gè)交流討論的課例，最主要的是自己做了一次第一的嘗試，還是開(kāi)心的不要不要的。通過(guò)情景實(shí)踐練習(xí)，讓自己有深刻的感觸：其一，凡事不能存在僥幸心理，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事。如果自己認(rèn)真做好準(zhǔn)備了，相信下午的呈現(xiàn)就不會(huì)手忙腳亂，無(wú)所適從。其二，成功突破自己，敢于呈現(xiàn)自己的不完美。每做一件事，一直追求完美，希望得到別人的肯定，今天的表現(xiàn)有點(diǎn)狼狽，要在以前自己會(huì)自責(zé)很長(zhǎng)時(shí)間。而今天在劉倩老師的引導(dǎo)下，竟坦然度過(guò)。相信自己會(huì)越來(lái)越棒。其三，理論和實(shí)踐要緊密結(jié)合，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。如果只是讓自己說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣去做，也許能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)，但真正放到實(shí)際案例中，那不是一朝一夕，聽(tīng)兩天課就能做到的。這需要淵博的知識(shí)，深厚的功底，豐富的經(jīng)驗(yàn)才能做到像劉老師那樣游刃有余。沙游，讓自己蛻變成長(zhǎng)！為幸運(yùn)的自己加油?。?lt;br></h3> <h3>實(shí)驗(yàn)初中 韓翠
今天的培訓(xùn)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，上午關(guān)于沙盤(pán)象征性的理論學(xué)習(xí)讓我們對(duì)沙盤(pán)理解的更加透徹，而下午的體驗(yàn)式練習(xí)和觀(guān)摩則是實(shí)打?qū)嵉挠?xùn)練我們做一個(gè)合格的沙盤(pán)師，從進(jìn)門(mén)的接待、就坐到引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者順利的進(jìn)行沙盤(pán)創(chuàng)作并和來(lái)訪(fǎng)者探討需要解決的問(wèn)題，通過(guò)三組老師的練習(xí)，我們清楚的看到自己可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了如何正確的引導(dǎo)。
最震撼的就是劉老師給一位學(xué)員做的個(gè)案，整個(gè)過(guò)程流暢自然，老師的功底從一個(gè)眼神，一次移動(dòng)就可以顯現(xiàn)出來(lái)。在一次專(zhuān)業(yè)的陪伴下，來(lái)訪(fǎng)者從防御到打開(kāi)，一次次自我覺(jué)察，有笑有淚，不斷成長(zhǎng)！在處理一次沉默時(shí)，劉老師表現(xiàn)出來(lái)的冷靜和抱持對(duì)我觸動(dòng)最大，這讓我想起自己面對(duì)類(lèi)似“窘?jīng)r”時(shí)的不淡定來(lái)，生怕冷了場(chǎng)，有時(shí)候就會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，其實(shí)沙盤(pán)師只要相信來(lái)訪(fǎng)者，穩(wěn)得住，來(lái)訪(fǎng)者自然有自我療愈的能力！<br></h3> <h3>三組 幸福家園 匡倩倩 </h3><h3>通過(guò)三天的培訓(xùn)讓我一步步了解沙盤(pán)、走進(jìn)最初的沙盤(pán)游戲。以一顆輕松愉悅的心來(lái)學(xué)習(xí) 沒(méi)有太多想象可以通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)讓我的人生發(fā)生多大的變化，只是覺(jué)得很放松、很好玩。今天的個(gè)案咨詢(xún)中老師的引導(dǎo)給人以特別放松特別從容的感覺(jué)，讓人很想把話(huà)跟她說(shuō)，并且老師能夠根據(jù)咨詢(xún)者的特點(diǎn)來(lái)包容來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題，引導(dǎo)著咨詢(xún)者一步步打開(kāi)心扉，說(shuō)出心里話(huà)，說(shuō)出自己心里所想，讓咨詢(xún)者直視自己的問(wèn)題，最終達(dá)到一定的成長(zhǎng)。為來(lái)訪(fǎng)者營(yíng)造寬松包容的心理環(huán)境，讓來(lái)訪(fǎng)者敢做想說(shuō)，最終完成自己意識(shí)與無(wú)意識(shí)的對(duì)話(huà)。很喜歡這種輕松又豐富的沙盤(pán)游戲，以后會(huì)去嘗試，去學(xué)習(xí)！<br></h3> <h3>瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張艷杰
今天在開(kāi)始的部分。劉老師讓我們聽(tīng)音樂(lè)想象自己生命的重要他人。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我滿(mǎn)腦子想起很多人，我的親人，我的領(lǐng)導(dǎo)還有我的朋友們，我的生命因他們變得精彩。當(dāng)老師讓我們?nèi)ツ蒙尘邅?lái)表示你的重要他人和自己的時(shí)候，我不由自主地拿了一個(gè)非常樸實(shí)的房子和一朵小花。房子呢，就代表我的愛(ài)人，他就是我的依靠，他很樸實(shí)，也很善良，他更包容。結(jié)婚27年了，我受他的影響最深，才會(huì)讓我的生活有著像花一樣的感覺(jué)。
下午的實(shí)操環(huán)節(jié)，在作為一個(gè)觀(guān)察者的角度，我發(fā)現(xiàn)。治療師可以通過(guò)提供一些指導(dǎo)來(lái)極大地促進(jìn)這種合作，在整個(gè)過(guò)程中跟隨來(lái)訪(fǎng)者非常重要，因?yàn)閬?lái)訪(fǎng)者的創(chuàng)作及富于創(chuàng)造的含義非常重大。至關(guān)重要的一點(diǎn)是要尊重來(lái)訪(fǎng)者所提供的意向?qū)⑺?dāng)作無(wú)意識(shí)的象征來(lái)了解。在體驗(yàn)和重建沙盤(pán)世界這個(gè)階段。通過(guò)劉老師的引導(dǎo)為來(lái)訪(fǎng)者提供了擴(kuò)充內(nèi)在心靈的機(jī)會(huì)，幫助她走得更加深入。在這個(gè)階段中來(lái)訪(fǎng)者被引導(dǎo)著在她的沙世界里靜靜的體驗(yàn)和呼吸，在必要的時(shí)候又重新配置了沙世界，來(lái)訪(fǎng)者可以自由的想象她的沙世界，同治療師分享來(lái)訪(fǎng)者被激起的每一種想法和感覺(jué)。特別欣賞劉倩老師的得心應(yīng)手的更換概念，偷梁換柱，兩來(lái)訪(fǎng)者引向一個(gè)更明朗方向。我想這樣的功底是常年浸在沙盤(pán)游戲治療中自然的流露。
雖然，我要達(dá)到這樣的功夫還有很長(zhǎng)一段路要走，但，今天至少讓我見(jiàn)識(shí)到高水準(zhǔn)的沙游治療是怎樣的？謝謝劉倩老師的展示，也謝謝姐妹們參與體驗(yàn)，讓我們學(xué)到這么多實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。<<br></h3> <h3>靜默的見(jiàn)證者
膠州四中趙紅
每天的培訓(xùn)我都有不一樣的感覺(jué)，今天給我的感覺(jué)最深刻。早上聽(tīng)音樂(lè)時(shí)不由自主的流淚了，生命中的重要他人我最后想到了我的母親，八十多歲的人了，還在給我看孩子，尤其是我培訓(xùn)的這幾天，我把一歲的孩子都交給了我母親，我無(wú)法表達(dá)出自己對(duì)母親的歉疚和感謝，她不僅養(yǎng)育了我，現(xiàn)在又幫我養(yǎng)育我的孩子。真的非常感謝今天早上這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)表達(dá)對(duì)母親的感謝感恩還有愧疚。
今天給我感觸最深的就是下午的實(shí)踐體驗(yàn)。老師們的角色扮演，真正進(jìn)入了角色，給我們呈現(xiàn)了沙盤(pán)游戲的咨詢(xún)過(guò)程，從來(lái)訪(fǎng)者的初診接待，建立關(guān)系，到進(jìn)入到沙游治療，真的是不容易，尤其是與來(lái)訪(fǎng)者建立良好的關(guān)系，是最重要的。經(jīng)歷收獲成長(zhǎng)。另外，劉老師和王老師給大家呈現(xiàn)的沙盤(pán)中段游戲，又讓我們體驗(yàn)到專(zhuān)家的力量，讓我再次感受到什么是靜默的見(jiàn)證者，這得需要多深厚的功力啊。當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者不說(shuō)話(huà)的時(shí)候，咨詢(xún)師是否能沉下來(lái)，做一個(gè)真正的守護(hù)者，陪伴者，是至關(guān)重要的，一般咨詢(xún)師很可能耐不住，就會(huì)主動(dòng)提問(wèn)了，可劉老師始終沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就在那等著來(lái)訪(fǎng)者主動(dòng)說(shuō)，做沙盤(pán)游戲時(shí)，不需要咨詢(xún)師說(shuō)很多，只要跟隨著蝸牛去散步，讓蝸牛自己尋找自己的感覺(jué)，問(wèn)題就好了，咨詢(xún)師需要做的就是陪伴，無(wú)需多言，非常感謝劉老師給我們帶來(lái)的實(shí)踐。做真正的靜默的見(jiàn)證者。這就是今天沙盤(pán)培訓(xùn)給我最大的感受！<br></h3> <h3>神奇的沙盤(pán)—第三天培訓(xùn)感悟
匡嬌
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間四天的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三天，今天是特別有收獲的一天。今天的“實(shí)戰(zhàn)操作”，讓我自己感覺(jué)得到了提升。經(jīng)過(guò)劉老師一段時(shí)間的講解，我們對(duì)沙盤(pán)游戲治療已經(jīng)有了一些基本的了解，劉老師利用整下午的時(shí)間，讓老師們進(jìn)行角色扮演的練習(xí)和個(gè)案分析。
第一階段的角色扮演，老師們從開(kāi)始的膽怯到后來(lái)的踴躍參加，每一位角色扮演者，都認(rèn)真的對(duì)待自己的角色，結(jié)束后都說(shuō)出了自己內(nèi)心的感受，老師們也都積極說(shuō)出自己的疑惑，劉老師的分析也讓我們感覺(jué)“抽絲剝繭”一樣，整個(gè)過(guò)程滿(mǎn)滿(mǎn)的清晰起來(lái)……
第二階段的個(gè)案分析，讓我特別的震撼與感動(dòng)。感動(dòng)于，參與老師的勇氣與真誠(chéng)，以至于我也跟著流下眼淚……震撼于，劉老師整個(gè)過(guò)程中，說(shuō)的很少，并且看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)里暗藏著多少智慧，每一句話(huà)簡(jiǎn)介，自然，讓來(lái)訪(fǎng)者自然而然的流露出內(nèi)心深處的感覺(jué)……我更加感受到劉老師“功力的深厚”，沒(méi)有長(zhǎng)期的積累與沉淀，怎么可能有如此神奇的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)給我們？
