<h1>課程簡介:</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">兒童的智慧在他的手指尖上<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">——蘇霍姆林斯基當兒童在從事手部活動的同時,也在增強腦部活動。我們旨在通過剪、撕、折紙、縫和編織等手工活動,讓孩子在排列組合的過程中,不僅可以鍛煉手部肌肉的操作能力,而且通過這些動作的練習,來促進手眼協(xié)調(diào)的能力,并強化肌肉和手腕關節(jié)運動。孩子對于肌肉的控制能力越精確,專注時間就能越久,既能構建穩(wěn)定的專注力,也能培養(yǎng)對挫折的容忍度,更可通過造型的思考活動,使兒童的左右腦得到更充分地開發(fā)。</span></h3> <h3>課程目標:</h3><h3>使學生加強動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、操作能力。在老師的指導和激勵下，學生經(jīng)過努力克服困難完成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。使學生對剪刀、線、卡紙等有熟悉的操作。</h3><h3><br></h3> <h3>課程實施:</h3><h3>本課程每周一課時納入學校課程計劃，將按照學?！墩n程建設綱要》提出的要求認真組織實施。根據(jù)本課程內(nèi)容和學生實際，將堅持活動體驗，示范引領相結合，組織開展多種形式的手工活動，注意課程內(nèi)容與學生生活實際相結合。</h3> <h3>能猜到這卡紙上的花是用什么做的嗎？</h3> <h3>沒想到吧，這一朵朵花是用一次性紙杯做成的?？?，孩子們做得多認真！</h3> 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里?？纯春⒆觽冄劾锏拇禾彀?！<br><h3><br></h3> <h3>原來這些就是孩子們眼中的春天！</h3> <h3>哈哈，這也是孩子獨立完成的，開始沒注意，有一次突然覺得這幅作品很像一張人臉，果然，用美顏軟件幫它拍照竟然出現(xiàn)了眉毛，這樣是不是更像一位時髦的媽媽??</h3> <h3>一個噴壺，一些顏料再加上一些樹枝、樹葉??，它們又能碰撞出怎樣的火花呢？</h3> <h3>孩子們先將樹葉樹枝擺成圖案，再用噴壺一噴就成一幅作品。</h3> <h3>這張看著是不是也很美？開始，孩子拿著作品說:“老師，這個顏料噴多了！”突然，旁邊的同學說:“這樣也很好看，我們留下這幅作品吧！”現(xiàn)在越看越有味道。</h3> <h3>課程評價:</h3><h3>1.平時課堂上檢查學生工具準備情況。</h3><h3>2.每節(jié)課都要上交作品，并進行評價。</h3> <h3>期末啦，一分耕耘一分收獲，恭喜以下3位同學！</h3>