<h3> 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。”基于這樣的教學(xué)理念，為認(rèn)真落實(shí)《龍巖市“紅土?xí)恪贝箝喿x活動(dòng)實(shí)施方案》要求，探索閱讀整本書(shū)教學(xué)策略，提升廣大師生閱讀素養(yǎng)，龍巖市組織開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文讀“整本書(shū)閱讀”觀摩評(píng)比活動(dòng)。</h3> <h3> 1月9-10日，觀摩評(píng)比活動(dòng)在上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來(lái)自市直及各縣區(qū)的語(yǔ)文教研員與市教科院普教室胡和春副主任擔(dān)任了此次活動(dòng)的評(píng)委。市直及各縣區(qū)選拔出了九名優(yōu)秀的教師為大家呈現(xiàn)了九堂豐富多彩的課例。近兩百名語(yǔ)文教師共同經(jīng)歷了一次愉悅的“整本書(shū)閱讀”指導(dǎo)盛宴。</h3> <h3> 市教科院普教室胡和春副主任主持了本次活動(dòng)。開(kāi)幕式上，市教育局林小洪副局長(zhǎng)、縣教育局黃從廷局長(zhǎng)、市教科院郝副院長(zhǎng)分別為本次活動(dòng)致辭，從不同角度指出多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教給學(xué)生閱讀的方法，提升學(xué)習(xí)力，奠定人生根基。上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)闕青松校長(zhǎng)《砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，特色辦學(xué)正當(dāng)時(shí)》經(jīng)驗(yàn)分享，著重介紹了學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)的具體做法與成效。</h3> <h3> 承辦學(xué)校上杭實(shí)小為與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師展示了學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)成效。聽(tīng)，五年級(jí)同學(xué)經(jīng)典配樂(lè)誦讀表演《少年中國(guó)說(shuō)》入情入境；看，全場(chǎng)觀眾被深深吸引，如癡如醉。</h3> <h3> 經(jīng)典背誦評(píng)委隨機(jī)抽測(cè)環(huán)節(jié): 五1班作為學(xué)校45個(gè)班級(jí)代表，向與會(huì)老師展示了五年級(jí)上冊(cè)必背經(jīng)典《中庸》任選段落，抑揚(yáng)頓挫，富有韻味，贏得了老師們熱烈的掌聲。</h3> <h3> 每日積累（黑板“語(yǔ)文角”: 成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言）是課前三分鐘“一背”的內(nèi)容之一。評(píng)委老師也許是為了考驗(yàn)孩子的熟練程度，特地抽取的是前半學(xué)期的一天。沒(méi)想到，湯紹玥同學(xué)只瞄了一眼，就按序流利地背誦出來(lái)了。</h3> <h3> 馬一諾同學(xué)是學(xué)校的“讀經(jīng)能手”“書(shū)香少年”，才三年級(jí)就背誦完了《論語(yǔ)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，閱讀了上百萬(wàn)字的課外讀物，寫(xiě)了《雙狼記》等長(zhǎng)篇小說(shuō)二萬(wàn)多字。最近開(kāi)始閱讀起古文原版《西游記》《史記》《紅樓夢(mèng)》等。教科院郝副院長(zhǎng)抽取了大學(xué)中的一段，才提示讀了半句，馬一諾同學(xué)就流利地背誦起來(lái)?！巴郏媪瞬黄?！”大家禁不住熱烈地鼓起掌來(lái)?；顒?dòng)開(kāi)始前的經(jīng)典誦讀展示將會(huì)場(chǎng)帶入濃厚的書(shū)香氛圍中。</h3> <h3> 第一環(huán)節(jié)是參賽老師“整本書(shū)說(shuō)課與片段誦讀”展示。九位選手分別對(duì)各自選取的“整本書(shū)”閱讀指導(dǎo)的設(shè)計(jì)理念與教學(xué)目標(biāo)、流程、策略作了具體的闡述，并選取了一個(gè)精彩片段進(jìn)行有感情誦讀。</h3> <h3> 不同的課型，不同的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)的是老師們對(duì)“整本書(shū)閱讀指導(dǎo)”的探究與實(shí)踐。