<h3>我自己讀后特別有感觸的一本書，我想說:遇到這本書，便是遇到了更好的自己，更好的孩子，更好的家庭!所以，一定要給大家做一個分享。</h3> <h3>竇桂梅校長傾情推薦</h3> <h3>第一篇章:我家的游戲時間和家庭日。</h3><h3>在李若辰的家庭里，每天都有一個固定的游戲時間。每天晚上寫完作業(yè)以后爸爸媽媽陪玩。這個游戲時間不僅可以培養(yǎng)孩子各方面的品質，而且還有個好處，就是使孩子在寫作業(yè)時非常專注，速度也很快。因為她知道作業(yè)寫完后有好事情在等著她。而我們好多家長在孩子寫完作業(yè)以后，生怕自己的孩子沒有吃飽，于是給孩子安排其他的作業(yè)。這樣孩子寫起作業(yè)來自然會磨蹭。</h3><h3>他們還設定了一個家庭日。在這一天，爸爸媽媽都要陪孩子玩。玩是孩子的天性，多多玩?？梢宰尯⒆颖M情張揚個性，性格變得陽光開朗。而很多時候，不是孩子沒有時間玩，而是家長不并不愿意在周末和孩子一起活動，因為這需要家長付出一定的時間與精力。</h3> <h3>第二篇章:大自然是本無字的書。</h3><h3>我們家庭日里邊有一項重要內容就是爬山。之所以喜歡爬山，一是覺得到了山里才能跟大自然親密接觸，二是爬山可以磨煉孩子的意志，三是爬山還可以激發(fā)孩子的學習欲望。在爬山的過程當中，我們會發(fā)現(xiàn)好多有趣的事物，景物，這些都會成為我們無形之中的生動的課堂。此外，我們還利用假期的時候去各地旅游，鼓勵女兒隨時隨地寫她喜歡的東西，也允許她按照自己的喜好在家里種植植物和飼養(yǎng)小動物，所以女兒的作文里從來不缺素材。巧婦難為無米之炊，孩子的生花妙筆應該來源于生活??！</h3> <h3>第三篇章:養(yǎng)殖與種植，體驗生命的神奇。</h3><h3>如果您的孩子在春季想要飼養(yǎng)小蝌蚪?如果有一天，您早晨起來突然發(fā)現(xiàn)家里到處都是在慢吞吞爬行，東張西望的小蝸牛?如果您的孩子想要把吊死鬼、蠶寶寶帶回家養(yǎng)著?如果您的孩子所養(yǎng)殖的這些昆蟲需要您來幫他照顧?如果您的孩子想要在家里種植綠豆、牽?；?……</h3><h3>您會怎么做呢？</h3><h3>孩子也像植物一樣，每個人都是獨一無二的。有的孩子在語言學習上能力很強，有的孩子在音樂方面很有天分，也有的孩子是繪畫天才，家長需要做的是用我們深深的愛澆水施肥，給足孩子心理營養(yǎng)，并耐心等待孩子慢慢長大。我相信在父母的愛護之下，每個孩子都會成為不一樣的人才。</h3> <h3>第四篇章:延遲滿足訓練。</h3><h3>你也一定玩過拼圖吧?你玩拼圖的時間是多久呢？你有陪孩子一起玩拼圖嗎？你有陪孩子一起玩拼圖拼一個月嗎？小孩子最缺乏的就是堅持做完一件事的耐心，拼圖又是很瑣碎的大工程，所以我們想出了用一塊木板把沒有拼完的圖片收起來下次接著拼的辦法。雖然很長時間才做成一件事情，但無形中讓女兒懂得，只有善始善終，才會獲得真正的成就和快樂，讓她懂得了堅持就是勝利的道理。延遲滿足，是一個心理學概念，是指為了追求更大的目標，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑。玩拼圖，爬山，鼓勵孩子為了達到最后的目標堅持和忍耐一下，都是一種延遲滿足的訓練。</h3> <h3>第五篇章:從小運動好處多。</h3><h3>讓孩子習得幾項運動技能非常重要，因為將來上大學，甚至到了工作單位，這些技能都可能成為他融入集體，融洽伙伴關系的良好途徑。當然，運動的好處首推強健身體了。</h3> <h3>第六篇章:缺少同伴比考試不及格更加可怕。</h3><h3>孩子的成長就是社會化的過程。而與人交往的能力更是孩子將來在社會上立足的基礎。作為家長，我們更多地看到，在社會上混的比較好的人，往往是那些人際交往能力強的人。學習成績固然重要，但是人際交往能力的培養(yǎng)卻是孩子社會化過程中不可或缺，甚至是極其關鍵的一個部分。放學不著急回家，和同學玩夠了再回家;組織幾個家庭集體出游;組織聯(lián)合家庭，這個星期孩子到這家去生活，下個星期到另外一家去生活;也可以在假期的時候帶上別人家的孩子一起去旅行。</h3><h3>總之，孩子小的時候讓他多和小伙伴玩，可以克服孩子自私，孤僻等諸多毛病，還可以趁早鍛煉孩子的人際交往能力。</h3> <h3>第七篇章:閱讀。</h3><h3>為孩子營造閱讀的氛圍。對孩子來說，家庭的氛圍非常關鍵。父母為他創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，他就可能喜歡上閱讀。父母為他創(chuàng)造的是看電視的氛圍，他就可能喜歡看電視。如果養(yǎng)成了好習慣，孩子終身受益，而養(yǎng)成了不好的習慣，等長大了再想糾正，即使花費很大力氣，也不一定有效。</h3><h3>現(xiàn)在的考試不像前些年只考課文內容，而是要求越來越寬的知識面和越來越活的思路，而閱讀量相對少的孩子顯然就不占優(yōu)勢了。