之前因?yàn)榕d趣選擇了心理，從而有幸接觸到沙盤(pán)，對(duì)沙盤(pán)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾天的學(xué)習(xí)更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)沙盤(pán)游戲治療的決心。而今天的這一場(chǎng)個(gè)案分析更加讓我不得不感嘆沙盤(pán)的神奇，感嘆一名優(yōu)秀咨詢(xún)師的神奇！我想，今后需要我學(xué)習(xí)的有很多，這條路也很長(zhǎng)，但我相信自己會(huì)努力走下去！<br></h3> <h3> 九組鹿娟沙盤(pán)培訓(xùn)心得
通過(guò)前三天的學(xué)習(xí)我了解到了所謂沙盤(pán)學(xué)習(xí)，是指在咨詢(xún)者的陪伴下，尊重來(lái)訪(fǎng)者的意愿，來(lái)訪(fǎng)者從沙具架上自由挑選沙具，在沙箱里進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法。今天劉老師給我們展示了個(gè)案，讓大家都覺(jué)得真是太神奇了，沙盤(pán)游戲的第一部分老師讓學(xué)員們進(jìn)行了展示，雖然有諸多的問(wèn)題但是老師們都各有特色，通過(guò)今天的個(gè)案我明白了作為心理咨詢(xún)老師，必須很好地運(yùn)用-一些引導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)，讓來(lái)訪(fǎng)者在一個(gè)自由和受保護(hù)的環(huán)境中進(jìn)行治療，而且在治療的過(guò)程中，咨詢(xún)師不要有過(guò)多的干涉，也不能有任何暗示，不能把自己的想法強(qiáng)加到來(lái)訪(fǎng)者身上，讓來(lái)訪(fǎng)者充分去感受，去挖掘自己的潛意識(shí)，我們要相信，來(lái)訪(fǎng)者有自愈的能力， 而且心理咨詢(xún)師在做咨詢(xún)的過(guò)程中，要培養(yǎng)自己的感覺(jué)，感受來(lái)訪(fǎng)者的感受，要"共情"，還要培養(yǎng)自己的靈敏度和洞察力，能夠快速準(zhǔn)確的捕捉到來(lái)訪(fǎng)者的一切信息，能夠和來(lái)訪(fǎng)者的心靈產(chǎn)生共鳴，這樣，治療才會(huì)受到更好的效果，才能更好地幫助來(lái)訪(fǎng)者。<br></h3> <h3> 沙盤(pán)游戲?qū)W習(xí)第三天學(xué)習(xí)心得： ll二組馮秀英 在同組伙伴的傾聽(tīng)和見(jiàn)證下，又一次傾訴了對(duì)自己的重要他人—-母親的情愫。傾聽(tīng)、陪伴和見(jiàn)證，這就是咨詢(xún)師的作用之一，因?yàn)槲覀兊那楦行枰豢匆?jiàn)，因?yàn)槲覀兊娜松匠逃袝r(shí)需要得到指引以清晰和明朗化，雖然可能這種指引的力量原本就貯存于我們自身。這就是為什么我們不能通過(guò)自擺沙盤(pán)或者來(lái)訪(fǎng)者自擺沙盤(pán)就可以治愈的原因。 所幸我們就遇到了這樣一位優(yōu)秀的帶領(lǐng)者——?jiǎng)①焕蠋?。她的沉穩(wěn)、她的貼近來(lái)訪(fǎng)者、她的對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的“點(diǎn)”的把握、她的深厚的功底、她的巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)……使得這場(chǎng)咨訪(fǎng)雙方的心靈之旅令人蕩氣回腸！原來(lái)咨詢(xún)可以如此之精彩！ 上周末看了跨界歌王。觀(guān)眾對(duì)精彩的歌者從來(lái)不會(huì)吝嗇掌聲。今天的“觀(guān)眾”當(dāng)然我們對(duì)一位真正的跨界的“歌者”毫不掩飾發(fā)自肺腑的崇敬，越來(lái)越多的老師成長(zhǎng)為跨界的心靈工作者亦有可能……<br></h3> <h3>里岔鎮(zhèn)中心幼兒園 薛云霞
伴著朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了新的一天，今天早早地來(lái)到了學(xué)校，一直想著去看看荷花，看著那一株株荷花，心里的感受很美好，有的是骨朵有的已經(jīng)開(kāi)放，讓我想到了大學(xué)時(shí)候的自己。
隨著劉老師的音樂(lè)，我們慢慢進(jìn)入狀態(tài)，今天聽(tīng)著音樂(lè)我感覺(jué)自己就像一艘小船，所以挑選沙具的時(shí)候我選擇了一艘小船，聽(tīng)著劉老師的講解，我對(duì)沙盤(pán)越來(lái)越感興趣，也更多的去認(rèn)識(shí)到自己。
下午，我們進(jìn)行了實(shí)踐，讓我知道沙盤(pán)游戲治療很神奇但是它并不神秘，作為心理咨詢(xún)老師，必須很好的運(yùn)用引導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)，讓來(lái)訪(fǎng)者在一個(gè)受保護(hù)和自由的環(huán)境中進(jìn)行治療，在治療過(guò)程中，咨詢(xún)師不要有過(guò)多的干涉，也不能有任何暗示，不能把自己的想法強(qiáng)加到來(lái)訪(fǎng)者身上，讓來(lái)訪(fǎng)者充分去感受，去挖掘自己的潛意識(shí)，而且，心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)的過(guò)程中，要培養(yǎng)自己的感覺(jué)，培養(yǎng)自己的靈敏度和洞察力，能夠快速捕捉到來(lái)訪(fǎng)者的一切信息，能夠和來(lái)訪(fǎng)者的心靈產(chǎn)生共鳴，這樣治療才會(huì)受到更好的效果，才能更好的幫助治療者。
期待明天最后一天的學(xué)習(xí)，不忘初心，砥礪前行！<br></h3> <h3>李哥莊鎮(zhèn)中心幼兒園 管珊珊
今天是參加心理培訓(xùn)的第三天，如果用一個(gè)詞來(lái)形容今天培訓(xùn)得感受的話(huà)我會(huì)毫不猶豫的選擇：受益匪淺，這一天特別的充實(shí)，特別的感同身受。
上午聽(tīng)音樂(lè)，想生命里的重要他人，我毫不猶豫的想到了我老公，雖然我們沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)情故事，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事件，但是我想平淡是真，平凡是福，我要感恩我的老公，珍惜當(dāng)下，珍惜當(dāng)前的生活。與我的波瀾不驚相比，在跟組里老師分享感受的時(shí)候，我被老師們的故事所打動(dòng)，眼淚不由自主的流下來(lái)，在跟老師們的感同身受中，縮短我們之間的距離，拉近彼此的心靈。
下午的沙盤(pán)游戲體驗(yàn)，更是讓我這個(gè)“菜鳥(niǎo)”震撼。沒(méi)想到面對(duì)不同的來(lái)訪(fǎng)者，作為心理咨詢(xún)師都要做跟在蝸牛后面跑步的人，想來(lái)訪(fǎng)者之所想，感來(lái)訪(fǎng)者之所感，更好的接納，陪伴，肯定來(lái)訪(fǎng)者，建立良好的關(guān)系，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。在劉老師和王老師的中段體驗(yàn)中，感謝王老師能夠敞開(kāi)心扉，感謝劉老師以包容，大氣，卓越的胸懷包容接納王老師，讓我真正體驗(yàn)了一把高質(zhì)量的心理咨詢(xún)。
劉老師就像一汪清泉，浸潤(rùn)了我們的心田，讓我們發(fā)現(xiàn)更好的自己。愿在心理教育的道路上越走越遠(yuǎn)。感恩所有的人～～
</h3><h3><br></h3> <h3>膠北中心幼兒園 李旭</h3><h3>培訓(xùn)的第三天，雖然烈日炎炎，連風(fēng)都調(diào)皮地藏了起來(lái)，但我們依然抱著好奇的心理走近沙盤(pán)教室。上午的理論培訓(xùn)劉老師為我們介紹了有關(guān)沙盤(pán)分析師的素質(zhì)與作用以及沙具的象征與原型體現(xiàn)等知識(shí)，我們從開(kāi)始對(duì)沙盤(pán)的懵懂到現(xiàn)在的走近沙盤(pán)的神秘世界充滿(mǎn)興趣，這幾天的培訓(xùn)給了我們很多啟發(fā)。今天下午的咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者的體驗(yàn)環(huán)節(jié)讓我印象深刻，三組教師的體驗(yàn)讓我們從理論走向了實(shí)踐，從而發(fā)現(xiàn)了很多新手存在的共性問(wèn)題；劉老師和體驗(yàn)者的沙盤(pán)游戲咨詢(xún)讓我們近距離觀(guān)察到了咨詢(xún)師面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者應(yīng)該沉下心來(lái)，感同身受地面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者，著對(duì)我們今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了范本。作為幼兒園教師，我們面對(duì)的是全世界最天真無(wú)邪的孩子們，學(xué)習(xí)沙盤(pán)游戲并非只是為了治療心理疾病患者，也可以讓孩子們適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和情緒，讓孩子們回到最天真爛漫的時(shí)光。不忘初心，我不會(huì)忘記當(dāng)初選擇幼教的初衷；不忘歸零，我會(huì)活到老學(xué)到老，及時(shí)將自己歸零整理，熱情滿(mǎn)滿(mǎn)地面對(duì)每一個(gè)燦爛的笑臉~<br></h3> <h3>北京路小學(xué) 王淑云</h3><h3>不知不覺(jué)沙盤(pán)培訓(xùn)進(jìn)入了第三天，通過(guò)個(gè)案呈現(xiàn)我有了很多頓悟。你看劉老師信任的眼神能給予來(lái)訪(fǎng)者以力量，他柔和的語(yǔ)言能拉近和來(lái)訪(fǎng)者的距離。劉老師在承受、容納的同時(shí)，在靜靜的守護(hù)著來(lái)訪(fǎng)者，這樣能讓來(lái)訪(fǎng)者體感受到自己的探索不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有一種力量推動(dòng)著自己。劉老師說(shuō)：我們首先要站在來(lái)訪(fǎng)者的角度，去體驗(yàn)、感受她的情緒，無(wú)條件地接納、包容、支持來(lái)訪(fǎng)者，讓她感受到安全和抱持。劉老師一般不打斷來(lái)訪(fǎng)者的思路，不讓來(lái)訪(fǎng)者的思路受到咨詢(xún)師的干擾或控制，從而盡可能真實(shí)全面地收集來(lái)訪(fǎng)者的信息。在來(lái)訪(fǎng)者敘述時(shí)，劉老師很注意積極傾聽(tīng)，善于捕捉傾訴中的關(guān)鍵詞語(yǔ)儲(chǔ)存?zhèn)溆谩?amp;nbsp;再就是劉老師很注意將來(lái)訪(fǎng)者的問(wèn)題呈現(xiàn)給來(lái)訪(fǎng)者，讓來(lái)訪(fǎng)者通過(guò)自己的智慧發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法，從而覺(jué)察自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)“助人自助”的理想境界。期待明天的培訓(xùn)更精彩！<br></h3> <h3>阜安小學(xué) 姜娟
今天是我們此次心靈之旅的第三站，我們學(xué)習(xí)的熱情高漲，猶如窗外的陽(yáng)光一樣炙熱。隨著課程的深入，越來(lái)越被劉老師的個(gè)人魅力所折服；越來(lái)越被沙盤(pán)游戲所吸引。