精彩的片段誦讀，展示的是老師們對(duì)文本的理解與感悟。</h3> <h3> 市教科院郝副院長(zhǎng)對(duì)第一環(huán)節(jié)選手表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)是“片段現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”展示。武平實(shí)小的石曉英老師執(zhí)教五年級(jí)《青銅葵花》中“蘆花鞋”閱讀指導(dǎo)課，在她的引導(dǎo)下，孩子們猜測(cè)情節(jié)，靜心閱讀，用心分享，青銅的形象也顯得更鮮活靈動(dòng)。</h3> <h3> 連城城關(guān)二小的羅祺娟老師執(zhí)教六年級(jí)《根鳥(niǎo)》導(dǎo)讀課，羅老師引導(dǎo)學(xué)生知作者，識(shí)情節(jié)，運(yùn)用了猜想、體會(huì)等方法，讓孩子們一步步地感受到了根鳥(niǎo)追夢(mèng)的歷程。</h3> <h3> 龍巖市松濤小學(xué)的葉淑英老師帶來(lái)的是四年級(jí)《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》之“柜子精”閱讀分享課，葉老師的課堂教學(xué)活動(dòng)清晰，從知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試，到文本的解讀，讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)了閱讀的快樂(lè)。</h3> <h3> 龍巖師范附小陳進(jìn)銀老師執(zhí)教四年級(jí)《班長(zhǎng)下臺(tái)》中“老師！別打我”閱讀指導(dǎo)課，</h3> <h3> 長(zhǎng)汀縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧天木老師執(zhí)教六年級(jí)《草房子》閱讀指導(dǎo)課。</h3> <h3> 龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王立群老師執(zhí)教五年級(jí)《35公斤的希望》閱讀指導(dǎo)課。</h3> <h3> 上杭實(shí)小的伍喜強(qiáng)老師執(zhí)教三年級(jí)《吹牛大王歷險(xiǎn)記》閱讀指導(dǎo)課。</h3> <h3>蘇水珠老師執(zhí)教五年級(jí)</h3> <h3>陳秀玲老師執(zhí)教四年級(jí)</h3> <h3>松濤小學(xué)謝曉凌老師執(zhí)教群文閱讀:故事中的“兩難”選擇</h3> <h3> 課例展示結(jié)束后，評(píng)委代表胡和春副主任為每位老師的誦讀、說(shuō)課和課堂教學(xué)作了細(xì)致而精彩的點(diǎn)評(píng)。他指出：語(yǔ)文老師要保護(hù)好自己的嗓音，用心推敲字詞，精準(zhǔn)背誦。同時(shí)還要關(guān)注語(yǔ)言文字，給足時(shí)間讀書(shū)，教給讀整本書(shū)閱讀方法。</h3><h3> 隨后，他作了《如何指導(dǎo)讀懂一本書(shū)》專(zhuān)題講座，就“讀完”與“讀懂”的區(qū)別與意義談了閱讀的目的和要求，并從十個(gè)角度闡述指導(dǎo)學(xué)生讀懂一本書(shū)的具體做法。最后，他對(duì)今后落實(shí)“校園大閱讀”活動(dòng)提出了明確的任務(wù)與要求。</h3> <h3> 最后，市教科所……現(xiàn)場(chǎng)宣布了本次觀摩評(píng)比活動(dòng)的結(jié)果，來(lái)自龍巖松濤小學(xué)的葉淑英老師以全面的素質(zhì)、獨(dú)特的設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)奪得桂冠。上杭實(shí)小伍喜強(qiáng)老師、龍巖實(shí)小王立群老師分獲第二三名。</h3> <h3> 本次活動(dòng)，不僅一起領(lǐng)略了參賽老師的教學(xué)風(fēng)采，也通過(guò)評(píng)委點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)研討，反思了目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)狀況。整本書(shū)閱讀教學(xué)，教師應(yīng)該“教什么”、“怎么教”？這些問(wèn)題在不斷地思考，不斷地探索，讓孩子們從“閱讀”到“悅讀”，再到“會(huì)讀”，將是語(yǔ)文老師共同的心愿和努力的方向。</h3> <h3>附:實(shí)小濃厚的書(shū)香環(huán)境</h3> <h3> 學(xué)校聯(lián)合縣圖書(shū)館、郵政局、新華書(shū)店、大眾書(shū)店開(kāi)展第二屆兒童文學(xué)讀物進(jìn)校園推介活動(dòng)</h3>