課程還是從冥想開(kāi)始，自己隨著音樂(lè)黯然淚下，難以控制，以至于交流時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言去描述，謝謝彩虹組伙伴們的陪伴，認(rèn)識(shí)你們是一件非常幸福的事情，也是這次培訓(xùn)的一個(gè)非常大的收獲。思緒隨著劉老師的課程慢慢平靜下來(lái)。
今天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，實(shí)際操練，把理論運(yùn)用到實(shí)際的沙盤(pán)游戲中，從昨晚復(fù)習(xí)，背誦咨詢(xún)師的引導(dǎo)語(yǔ)，今天的空隙時(shí)間都在思考下午的操練，可惜自己缺少那份勇氣，始終沒(méi)有當(dāng)?shù)谝粋€(gè)吃螃蟹的人。很感謝臺(tái)上老師的演練，臺(tái)下的我在腦海中一會(huì)扮演者咨詢(xún)師一會(huì)扮演者來(lái)訪(fǎng)者，如果我是咨詢(xún)師我應(yīng)該怎么做呢？如果我是來(lái)訪(fǎng)者又會(huì)怎樣呢？觀(guān)摩劉老師和王老師的咨詢(xún)，慢慢的被沙盤(pán)的藝術(shù)所吸引，自己也好像進(jìn)入角色 ，和來(lái)訪(fǎng)者發(fā)生了共情，自己一次次的問(wèn)自己，你是咨詢(xún)師你該怎么說(shuō)？，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知，自己知道的太少，書(shū)到用時(shí)方恨少，詞窮，是多么的可悲。而劉老師共情的引導(dǎo)語(yǔ)言讓來(lái)訪(fǎng)者敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)自己的內(nèi)心深藏的秘密，放飛自我。被劉老師的語(yǔ)言藝術(shù)所折服；被來(lái)訪(fǎng)者的勇氣所佩服。
今天的內(nèi)容非常的豐富，需要慢慢消化……<br></h3> <h3>北關(guān)中心幼兒園 張雪
當(dāng)我成為來(lái)訪(fǎng)者
學(xué)習(xí)的第三天，我get了一個(gè)新技能——學(xué)著做一名來(lái)訪(fǎng)者。當(dāng)我舉起右手示意劉老師的時(shí)候，我是緊張的，幾秒鐘之后我又安靜下來(lái)，告訴自己不要慌。我在成為來(lái)訪(fǎng)者的那一刻，是一名五年級(jí)的小女孩，我不喜歡寫(xiě)作業(yè)，我想看書(shū)，但是作業(yè)不寫(xiě)不行，我整個(gè)人是無(wú)助而且茫然的，我知道應(yīng)該先寫(xiě)作業(yè)再去玩，但我就是控制不住自己的行為，我很焦慮。
好在咨詢(xún)師是一個(gè)很沉穩(wěn)的老師，她用溫柔的聲音告訴我，可以去選擇喜歡的沙具，選擇之后可以放在沙盤(pán)中。在聽(tīng)到老師的話(huà)之后，我毫不猶豫的起身選擇屬于自己的那些沙具。
回憶咨詢(xún)師在面對(duì)我的時(shí)候，她只是在靜靜的聽(tīng)我說(shuō)，她會(huì)重復(fù)我說(shuō)的話(huà)，讓我感覺(jué)她是站在我的角度考慮問(wèn)題的，她能感受到我的感受，這讓我覺(jué)得很舒服。
我認(rèn)為無(wú)論是沙盤(pán)游戲還是心理咨詢(xún)，它們的的前期目的都是讓來(lái)訪(fǎng)者覺(jué)得舒服，只有建立在舒服的基礎(chǔ)上，來(lái)訪(fǎng)者才能打開(kāi)心扉向咨詢(xún)師訴說(shuō)她內(nèi)心的感受。建立親密關(guān)系是首要任務(wù)，也是重要任務(wù)。觀(guān)察劉老師今下午的語(yǔ)言和行為，我從中受到了莫大的啟發(fā)，既然開(kāi)始學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，我就必須認(rèn)真對(duì)待它們，好好向老師學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己全部的能量。<br></h3> <h3> 昌新小學(xué) 周炳剛
今天是參加沙盤(pán)游戲的第三天，上午隨著音樂(lè)，我們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，聽(tīng)著劉老師的講解，對(duì)沙盤(pán)越來(lái)越有興趣，也更多的去認(rèn)識(shí)了自己。下午，我們進(jìn)行了實(shí)踐，作為心理咨詢(xún)師，必須很的運(yùn)用一些引導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)來(lái)語(yǔ)，讓來(lái)訪(fǎng)來(lái)者在一個(gè)自由和受保護(hù)的環(huán)境中進(jìn)行治療，讓來(lái)訪(fǎng)者自然而然的流露出內(nèi)心深處的感覺(jué)。在整個(gè)過(guò)程中跟隨來(lái)訪(fǎng)者非常重要，因?yàn)閬?lái)訪(fǎng)者的創(chuàng)作極富于創(chuàng)造的含義非常重大，至關(guān)重要的是尊重來(lái)訪(fǎng)者所提供的意向?qū)⑺?dāng)作無(wú)意識(shí)的象征來(lái)了解。
期待明天最后一天的學(xué)習(xí)，讓我們發(fā)現(xiàn)更好的自己。<br></h3> <h3>九組 李藝</h3><h3>轉(zhuǎn)眼間，四天的培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去三天，然而今天是這三天里最充實(shí)的一天，收獲最大的一天。早上聽(tīng)著音樂(lè)放松自己，開(kāi)啟新的一天，去沙具櫥尋找“自己最重要他人”，腦海中浮現(xiàn)了很多場(chǎng)景，最終選擇了最符合的大樹(shù)和小房子，大樹(shù)表示場(chǎng)景中的地點(diǎn)，小房子上面蓋著雪，一方面表示當(dāng)時(shí)的季節(jié)，一方面是寒冷的冬天里房子意味著溫暖的家。下午培訓(xùn)課程是以體驗(yàn)為主，這對(duì)我們而言是很大的挑戰(zhàn)，要把前兩天學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。第一部分是角色扮演，第二部分是個(gè)案學(xué)習(xí)。在第一部分時(shí)有三組老師為我們展示了不同的風(fēng)格，從中發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方，也學(xué)到了每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，非常感謝展示幾位老師！第二部分學(xué)習(xí)劉老師的個(gè)案作風(fēng)，我知道了在做個(gè)案時(shí)要沉著冷靜，不能慌張！不管來(lái)訪(fǎng)者有什么樣的情緒和狀況，咨詢(xún)時(shí)都要以不變應(yīng)萬(wàn)變，要和來(lái)訪(fǎng)者建立關(guān)系，進(jìn)行共情。劉老師在整個(gè)案子中都是沉著優(yōu)雅，雖然說(shuō)的話(huà)不多，但是就是這幾句普普通通的話(huà)卻將來(lái)訪(fǎng)者的心扉打開(kāi)，讓她進(jìn)行的傾訴但又能合理地控制好度。被劉老師深厚的功力折服，被劉老師的語(yǔ)言藝術(shù)打動(dòng)。今天的內(nèi)容非常充實(shí)，一定要向劉老師好好學(xué)習(xí)，沉下心來(lái)鉆研，把路越走越寬！<br></h3> <h3>云溪中心幼兒園-羅靜
第三天的培訓(xùn)我是感動(dòng)的，是震撼的！早上，行走在一中的花園旁，聽(tīng)著緩緩流淌的河水聲，欣賞著出淤泥不染的荷花，瞬間感到在這喧囂的城市中內(nèi)心也可以這樣平靜。培訓(xùn)一開(kāi)始，老師們讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，去回想你生命中的重要他人，我閉上眼腦海中浮現(xiàn)的是我的家人。是啊，在我的每一個(gè)成長(zhǎng)階段，是家人給予了我最大的力量。小時(shí)候，父母是我的伙伴，陪我捉迷藏，陪我猜謎語(yǔ)，陪我度過(guò)了難忘、快樂(lè)的童年，直到現(xiàn)在，每當(dāng)遇到不開(kāi)心時(shí)，回想小時(shí)候的日子，總是能很快釋然，或許這就是童年早期經(jīng)驗(yàn)的重要性吧！長(zhǎng)大時(shí)，父母是我的朋友，我們會(huì)共同探討我們的籃球愛(ài)好，會(huì)像朋友一樣分享彼此有趣的事情，所以家人是我生命中的重要他人，是我前行的動(dòng)力。所以在選擇沙具環(huán)節(jié)，我選擇了一座暖色調(diào)的房子和一位可愛(ài)的天使，代表著家是最純潔的地方。下午，我們進(jìn)行了沙盤(pán)實(shí)踐活動(dòng)，在模擬情境中我感受到沙盤(pán)游戲的奇妙，也感受到分析師的重要性，在個(gè)案咨詢(xún)環(huán)節(jié)中，劉倩老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是令我震撼的，她的那種說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，神情，動(dòng)作，回應(yīng)，令人感到很舒服，讓咨詢(xún)者能感受到尊重，安全感；當(dāng)咨詢(xún)者傾訴時(shí)，她能做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者，能將專(zhuān)業(yè)視角看到的東西給通俗具體化，她不是采用我問(wèn)你答的方式，而是用沉穩(wěn)、包容、真誠(chéng)、共情讓咨詢(xún)者能吐露自己的心聲。對(duì)于初出茅廬的我或許目前做不到咨詢(xún)師，但從劉老師身上我學(xué)到的那種積淀下來(lái)的專(zhuān)業(yè)性思考以及人與人之間相處的奧妙令我為之震撼與感動(dòng)！
<br></h3> <h3>廣州路小學(xué) 楊超超</h3><h3>今天的天氣特別悶熱，感覺(jué)沒(méi)有一絲風(fēng)，但我們對(duì)沙游的期待似乎越來(lái)越強(qiáng)烈，從一開(kāi)始的不解，到現(xiàn)在的喜歡和熱愛(ài)，我想這就像劉老師在做個(gè)案時(shí)我看到的來(lái)訪(fǎng)者的狀態(tài)一樣，這個(gè)暑假真的不一樣，沙游就像人生中最熟悉的陌生人，讓我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)，特別的感覺(jué)、探究的欲望。 劉老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了角色扮演，讓我們從來(lái)訪(fǎng)者，心理咨詢(xún)師、旁觀(guān)者等各種角度來(lái)理解的認(rèn)知沙游，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，理論應(yīng)用于實(shí)際，而更讓我想到了一句話(huà)“教學(xué)有法而無(wú)定法”這句對(duì)老師老說(shuō)最熟悉的話(huà)。每一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者都不同，怎樣讓來(lái)訪(fǎng)者得到最好的療愈是考驗(yàn)心理咨詢(xún)師的最大地方。劉老師在向我們展示個(gè)案的時(shí)候我跟隨這來(lái)訪(fǎng)者完全進(jìn)入了狀態(tài)，她哭我也哭她笑我也笑，當(dāng)隨著劉老師溫婉的聲音走出來(lái)時(shí)我恍然大悟，沙游就是在一種讓來(lái)訪(fǎng)者完全浸入的狀態(tài)中找到了自己的心門(mén)并能出入自由，也讓我看到了劉老師的深厚專(zhuān)業(yè)功底。如果讓我用一句話(huà)來(lái)形容在個(gè)案過(guò)程中劉老師給我的感覺(jué)就像“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，“陪伴是最真情的告白”。炎熱的“三伏天”點(diǎn)燃了一個(gè)像“冰山”一樣的我，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)，希望滿(mǎn)滿(mǎn)。劉老師的人格魅力及心理咨詢(xún)藝術(shù)感染了我，愿自己能有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)感悟，成長(zhǎng)服務(wù)。<br></h3> <h3>瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馬鵬飛 今天是學(xué)習(xí)第三天，感覺(jué)這三天是一個(gè)連續(xù)性的整體，從第一天的家庭出走出來(lái)，來(lái)到第二天的未來(lái)，然后目標(biāo)清晰的第三天學(xué)習(xí)。上午開(kāi)始伴著音樂(lè)讓我去發(fā)現(xiàn)自己和生命中的重要他人，我一個(gè)深刻的體會(huì)就是最終你選擇的一定是適合你的。下午進(jìn)行實(shí)踐，從接觸沙盤(pán)長(zhǎng)久以來(lái)，我從來(lái)都是現(xiàn)在來(lái)訪(fǎng)者的角度去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大，雖然在學(xué)校里會(huì)帶著全班的孩子共同玩沙盤(pán)，但那和咨詢(xún)師不一樣，那個(gè)很多時(shí)候就和我們一起打雪仗，一起觀(guān)察櫻花分享是有共同的。但如果做個(gè)體的，我不知道如何去解決問(wèn)題，但這次有了很大的體會(huì)是，我們不用解決啊，我們需要做的是共情是陪伴，我們要相信來(lái)訪(fǎng)者自己是有力量的。當(dāng)然下午的個(gè)案中劉老師展示了深厚的功底，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)，我們肯定現(xiàn)在做不到，但我想我們完全可以從學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始，我們開(kāi)放姿態(tài)的包容的，然后盡自己所能讓生命如花綻放！所以接下來(lái)，我想去做！掌聲送給自己，感謝自己進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也謝謝劉老師和這次活動(dòng)的小伙伴們，以及這次機(jī)會(huì)！期待明天的到來(lái)，擁抱明天！<br></h3> <h3>泉州路小學(xué) 葛慧敏
特別喜歡每天上午冥想的環(huán)節(jié)，感知自我，接納包容當(dāng)下的自己。今天劉老師的音樂(lè)讓我想到了很多，可能是最近生活各方面的困擾讓我產(chǎn)生了這么激動(dòng)的情緒，竟然不自覺(jué)的落淚，想從中抽離出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)這種包容自己，接納自己的感覺(jué)真的讓我情緒平復(fù)了好多，不排斥自己脆弱的一面，接納悅納自己，看到這一面的自己，內(nèi)心很溫暖，感謝劉老師的引導(dǎo)。
特別喜歡劉老師說(shuō)的“正心誠(chéng)意”和“共情同理心”的講解。特別是下午來(lái)訪(fǎng)者和治療室之間的現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)，讓我們能夠從真切的感受中體驗(yàn)治療室和來(lái)訪(fǎng)者當(dāng)時(shí)交流時(shí)的感覺(jué)。我們有一顆誠(chéng)心誠(chéng)意來(lái)面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者，但如何讓來(lái)訪(fǎng)者感受到我們希望的正向的內(nèi)容。這就真的需要我們作為治療師個(gè)人的同理心和不斷的修為，感同身受，痛來(lái)訪(fǎng)者之痛。特別是劉老師現(xiàn)場(chǎng)和王老師進(jìn)行個(gè)案操練的時(shí)候，站在一旁的我也被帶進(jìn)到了里面，也在王老師說(shuō)完每一句話(huà)后想自己會(huì)怎么說(shuō)，但新手的我，以前以為自己看了不少書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)還是有種書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)，聽(tīng)到劉老師各種巧妙的回應(yīng)，看到劉老師真心誠(chéng)意的陪伴，那種微風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)真棒！我突然覺(jué)得自己思維和言語(yǔ)是如此的匱乏。自己還有還長(zhǎng)路要走，盡心用心為之。<br></h3> <h3>五組 彩虹組，于勇
培訓(xùn)進(jìn)入第三天，即使看到和有擔(dān)心老師的累和咳嗽，（咳嗽是不是在表達(dá)，身體需要休息，不能忽視？[奸笑]）還想大言不慚的說(shuō)自己累并快樂(lè)著。
終于，得以觀(guān)摩劉倩老師帶的沙盤(pán)個(gè)案。盛享大餐之后，深感有些營(yíng)養(yǎng)還需要繼續(xù)品味和吸收，同時(shí)建議以后可否錄像，當(dāng)然，僅供我們?cè)俅纹疯b和學(xué)習(xí)。
共情，安全受保護(hù)的空間，靜默的見(jiàn)證者，真真是知易行難！
安住在自己的內(nèi)心，穩(wěn)住，穩(wěn)住，穩(wěn)住，跟在蝸牛后面去散步。慢慢孵。慢 慢 孵。
感同，身受，體認(rèn)，體會(huì)，體現(xiàn)，體驗(yàn)，體悟，包容，抱持，中庸……水很深，我卻開(kāi)始愿意慢慢來(lái)。堅(jiān)定了方向之后的篤定的感覺(jué)。
感恩這次培訓(xùn)。首先，今年以來(lái)，一直在糾結(jié)自己是否繼續(xù)堅(jiān)持在心理這片天地耕耘。有部分原因是感覺(jué)自己被卡住了。就沙盤(pán)本身而言，也有種進(jìn)入瓶頸的感覺(jué)。很感恩成長(zhǎng)中心用心安排的這次培訓(xùn)，感恩這三天以來(lái)劉倩老師的引領(lǐng)，有種撥開(kāi)云霧見(jiàn)明月的通暢。
感恩，感謝付出，期待明天，期待明天的團(tuán)體沙盤(pán)！<br></h3> <h3>欒朝鑫 營(yíng)海中心幼兒園
今天是沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的第三天，今天我終于認(rèn)識(shí)到了沙盤(pán)游戲，真正意義所在。因?yàn)榻裉靹①焕蠋煄ьI(lǐng)們從模擬到實(shí)操，真正的感受到了什么叫做真正沙盤(pán)游戲，上午的學(xué)習(xí)依然是以理論學(xué)習(xí)
為基礎(chǔ)，一開(kāi)始還感到很枯燥，但是到了下午我的熱情瞬間被點(diǎn)燃了。下午的學(xué)習(xí)從一開(kāi)始的模擬開(kāi)始，四組老師分別模擬了分祈師和來(lái)訪(fǎng)者在實(shí)踐中，我們感受到了來(lái)訪(fǎng)者與分師之間的交流，互動(dòng)，也感受到了作為心理沙盤(pán)詢(xún)師所要具備各種各樣的資質(zhì)，真正將劉師前幾天講的理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐當(dāng)中，最讓找感到振奮還是劉老師和王老師給我們來(lái)個(gè)案體驗(yàn)。很感謝老師給我們這樣一種體驗(yàn)的感覺(jué)，也很感謝劉老師耐心細(xì)致的，不斷引導(dǎo)我們讓找們感受到了怎樣與來(lái)訪(fǎng)者交流。不斷地捕捉來(lái)訪(fǎng)者一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，從中感受到來(lái)訪(fǎng)者的心理變化。
從一開(kāi)始對(duì)沙盤(pán)的一無(wú)所知，到今天能夠大致領(lǐng)略沙盤(pán)游戲的意義。在從一開(kāi)始對(duì)心理學(xué)的抵觸不接受到現(xiàn)在開(kāi)始喜歡心理學(xué)，我覺(jué)得這是我三天學(xué)習(xí)以來(lái)給找最大收獲。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)自己心情，如何在不能改變環(huán)境的情形下，改變自己態(tài)。通過(guò)與沙具和沙子的對(duì)話(huà)。讓我也感受到了自己的內(nèi)心。同時(shí)我現(xiàn)在也很有熱情，將自己的所學(xué)運(yùn)用到以后的工作中。爭(zhēng)取為幼兒園的小朋友，家長(zhǎng)以及同事們帶去心靈上的撫慰，讓他們不再受心理問(wèn)題因擾，快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的生活。<br></h3> <h3> 三里河小學(xué) 李霞
今天是參加沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的第三天，上午隨著音樂(lè)，我們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)，聽(tīng)著劉老師的講解，對(duì)沙盤(pán)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更多的去認(rèn)識(shí)了自己。下午，我們進(jìn)行了實(shí)踐，作為心理咨詢(xún)師，必須很的運(yùn)用一些引導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)來(lái)語(yǔ)，讓來(lái)訪(fǎng)來(lái)者在一個(gè)自由和受保護(hù)的環(huán)境中進(jìn)行治療，讓來(lái)訪(fǎng)者自然而然的流露出內(nèi)心深處的感覺(jué)。在整個(gè)過(guò)程中跟隨來(lái)訪(fǎng)者非常重要，因?yàn)閬?lái)訪(fǎng)者的創(chuàng)作極富于創(chuàng)造的含義非常重大，至關(guān)重要的是尊重來(lái)訪(fǎng)者所提供的意向?qū)⑺?dāng)作無(wú)意識(shí)的象征來(lái)了解。我作為第二組的咨詢(xún)師，跟來(lái)訪(fǎng)者進(jìn)行了一開(kāi)始的接待，發(fā)現(xiàn)了自己的不少問(wèn)題。太緊張而說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快。太沉不住氣了。而來(lái)訪(fǎng)者給我的反饋對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最大的收獲。
期待明天最后一天的學(xué)習(xí)，讓我們發(fā)現(xiàn)更好的自己。<br></h3> <h3>職教中心 遲立軍
又一天學(xué)習(xí)完畢，總有意猶未盡的感覺(jué)
雖然天氣有些悶熱，卻抵擋不住大家學(xué)習(xí)的投入。今天，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了實(shí)操訓(xùn)練，一對(duì)對(duì)實(shí)際來(lái)訪(fǎng)者和咨詢(xún)師的操作練習(xí)，都有著每一次的收獲和頓悟感，讓我一次次更加懂了清醒明了的沙盤(pán)游戲治療程序和技巧。劉老師嫻熟的指導(dǎo)，每一次都讓我似有突然間大徹大悟的清晰，不得不再一次佩服劉老師的心理學(xué)實(shí)踐功底!
這火熱的天，伴著大家學(xué)習(xí)的火熱氣氛，縱然悶熱，卻又是呈現(xiàn)出那么里外和諧的內(nèi)涵之美!
歷經(jīng)三天的連續(xù)學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的沙盤(pán)游戲技能，更加收獲到進(jìn)一步打開(kāi)心扉的舒服感覺(jué)，這，恐怕是學(xué)心理學(xué)最大的收獲吧。
非常感謝劉老師的辛苦、耐心細(xì)致的指導(dǎo)，這樣的培訓(xùn)課，真的很值!
期待明天的到來(lái)，期待自己和大家一起的成長(zhǎng)!<br></h3> <h3>實(shí)驗(yàn)幼兒園 金瑞芹
今天是沙游培訓(xùn)的第三天，天氣晴朗，熾熱的陽(yáng)光烘烤著大地，也照亮我心間的每個(gè)角落，像心靈燃起的希望之火。隨著優(yōu)美的音樂(lè)緩緩升起，我仿佛看到兩股如鳳凰一樣的水柱騰空躍起，匯入江河，奔流不息……半道有小溪流匯入，都是短暫的、細(xì)小的，慢慢消失。心中想著劉老師引導(dǎo)的“重要他人”，跟著這種清涼的感覺(jué)我選了一朵鮮艷妖嬈的蓮花，和一對(duì)乘船對(duì)坐的情侶，按最舒服的姿勢(shì)擺放好，美好的一天開(kāi)始啟航。
今天的知識(shí)點(diǎn)至關(guān)重要，劉老師生動(dòng)專(zhuān)業(yè)的講解讓我更加走近自己的目標(biāo)和方向，分析師的素質(zhì)與作用、沙盤(pán)游戲治療的內(nèi)涵、治療師如何體現(xiàn)沙游內(nèi)涵、各種原型象征的意義等內(nèi)容，沙游培訓(xùn)的精華盡現(xiàn)眼底，滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
下午首先是角色扮演，老師們從一開(kāi)始的羞怯到后來(lái)的踴躍參與，三組參與者都認(rèn)真對(duì)待自己的角色，并在結(jié)束后說(shuō)出自己的感受，劉老師引導(dǎo)旁觀(guān)老師提問(wèn)，并總結(jié)發(fā)言，把沙游治療的理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，讓我們達(dá)到學(xué)以致用的終極目標(biāo)。
接下來(lái)的個(gè)案分析對(duì)我內(nèi)心觸動(dòng)最大，也是今天培訓(xùn)的精髓所在，感謝劉老師和王老師的精彩呈現(xiàn)，讓我見(jiàn)證了劉老師作為一名優(yōu)秀咨詢(xún)師的深厚功底，和豐厚積淀，整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程，如行云流水，傾聽(tīng)、共情、接納、守護(hù)、恰當(dāng)?shù)闹行砸龑?dǎo)語(yǔ)，尤其語(yǔ)言的藝術(shù)、技巧把握有度，說(shuō)的很少，用眼神的交流、陪伴，感同身受，讓咨詢(xún)者慢慢打開(kāi)心扉，訴說(shuō)自己的生命故事，打開(kāi)心結(jié)，達(dá)到自我療愈的目的，劉老師向我們展示的不僅僅是一個(gè)游戲過(guò)程，更像一段傳奇，讓我見(jiàn)證了一次高水準(zhǔn)的心理咨詢(xún)，心對(duì)心、靈魂對(duì)靈魂、生命對(duì)生命的影響和感動(dòng)，我真真的被她的人格魅力所折服，她站在臺(tái)上沉靜、自然、優(yōu)雅，就像夏日荷塘里盛開(kāi)的一朵蓮，下課了，我還一直陶醉在劉老師和咨詢(xún)者的情節(jié)里……
短短三天的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，也讓我更加熱愛(ài)心理咨詢(xún)這個(gè)職業(yè)，雖然我的知識(shí)不夠淵博、技巧不夠嫻熟，前行的路上還有諸多困難，但我會(huì)在劉老師的指引下勇敢前行，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！心和沙盤(pán)都是一個(gè)大容器，在助人自助的同時(shí)不斷成長(zhǎng)，成就更好的自己！
回家的路上，聽(tīng)著車(chē)載音樂(lè)熟悉的旋律，有諸多感觸涌上心頭，每個(gè)人心里都有可能有個(gè)秘密、或是住著一個(gè)人、或是一段刻骨銘心的故事，曲終人散，唯留下懷戀，有些人和事是種在心里的，生了根，發(fā)了芽，一直留在記憶里，我們要把這種情感當(dāng)成推動(dòng)力，一直激勵(lì)自己向上，向著光的方向邁進(jìn)，不斷修正自己，提高自己內(nèi)在的修為，做更好的自己。上午選沙具跟組內(nèi)老師分享時(shí)還感覺(jué)自己的自私，沒(méi)有選父母，現(xiàn)在想想，一切存在即是合理，老公性格寬厚溫潤(rùn)包容，我希望我們之間能夠常溝通交流攜手走過(guò)在一起的幸福時(shí)光，只有夫妻感情和美，才能共同擔(dān)起家庭的責(zé)任，為家人撐起一片晴空，更好的呵護(hù)兒子，孝敬雙親！水流象征中流砥柱、中堅(jiān)力量，心中的那朵蓮慢慢綻放開(kāi)來(lái)……<br></h3> <h3>賈娟</h3><h3>今天是一個(gè)特別的日子，在腦海中一直朦朧的沙盤(pán)游戲逐漸變得清晰起來(lái)。上午的時(shí)候，劉倩老師向我們介紹了作為一名分析師在沙盤(pán)游戲中的基本素養(yǎng)以及沙盤(pán)游戲在治療的內(nèi)涵，讓我們進(jìn)一步懂得沙盤(pán)治愈的過(guò)程是“體認(rèn)——體會(huì)——體現(xiàn)——體驗(yàn)——體悟”。下午的時(shí)候更是通過(guò)個(gè)案的形式，為我們答疑解惑，讓沙盤(pán)游戲更加清晰化。老師們自己扮演咨詢(xún)師和受訪(fǎng)者，不僅是親身體驗(yàn)，更是在體驗(yàn)中，讓我們看到了各種問(wèn)題所在，加深了對(duì)沙盤(pán)游戲的認(rèn)識(shí)和了解。劉倩老師親自進(jìn)行的個(gè)案展示，讓我們?cè)诹私膺^(guò)程的同時(shí)深深感受到了作為一名咨詢(xún)師的作用，容納性的守護(hù)，參與性的觀(guān)察，陪伴性的探索。今天的活動(dòng)，讓我們陶醉，啟發(fā)，深思，期待明天更加精彩！<br></h3> <h3>馬店中心幼兒園 毛寧 </h3><h3>不知不覺(jué)今天已是培訓(xùn)的第三天了，同時(shí)我對(duì)沙盤(pán)的了解也越來(lái)越深刻，越來(lái)越感受到沙盤(pán)的奇妙——一個(gè)沙盤(pán)就是內(nèi)心一個(gè)世界。今天給我最大震撼的是劉倩老師，我在想，要經(jīng)過(guò)多少的努力才能像劉老師這樣博學(xué)，要經(jīng)歷多少的案例才能如劉老師一樣的睿智，要經(jīng)過(guò)多少的沉淀才能像劉老師一樣寬容。今天個(gè)案的呈現(xiàn)，我看到了劉老師在面對(duì)來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，靜靜地聆聽(tīng)，睿智的引導(dǎo)，像春雨滋潤(rùn)嫩苗一樣滋潤(rùn)著來(lái)訪(fǎng)者的心。感謝劉老師今天精彩的呈現(xiàn)，同時(shí)您也是我學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的生活和工作中，我會(huì)用心感受，用愛(ài)包容，像您一樣如沙細(xì)膩，如沙堅(jiān)韌！<br></h3> <h3>方井小學(xué) 汪麗
“不分析，不解釋?zhuān)辉u(píng)價(jià)，不判斷”，“重感受，重陪伴”，這“四不二重”是一名合格沙盤(pán)心理咨詢(xún)師的根本。今天非常感謝劉老師和七位參與實(shí)踐的老師，是你們?yōu)槲覀冋故玖艘惶锰蒙潮P(pán)游戲真人秀，讓我們對(duì)其“四不二重”有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
感受最深的有兩個(gè)環(huán)節(jié)：在初診階段，當(dāng)有個(gè)性的來(lái)訪(fǎng)者來(lái)到沙盤(pán)室時(shí)，作為心理老師我們一定要先和來(lái)訪(fǎng)者建立起信任的關(guān)系，給予他們一個(gè)釋放自己情緒的空間，不要去質(zhì)問(wèn)他，不要去想著開(kāi)導(dǎo)他，而是給她空間，給他信任，給她陪伴。其實(shí)我們都很清楚，當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者來(lái)到心理咨詢(xún)室時(shí)，他們大都帶著自己的情緒而來(lái)，而此時(shí)的信任、陪伴對(duì)于他們更重要。其次令我久久都不能忘懷的是沙盤(pán)治療的個(gè)案環(huán)節(jié)。我們很多人其實(shí)都有心理問(wèn)題，但是敢于在這樣的一個(gè)場(chǎng)合去敞開(kāi)心扉，這確實(shí)需要很大的勇氣，真的很佩服這位老師，為她點(diǎn)贊！然后就是再一次被我們的劉倩老師所折服，她的氣場(chǎng)，她的功韻，她的細(xì)膩，她的人格魅力。感受最深的環(huán)節(jié)，當(dāng)來(lái)訪(fǎng)者擺好沙具陷于沉默時(shí)，此時(shí)的劉老師嘴角有一點(diǎn)點(diǎn)翹，靜靜地，柔和地注視著她，此時(shí)五十多人的教室也如同施了魔法靜止不動(dòng)。可是隨著一分鐘一分鐘的流逝，此時(shí)的我和一部分旁觀(guān)者開(kāi)
始急躁起來(lái)，靜默的教室也出現(xiàn)了走動(dòng)聲，可是劉老師還是那樣翹起一點(diǎn)點(diǎn)嘴角，靜靜地柔柔地注視著來(lái)訪(fǎng)者。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當(dāng)時(shí)都替她們擔(dān)心，會(huì)不會(huì)冷場(chǎng)，可見(jiàn)自己還是缺乏足夠的耐心和底蘊(yùn)。最終來(lái)訪(fǎng)者打破了沉默，慢慢的慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)地放下了戒備，釋放了內(nèi)心。而整個(gè)過(guò)程，劉老師最多的是傾聽(tīng)和點(diǎn)頭。這才是真正的陪伴，也讓我對(duì)“正心誠(chéng)意”這個(gè)詞語(yǔ)有了更深的感悟！用心靈陪伴心靈??！<br></h3> <h3>膠萊鎮(zhèn)中心幼兒園 萬(wàn)倩倩
今天的培訓(xùn)讓我們見(jiàn)識(shí)了真正的沙盤(pán)游戲，讓我們震撼和動(dòng)容。下午敢與挑戰(zhàn)和剖析自己的老師分別充當(dāng)分析師和來(lái)訪(fǎng)者，演示了沙盤(pán)游戲的操作流程，從實(shí)際演示中，讓我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑惑，這種真切的實(shí)際操作，讓我們更直觀(guān)的感受操作中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，更加真切的體會(huì)來(lái)訪(fǎng)者的狀態(tài)，更懂得良好咨詢(xún)關(guān)系建立的重要性。
接下來(lái)劉老師為我們呈現(xiàn)了一段真實(shí)沙盤(pán)游戲的重要片段，在這段呈現(xiàn)中，我一直目不轉(zhuǎn)睛的觀(guān)察，觀(guān)察來(lái)訪(fǎng)者的情緒變化、沙具選擇、沙具擺放、沉思凝視，觀(guān)察劉老師的眼神表情、等待陪同、回應(yīng)延伸…我佩服于來(lái)訪(fǎng)者的勇氣與魄力，敢于剖析自己，直面內(nèi)心，這是自己很難做到的；佩服于劉老師的耐心與包容，保護(hù)與守護(hù)，共情與鏈接，這是何等的智慧，不僅僅是有淵博的知識(shí)就能達(dá)到的，是要擁有一雙細(xì)致敏銳的眼睛，一顆感人之感的心，一種沉淀平靜的意念。這一切都需要我們繼續(xù)修行。<br></h3> <h3> 四實(shí)小 段瑞香</h3><h3>今天的心情比較沉重，早晨的音樂(lè)使我不由自主地想起了父親。想起了他生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。兒子剛出生時(shí)，不停地趴在兒子跟前親的父親；為兒子做風(fēng)車(chē)的父親；幫助老人清掃衛(wèi)生的父親；每次聽(tīng)說(shuō)我們要回家，就早早蹲在村頭翹首遙望我們回家的父親……一件件往事歷歷在目，父親卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。音樂(lè)停止，我卻不能控制自己的感情。風(fēng)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待?？傄詾楦赣H還年輕，卻還沒(méi)有來(lái)得及盡一份孝心，他卻匆匆而去。早已泣不成聲。無(wú)法跟同伴交流我此時(shí)此刻的感情。其實(shí)難過(guò)、愧疚占據(jù)了我的全部。所以選沙具時(shí)，我選了一座藍(lán)色的小房子作為父親的象征，而我對(duì)自己什么也沒(méi)拿，我感覺(jué)此時(shí)此刻的我就是那一粒粒細(xì)沙。父親用他寬敞的房子包容了我的一切，而我對(duì)他的愛(ài)就如這粒細(xì)沙一樣微不足道。感受最深的是下午的親身體驗(yàn)。雖然一再地給自己打氣，一定要爭(zhēng)取今天下午的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。當(dāng)劉老師說(shuō)要隨機(jī)選擇咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的內(nèi)心是矛盾的。既想讓老師叫到我，又害怕做不好。我知道我內(nèi)心深處的那個(gè)自卑的小人又出現(xiàn)了，我還是無(wú)法接納自己，無(wú)法超越以前那個(gè)自卑，怯懦的我。俗話(huà)說(shuō)“看花容易繡花難”一點(diǎn)不假，幾組老師的實(shí)踐，使我們認(rèn)識(shí)到雖然易繡花難”一點(diǎn)不假，幾組老師的實(shí)踐，使我們認(rèn)識(shí)到雖然感覺(jué)劉老師前面講的夠清楚，自以為學(xué)的很明白了，真正到了現(xiàn)場(chǎng)仍然手忙腳亂，不知所措。一次次的體驗(yàn)，一次次的提問(wèn)，解答，一句句衷心的感悟，使疑惑在一個(gè)個(gè)解開(kāi)，咨詢(xún)的步驟在一步步明朗。最后劉老師與王老師的展示讓我們對(duì)沙盤(pán)咨詢(xún)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。沉著，不急不躁，先于來(lái)訪(fǎng)者建立一個(gè)良好的咨詢(xún)關(guān)系，這是咨詢(xún)能否成功的關(guān)鍵。心理咨詢(xún)師的任務(wù)是傾聽(tīng)、陪伴，而不是質(zhì)問(wèn)，更不是給來(lái)訪(fǎng)者支招，想辦法。再一次在心里說(shuō)“跟著蝸牛去散步。”千萬(wàn)別牽，別牽。慢慢來(lái)，慢慢孵。<br></h3> <h3>四組王騫</h3><h3>沙游課的第三天，課程的基本理論基本講完了，下午進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬沙游的前半段，因?yàn)樘崆昂蛣⒗蠋焾?bào)名參加今天的個(gè)案部分，所以整個(gè)模擬階段心里都是不安的，對(duì)于面對(duì)這個(gè)陌生的群體，自我開(kāi)放還是有些局促的。等到我的個(gè)案部分，我從感受沙具階段就馬上是自己盡量的去投入沙游中，來(lái)回的在沙架前走動(dòng)，找尋那個(gè)能讓我看一眼就停駐的，知道在沙盤(pán)中擺沙具，我才感覺(jué)自己真中的融入其中。有很多沙具在一開(kāi)始我都很納悶我為什么對(duì)他會(huì)有感覺(jué)，但在劉老師的包容，引領(lǐng)下，我慢慢找到了答案，在那一刻，我感覺(jué)心一下沉了下來(lái)，原來(lái)答案在這里。對(duì)于一個(gè)自己處理了多年的情節(jié)，我總是感覺(jué)這依然是我存在很多問(wèn)題的一個(gè)表象，很有更深層的原因，這也是我在自己心理成長(zhǎng)路上一直要去探究的---<br></h3> <h3>鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園 張紅
劉老師說(shuō)“不分析，不解釋?zhuān)辉u(píng)價(jià)，不判斷”，“重感受，重陪伴”，今天真的是充分領(lǐng)略了這“四不二重”，感覺(jué)要成為一名合格的沙盤(pán)心理咨詢(xún)師，任重而道遠(yuǎn)。很感謝劉老師和參與實(shí)踐的老師們，感謝你們?yōu)槲覀冋故玖艘惶锰蒙潮P(pán)游戲的過(guò)程，讓我對(duì)沙盤(pán)有了新的更深的認(rèn)識(shí)，從懵懂開(kāi)始到有點(diǎn)入門(mén)，感覺(jué)眼前的迷霧消散了不少。
我終于真正明白了陪伴的意義，也感受到了“正心誠(chéng)意”的用心靈陪伴心靈的重要性。再次被劉老師的魅力，氣場(chǎng)，功底所折服~就像有老師前面提到的，不管坐在周?chē)^(guān)察的我們是什么狀態(tài)，劉老師一直都是靜靜地，柔和地注視著來(lái)訪(fǎng)者，默默地觀(guān)察，再到后面來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)始表達(dá)自己的想法，劉老師自然而然的拋出的回答和稍微變換方式的重復(fù)或者是疑問(wèn)，都是那么的自然和恰當(dāng)。
幼兒園的老師可能很有體會(huì)，教育活動(dòng)時(shí)我們常常在回應(yīng)幼兒拋出的問(wèn)題和回答，怎么回應(yīng)如何有效回應(yīng)，如何引導(dǎo)幼兒自己去探討和解決問(wèn)題，名師與新手差別很大，越有效越恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)往往都被名師們演繹的那么恰當(dāng)和自然。就像沙盤(pán)游戲過(guò)程中咨詢(xún)師的角色一樣，沙盤(pán)游戲同樣是自我探索的過(guò)程，但是在這探索之中，來(lái)訪(fǎng)者不是孤軍奮戰(zhàn)，而是有分析師的容納、參與和陪同。在這陪同之中，也包含了移情的效能和共情的治愈力量，也就包含著沙盤(pán)游戲分析師的作用和意義。為劉老師點(diǎn)大大的贊[強(qiáng)] ?? ?? ?? 向您學(xué)習(xí)??！<br></h3> <h3>第二實(shí)驗(yàn)初中 王梁
今天是培訓(xùn)的第三天，對(duì)沙盤(pán)游戲治療的認(rèn)識(shí)逐漸系統(tǒng)明晰起來(lái)。伴隨著舒緩的音樂(lè)，回想生命中的重要他人。音樂(lè)真的很好，很能打動(dòng)人心，撩撥各人內(nèi)心深處的那一道心弦，一如平靜的湖面投入一粒石子，漾起微微漣漪。我看見(jiàn)，幾個(gè)伙伴的眼角濕潤(rùn)了。
選取了兩個(gè)沙具，一個(gè)代表重要他人，一個(gè)代表自己。沙具是有生命的象征意義的，他可能是來(lái)自來(lái)訪(fǎng)者的無(wú)意識(shí)，也可能是來(lái)自于集體無(wú)意識(shí)。下午的個(gè)案咨詢(xún)讓我深受觸動(dòng)。重要的是，咨詢(xún)師要感同身受來(lái)訪(fǎng)者的感受，而不是給予太多的說(shuō)教和建議。咨詢(xún)師更多的應(yīng)該做的是，在基于自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以來(lái)訪(fǎng)者當(dāng)下的心態(tài)角度為前提，給予盡量多的陪伴、跟隨、接納，適時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥，而時(shí)機(jī)和尺度的把握，則體現(xiàn)出咨詢(xún)師的修為。這當(dāng)然沒(méi)有固定的模式套路，是此時(shí)此刻內(nèi)心自然而然的外化，需要我們不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累，與來(lái)訪(fǎng)者建立更為和諧的鏈接。心欲之，則行往之。
期待明天更為走心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。<br></h3> <h3>膠州市正北小學(xué) 李盛花</h3><h3>時(shí)間過(guò)得真快，第三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了?？墒侵钡浆F(xiàn)在我依然沉浸在老師的講解中，老師那柔柔的那么好聽(tīng)的聲音仍然縈繞在耳畔，我甚至連說(shuō)話(huà)都開(kāi)始模仿劉老師的語(yǔ)調(diào)了，老師太有魅力啦！今天的學(xué)習(xí)感受主要有兩點(diǎn)：一是對(duì)一個(gè)事物了解得越深入，越發(fā)覺(jué)自己原本知道的太少太少。今天老師講了許多關(guān)于沙具的象征意義，這是在接觸沙盤(pán)游戲治療之后，我特別想了解的范疇，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)這里面有那么多意想不到的象征意義，它可能源于宗教、神話(huà)、或者多年傳承而形成的集體無(wú)意識(shí)，而作為一個(gè)咨詢(xún)師如果不了解這些領(lǐng)域的知識(shí)，就可能看不懂來(lái)訪(fǎng)所擺的沙盤(pán)，無(wú)法開(kāi)展深層次的探討。第二是對(duì)積極參與角色扮演的老師們既敬佩又感激。很羨慕他們能有如此勇氣做第一個(gè)吃螃蟹的人，在眾目睽睽之下，開(kāi)啟第一次咨詢(xún)。在他們的操作中，我們不斷發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，同時(shí)也在問(wèn)自己，換作是我會(huì)怎么處理呢？在遇到困惑時(shí)，劉老師會(huì)給予明確答案。漸漸得我們?cè)絹?lái)越明白該如何操作——不拘泥于固有的模式，一切隨機(jī)應(yīng)變；不要問(wèn)那么多的為什么，多讓來(lái)訪(fǎng)談?wù)劥丝套约旱母惺?，怎么想的，沙具與自己有哪些聯(lián)結(jié)；與來(lái)訪(fǎng)共情，快樂(lè)著他的快樂(lè)，悲傷著他的悲傷；咨詢(xún)師要做好陪伴，和他共同經(jīng)歷自性的覺(jué)醒和自性化的過(guò)程。<br></h3> <h3>一組 閻家琦 </h3><h3>不知不覺(jué)中，我們的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，“自性化”、“移情”、“共情”、“意象”、“象征性”……這些陌生的名詞在劉老師的反復(fù)講解、提示下，和我越來(lái)越熟悉，越來(lái)越親近，從開(kāi)始的似是而非到現(xiàn)在的信口拈來(lái)，我越來(lái)越喜歡甚至迷戀這個(gè)學(xué)科。 理論的學(xué)習(xí)是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐操作。下午的角色扮演環(huán)節(jié)對(duì)于我們這些初出茅廬的“小學(xué)生”來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱難的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次異常珍貴的提升。三組角色體驗(yàn)，讓我感受到了咨詢(xún)師對(duì)場(chǎng)面把控的不易，這的確需要我們有深厚的功底，否則不要輕易嘗試為他人做沙盤(pán)游戲治療。劉老師對(duì)老師個(gè)案的幫助更是讓我切身感受了一次大師的魅力，劉老師沉著的應(yīng)對(duì)，不急不躁的語(yǔ)速，感同身受的表達(dá)方式，讓來(lái)訪(fǎng)者自然而然的打開(kāi)心扉，卸下自我保護(hù)的鎧甲，不自覺(jué)中釋放自己的內(nèi)心，達(dá)到自愈的目的。有老師請(qǐng)教劉老師怎樣才能達(dá)到這樣高超的境界，劉老師一下子笑了，說(shuō)自己也不知道呀。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，各種意象的象征意義劉老師信手拈來(lái)，各個(gè)神話(huà)人物背后的故事也是隨口而出，大師的魅力豈是一朝一夕就能練就的，大量的知識(shí)儲(chǔ)備，各種文化的交融學(xué)習(xí)，其中的艱辛與努力可想而知。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。<br></h3> <h3>大同小學(xué) 周美秀
沙盤(pán)游戲培訓(xùn)已進(jìn)入了第三天，每天伴著優(yōu)美的音樂(lè)靜心，老師讓我們閉上眼睛想想自己和自己生命中最重要的人。當(dāng)我慢慢閉上眼睛的瞬間，眼前出現(xiàn)了我的母親，盡管母親已經(jīng)作古，但感覺(jué)是那么的溫暖，舒心。我在長(zhǎng)滿(mǎn)鮮花青草的草原上追逐著母親，此時(shí)，我聽(tīng)到了教堂的鐘聲，變換的樂(lè)曲又將我拉回現(xiàn)實(shí)。是的，母親已在天堂。我的現(xiàn)實(shí)生活中陸續(xù)出現(xiàn)了其他重要的人，我的老公和女兒。我默默地注視著女兒在草地上打球。此時(shí)，劉老師借用音樂(lè)的神奇力量又把我從夢(mèng)幻中拉回，讓我們慢慢睜開(kāi)眼睛帶著這種感覺(jué)去選擇沙具。沙架上的沙具就像在召喚我一樣，使我一眼在眾多的沙具中毫不猶豫地選擇了圣母和打網(wǎng)球的紅衣少女，接下來(lái)在她們的陪伴下，我全身心的投入到上午的學(xué)習(xí)。
下午，盡管天氣異常悶熱，但我們?cè)谧稍?xún)室里全神貫注的模擬體驗(yàn)，學(xué)員之間角色扮演、交流。特別是劉老師展示的中段沙盤(pán)游戲治療技術(shù)，更讓我們明白了一個(gè)咨詢(xún)師應(yīng)該如何靜靜的守護(hù)著來(lái)訪(fǎng)者，怎樣站在來(lái)訪(fǎng)者的角度，去體驗(yàn)、感受她的情緒，無(wú)條件地接納、包容、支持來(lái)訪(fǎng)者，讓她感受到安全，通過(guò)沙盤(pán)游戲找到解決問(wèn)題的途徑和方法。三天的學(xué)習(xí)收獲很大，期待明天的培訓(xùn)更精彩！<br></h3> <h3>第六實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉遠(yuǎn) </h3><h3>今天的沙具我選擇了一個(gè)老師形象的人物，她不卑不亢，簡(jiǎn)單端正，我覺(jué)得那是自己??選了一個(gè)正在采摘紅蘋(píng)果的小女孩，她正仰頭采摘著紅彤彤圓溜溜的大蘋(píng)果，將她托起的則是一個(gè)彎腰撐在地上的同齡女孩，她倆是那樣快樂(lè)地享受著這一美妙時(shí)刻，我看得出了神，心中漾起絲絲暖意。劉老師讓我們來(lái)講講生命中的重要他人，看著眼前的沙具我想她們一定是在講述著我和我的教研組的故事。去年剛調(diào)入新工作單位的我被分配到了二年級(jí)語(yǔ)文教研組，我們8個(gè)人的年齡跨度只有8歲，大家樂(lè)觀(guān)、積極向上，雖性格各不相同，卻絲毫不影響我們之間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作。由于工作節(jié)奏、工作方式等原因，剛開(kāi)始大家很不適應(yīng)，但我們相互鼓勵(lì)相互協(xié)助，攜手走過(guò)了來(lái)新單位的第一年，這對(duì)于新人們來(lái)講很重要?？粗矍暗纳尘撸艺\(chéng)摯地在心里向她們道謝，感謝一路陪伴，有你們我很開(kāi)心，我很幸運(yùn)。????參加過(guò)幾次沙盤(pán)培訓(xùn)，工作單位里也有配備較為完善的沙盤(pán)室，但我卻從未敢放手讓一個(gè)孩子去體驗(yàn)，它就像一個(gè)熟悉的陌生人存在于我世界的邊緣地帶，我對(duì)它總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著不敢靠近，因?yàn)槲也恢廊绻衼?lái)訪(fǎng)者我該以怎樣的姿態(tài)和ta打招呼，ta來(lái)了后我該怎樣進(jìn)行引導(dǎo)讓其愿意配合，引導(dǎo)的過(guò)程中我該怎么溝通才不會(huì)適得其反……這些看似簡(jiǎn)單卻又實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題一直困擾著我。今天，在劉老師細(xì)致入微地理論講解和情景模擬的結(jié)合中，這些困惑一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)，又一個(gè)個(gè)被劉老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同伴給解決掉了，那種豁然開(kāi)朗的心情真的很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“感謝”：感謝教體局給大家提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝劉老師憑借她豐厚的經(jīng)驗(yàn)深入淺出地講解，讓我這樣的懵懂者慢慢明白了起來(lái)；感謝同伴們的陪伴和支持。有你們真好！<br></h3> <h3>營(yíng)海小學(xué) 李雪</h3><h3>今天，是培訓(xùn)的第三天，今天我終于見(jiàn)識(shí)到真正的沙盤(pán)游戲。上午，劉老師從理論上引領(lǐng)我們理解了沙盤(pán)分析師的素質(zhì)與作用以及一些沙具的象征，下午就由我們的角色扮演咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者，最讓我動(dòng)容的是劉老師和王老師為我們呈現(xiàn)的沙盤(pán)游戲。下午的體驗(yàn)我佩服三組老師們的勇氣，從他們的演示和劉老師的分析，使我們更深切的感受在我們的實(shí)際操作中會(huì)存在的問(wèn)題，以及解決的方法，感嘆劉老把自己對(duì)榮格分析心理學(xué)準(zhǔn)確把握及申荷永對(duì)沙盤(pán)理論新的闡述融合在一起，用通俗的語(yǔ)言講給我們，并體現(xiàn)在具體實(shí)踐之中。在劉老師和王老師為我們呈現(xiàn)的沙盤(pán)游戲片段中，王老師愿做第一個(gè)吃螃蟹的人，勇敢的剖析自己，暴露自己，覺(jué)察自己，這是多么大的勇氣，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)做不到的；而在這一過(guò)程中，劉老師始終陪伴在王老師的身邊，不分析，不解釋?zhuān)辉u(píng)價(jià)，不判斷，守護(hù)著王老師，給予她安全感。劉老師靜靜地等待來(lái)訪(fǎng)者敞開(kāi)心扉，輕柔的語(yǔ)調(diào)，柔和的目光，鼓勵(lì)的眼神，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)語(yǔ)，無(wú)不體現(xiàn)著劉老師豐富的底蘊(yùn)和高超的技術(shù)。慢慢的，來(lái)訪(fǎng)者一點(diǎn)一點(diǎn)地勇敢剖析自己內(nèi)心深處的一些故事，感覺(jué)她忽然有一種頓悟感，仿佛對(duì)自己的內(nèi)心情感世界有了一種從未有過(guò)的清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)之余心中有了感嘆，要想做好沙盤(pán)游戲，對(duì)非專(zhuān)業(yè)人員來(lái)講，要走一段很長(zhǎng)的路。這不僅需要努力和付出、而且要不斷的實(shí)踐和探索，才能逐漸取得成功，愿自己會(huì)在這條路上繼續(xù)前行，越走越遠(yuǎn)。<br></h3> <h3>7.25欒輝
三天的培訓(xùn)，也是如小火煨湯一般，慢慢的升溫，慢慢的翻滾，慢慢的湯中不再是水的透明色，而且有了淡淡的，甜甜的，香香的味道，我的味蕾被擾動(dòng)了，被吸引了，慢慢的愛(ài)上了這個(gè)味道。
三天的培訓(xùn)實(shí)在是感覺(jué)過(guò)的太快，又感覺(jué)“太快”二字真不足以表達(dá)內(nèi)心的那種怎么忽然間三天就過(guò)去了的感慨！????
第一天，雖然對(duì)沙盤(pán)并不陌生，也用過(guò)好多次，但是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次，所以抱著初學(xué)者的心態(tài)來(lái)聽(tīng)課，真的如老師所說(shuō)，迷迷瞪瞪，糊里糊涂的過(guò)去了，似曾相識(shí)，又不識(shí)全貌。第二天，頭腦清晰了很多，體驗(yàn)中開(kāi)始，對(duì)沙盤(pán)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和了解，劉老師的溫文爾雅，娓娓道來(lái)，包容接納，就像沙盤(pán)一樣，就在那里，見(jiàn)與不見(jiàn)，我都在這里，跟與不跟，我的手都在你的手里。對(duì)于咨詢(xún)師，我有了更深一層的理解，對(duì)于咨詢(xún)，我有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三天，就從我的重要他人開(kāi)始。原來(lái)這個(gè)世界真的就是你的世界，最終離不開(kāi)自己。從沙具中，我看到了自己，看到了自己的情緒，豁然間的開(kāi)朗不是誰(shuí)都在此刻都會(huì)有的感覺(jué)，我和我的世界就在此刻生起了太陽(yáng)，照亮了每個(gè)角落。溫尼科特說(shuō)過(guò)，爸爸媽媽是什么樣的人遠(yuǎn)比他們懂什么育兒的方法來(lái)的更加重要。咨詢(xún)中，咨詢(xún)師是什么樣的人同樣也比技術(shù)更加重要?？吹綄?shí)操個(gè)案中，劉老師坐在那里，并沒(méi)有說(shuō)很多的話(huà)，更多的時(shí)候就是在那里靜靜的，面帶微笑的坐著，我深深感覺(jué)到，自身的修為讓眼前的咨詢(xún)者更加的真，更加的沉！
學(xué)習(xí)心理，修為自己，助人自助！
期待明天！<br></h3> <h3>北關(guān)育才小學(xué) 李寶錫</h3><h3>今天是沙盤(pán)培訓(xùn)的第三天，今天的學(xué)習(xí)我對(duì)沙盤(pán)游戲治療有了更多了解。首先劉老師播放了一首舒緩的音樂(lè)，讓我們回想生命中的重要他人，此時(shí)讓我想起了爺爺，這時(shí)我有些激動(dòng)。今天劉老師讓我們選取兩個(gè)沙具，一個(gè)代表重要他人，一個(gè)代表自己。我選擇的沙具是一套茶具和一個(gè)沙發(fā)，我們把各自選擇沙具的目的在小組間進(jìn)行了交流。今天上午主要是理論培訓(xùn)，劉老師為我們介紹了有關(guān)沙盤(pán)分析師的素質(zhì)與作用以及沙具的象征與原型體現(xiàn)等知識(shí)。下午的咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者的體驗(yàn)環(huán)節(jié)讓我印象深刻，劉老師隨機(jī)選取學(xué)員代表咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者，老師們的體驗(yàn)讓我從理論走向了實(shí)踐，總以為理論學(xué)的非常好，但是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了不少存在的問(wèn)題；接下來(lái)劉老師和體驗(yàn)者的沙盤(pán)游戲咨詢(xún)，讓我們領(lǐng)略了劉老師那大師級(jí)的引導(dǎo)，語(yǔ)言親和，時(shí)機(jī)恰到好處，更多的陪伴和接納讓來(lái)訪(fǎng)者自己打開(kāi)了心扉。感受到自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多。<br></h3> <h3>杜村中心幼兒園 刁偉
今天是沙盤(pán)游戲培訓(xùn)第三天，今天不止是收獲，還有震撼。
上課開(kāi)始，劉老師便提出要求，讓學(xué)員在音樂(lè)中再現(xiàn)自己和自己最重要的人。伴隨著音樂(lè)我腦海中清晰的浮現(xiàn)出我的爸爸媽媽?zhuān)夏挲g大了，整天圍著兒女轉(zhuǎn)，很少打理自己的生活，我們都長(zhǎng)大了，是該我們回報(bào)的時(shí)刻了，于是我排除一切阻力，為二老安排了這場(chǎng)海上旅行，只有二老相互陪伴，不要他人。清晨他們推開(kāi)窗戶(hù)，眼前便是一望無(wú)垠的大海，天邊太陽(yáng)正奮力的掙脫海平面，紅彤彤地跳了出來(lái)，海鷗歡快的在海面上起伏，爸爸媽媽攜手走出房間，在朝陽(yáng)中開(kāi)始晨練。我決定了，我要為爸爸媽媽安排這樣一場(chǎng)旅行。
下午，幾組老師的實(shí)戰(zhàn)演練及劉老師的精彩點(diǎn)撥，讓我熟悉了沙盤(pán)游戲的大體流程和注意事項(xiàng)，知道了如何做一個(gè)合格的心理咨詢(xún)師。最后劉老師和小王老師的模擬示范讓我很是震撼，讓我真正理解了沙盤(pán)游戲的內(nèi)涵和超強(qiáng)作用力。
一沙一世界，小小的沙盤(pán)，它的承載無(wú)底、無(wú)邊！
<br></h3> <h3>?？诼酚變簣@ 徐敏
沙盤(pán)游戲培訓(xùn)學(xué)習(xí)（三）——參與 陪同 包容 凝聚
今天是學(xué)習(xí)沙盤(pán)培訓(xùn)的第三天，也是真正模擬沙盤(pán)游戲咨詢(xún)體驗(yàn)的一天。劉老師從作為沙盤(pán)游戲分析師的素質(zhì)入手，結(jié)合自己幫助他人的切身經(jīng)歷帶領(lǐng)我們深入了解各種沙具所代表的含義，同時(shí)也提醒大家:要成為合格、優(yōu)秀的咨詢(xún)師，既要豐富自己多領(lǐng)悟的知識(shí)，讓自己的學(xué)識(shí)更加淵博，又要細(xì)致關(guān)注來(lái)訪(fǎng)者選取沙具的自定含義。咨詢(xún)師要認(rèn)真關(guān)注整個(gè)過(guò)程，在承受的同時(shí)注重發(fā)揮共情的力量，去陪同、包容、凝聚來(lái)訪(fǎng)者的多重?zé)o意識(shí)意愿，最終幫助來(lái)訪(fǎng)者自性化的形成。
在下午的實(shí)踐活動(dòng)中，多位老師模擬咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者，從她們的展示和劉老師的指導(dǎo)幫助中我們尋找不足，解決困惑。在劉老師為大家演示的咨詢(xún)個(gè)案中，我們能感受到劉老師提問(wèn)的睿智，看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，如:“然后呢？接著呢？你感覺(jué)…對(duì)嗎？"引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者不斷深入探究自我、剖析自我的內(nèi)心。受訪(fǎng)老師的哭泣真正體現(xiàn)出沙盤(pán)游戲治療的奇妙之處。
我們的學(xué)習(xí)還走在路上，讓我們繼續(xù)努力去不斷提升自我吧！<br></h3> <h3>萊州路小學(xué) 高玉群
“小沙盤(pán)，大世界”，在沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的第三天我切切實(shí)實(shí)感覺(jué)到了。沙盤(pán)游戲有著它自己獨(dú)特的魅力，一盤(pán)細(xì)沙、一個(gè)個(gè)沙具都附有著靈性，讓體驗(yàn)者或來(lái)訪(fǎng)者自我體驗(yàn)、覺(jué)察、感悟和療愈。
“作為咨詢(xún)師必須深刻地相信一點(diǎn)，每個(gè)人都有自我療愈的能力?！痹谏潮P(pán)游戲治療中，咨詢(xún)師應(yīng)做到“不分析，不解釋?zhuān)辉u(píng)價(jià)，不判斷”，“重感受，重陪伴”，這些劉老師一直強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，在今天下午的情景模擬和個(gè)案展示中得以驗(yàn)證。劉老師讓我們自己扮演咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者，耐心細(xì)致給我們答疑解惑，讓我們清晰在實(shí)際操作時(shí)應(yīng)怎樣去做。并親自進(jìn)行個(gè)案展示，讓我們?cè)谇逦鷣?lái)訪(fǎng)過(guò)程的同時(shí)，深深感受到作為一名咨詢(xún)師，先要和來(lái)訪(fǎng)者建立起信任的關(guān)系，給予全部的容納，真情的陪伴，給與一個(gè)充分釋放情緒的空間。
今天的活動(dòng)，不僅讓我感受到了劉老師的個(gè)人魅力和深厚的專(zhuān)業(yè)功底，也讓我對(duì)自己有了另外的覺(jué)察。沙游里面還需很多的技巧和經(jīng)驗(yàn)，是需要不斷積累和豐富的，需要我們一步步學(xué)習(xí)和真實(shí)操作體驗(yàn)。學(xué)無(wú)止境，我將繼續(xù)前行。<br></h3> <h3>二組 王春榮
第三天的學(xué)習(xí) 似乎我真正明白了沙盤(pán)，理解了沙盤(pán)“小小的一粒沙呈現(xiàn)的是一個(gè)精神世界， 沙盤(pán)中可以展現(xiàn)出奇妙的心靈花園?！痹谝魳?lè)中選擇 重要他人開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，當(dāng)我在音樂(lè)中緩緩閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)了同事、朋友、領(lǐng)導(dǎo)、父母、愛(ài)人和孩子，似乎他們每個(gè)人在我的心目中都特別重要，當(dāng)跟隨音樂(lè)停止時(shí)，我走向沙架，從沙架上找出我和重要他人，潛意識(shí)里我拿到了父親和我，原來(lái)父親才是我生命中的重要他人。再一次體驗(yàn)沙具的神奇。
下午劉老師給我做了一次個(gè)體沙盤(pán)的示范，首先感謝有勇氣的來(lái)訪(fǎng)者，我也想去參與，但我最終沒(méi)有勇氣，為來(lái)訪(fǎng)者點(diǎn)贊。再次感謝劉老師，給我們呈現(xiàn)了一次完整的沙游，再一次感受劉老師深厚的功底，人格魅力令人折服，她潤(rùn)物無(wú)聲的引導(dǎo)，與來(lái)訪(fǎng)者感同身受，不是牽著來(lái)訪(fǎng)者，而是跟隨陪伴，用心陪伴，來(lái)訪(fǎng)者就會(huì)在這種安全的氛圍中打開(kāi)自己，從而獲得創(chuàng)造與發(fā)展，自性化的體驗(yàn)。
靜待花開(kāi)，跟隨蝸牛去散步，執(zhí)其兩端用其中，我將繼續(xù)努力，不斷提升，期待更好的自己。
<br></h3> <h3>大同小學(xué) 謝蓉
第三天的沙盤(pán)學(xué)習(xí)進(jìn)入到了更深層的探索狀態(tài)。早上的導(dǎo)入活動(dòng)，劉老師引導(dǎo)大家去聯(lián)想自己的重要他人，伴隨著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，我想到了媽媽?zhuān)⑦x擇了純潔高雅的蓮花形象類(lèi)比媽媽的善良圣潔，而我自己也作為另一朵小蓮花依偎在媽媽旁邊。在這過(guò)程中，有的小伙伴因觸動(dòng)內(nèi)心深處的情結(jié)而落淚，讓人感嘆一個(gè)小沙具以及引導(dǎo)者的巨大作用。
最大開(kāi)眼界的還是下午的咨詢(xún)模擬與觀(guān)摩。光說(shuō)不練假把式，雖然劉老師已經(jīng)細(xì)致地講解了沙盤(pán)咨詢(xún)的步驟和語(yǔ)言，但面對(duì)狀況各異的來(lái)訪(fǎng)者，照搬教條還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，幾番演練下來(lái)，才總算清晰了一些。
接下來(lái)的個(gè)案輔導(dǎo)也是我第一次觀(guān)摩沙盤(pán)個(gè)案，佩服劉老師的從容自若，和善而堅(jiān)定，來(lái)訪(fǎng)者狀況千奇百怪，而對(duì)咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)，能夠泰然處之，給來(lái)訪(fǎng)者足夠的時(shí)間梳理和表達(dá)，加之巧妙的引導(dǎo)，就會(huì)有不一樣的峰回路轉(zhuǎn)。
要成為一位優(yōu)秀的咨詢(xún)師，要學(xué)習(xí)和練習(xí)的還有很多！<br></h3>