<br></h3><h3>培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以利用周末的時間帶孩子到圖書館度過。可以將孩子感興趣的一些讀物隨意的放在家里的許多地方，比如寫字桌，床頭，沙發(fā)，餐桌，甚至地板上也時不時放一本書，引起他的注意。不要選擇把書整齊地擺放在書柜里，那樣孩子夠不到，是不會想到主動去把它抽出來閱讀的。其次，要注意挑選孩子適合的書，追隨孩子的目光給孩子買書，也可以說是從孩子的角度考慮問題，尊重孩子的選擇，只有滿足了孩子的需求，效果才會好。給孩子選擇好的課外讀物還有一個辦法，那就是留心孩子的同學都在讀什么書。</h3><h3>給孩子讀漫畫書的時候，一定要孩子閱讀一些經典的，比如《父與子》，《史努比》，《三毛流浪記》等。有些漫畫書雖然孩子喜歡，但不宜讓孩子閱讀。另外鼓勵孩子閱讀報紙，雜志。因為報紙雜志就是發(fā)生在身邊的歷史和政治。讀報可以讓孩子家事國事天下事，事事關心。除了報紙之外，為孩子訂閱幾份好的雜志，也是拓展孩子知識面有效手段。比如《北京青年報》《讀者》《兒童文學》《少年文藝》等。</h3> <h3>第八篇章:媽媽的"下水作文"</h3><h3>中國蒙氏教育第一人孫瑞雪提到，在她的學校里，小學1，2年級的小孩子就是在家長的幫助下寫作文的，他們的做法是孩子講，家長寫。孩子給家長講一件事情或者口頭描述一個人，家長要一字不差地把孩子講的東西寫下來。孩子講完，家長也寫完以后，家長給孩子朗讀剛才兩個人共同完成的作文，讓孩子感覺是否還需要修改。如果孩子覺得需要改，家長就聽從孩子在原文的基礎上修改。之所以讓家長寫，是因為12年級的孩子還有許多字不會寫。人際表達能力也不夠強。在這個過程中，家長只是助手，不給孩子任何建議，而是充分調動孩子的想象力和創(chuàng)造力，寫出完全屬于孩子自己的真實的作文。這樣寫過一段時間以后，孩子在脫離家長自己去寫作文，孫老師說她學校里的孩子寫出來的作文都情意真切，生動感人。</h3><h3><br></h3> <h3>第九篇章:學習是一顆糖。(個人非常贊同)</h3><h3>小學生喜歡學習的前提就是熱愛學校，熱愛老師，熱愛同學，并對學習充滿興趣。只有這樣，他才會對學習充滿熱情，并不斷地成長進步。所以，沒有必要刻意在孩子的學習上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學校，愛上學習。</h3><h3><br></h3> <h3>家長心懷對老師的欣賞和感謝，并把這份欣賞和感謝傳達給孩子，引導孩子喜歡老師，崇敬老師，這完全可以做到。作為家長，我們沒有辦法左右學校給孩子分配哪個老師，但是可以左右孩子對老師的看法，想辦法讓孩子從老師那里接受正面的影響，親其師才能信其道，孩子愛老師才會喜歡老師教授的課程，也才有可能學好這門課程。</h3> <h3>假如剛上學的小朋友孩子暫時出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長要放松心情，信任孩子，耐心地等一等，允許孩子以自己的方式追上來，也要多看看孩子的優(yōu)點，強化優(yōu)點，給孩子欣賞和鼓勵。要允許孩子暫時的落后。</h3> <h3>第十篇章:學習習慣的培養(yǎng)要趁早。</h3><h3>一個習慣的初步養(yǎng)成需要21天，而一個習慣的基本養(yǎng)成需要90天，也就是三個月，要讓一個習慣固定下來的話，需要家長和孩子一起堅持三個月，而且這三個月最好不要反復，如果反復多了，就會前功盡棄。所以孩子習慣的養(yǎng)成其實是對家長耐心的一個考驗。家長這關過了，孩子的那關也就過了。</h3> <h3>第十一篇章:語文學習的好方法——閱讀與寫作。</h3><h3>得閱讀和寫作者得語文。無論考試卷子的分值如何，閱讀和寫作都不僅是學好語文的好方法，也是語文學習的目的。閱讀和寫作應該練好童子功，在小學里就把基礎打牢，上了中學以后就會省力許多。因此，家長要配合學校在小學的時候就引導孩子多閱讀，并且練習寫作，早早的讓孩子愛上閱讀，愛上寫作。</h3> <h3>第十二篇章:應對錯題有妙招。</h3><h3>建立錯題本，把寫作業(yè)或者考試時出錯的題目隨時整理在一個錯題本上，包括錯過的原題答案以及解題思路等。每次考試前重點翻看自己的錯題本，會起到事半功倍的效果。</h3> <h3>第十三篇章:比成績更重要的是收獲。</h3><h3>這篇建議大家通篇讀完。</h3><h3>一個人的成功和幸福，與小時候的學習成績并沒有必然的聯(lián)系。</h3> <h3>第十四篇章:我家的郵筒和BBS。</h3><h3>家長和孩子之間互相寫信，不僅加強了親子互動，也鍛煉了孩子的文字表達能力，實在是一舉兩得的好事情。我家除了這個郵筒之外，還有一個不錯的利用文字的溝通方式。女兒五年級的時候我們準備了一個筆記本，命名為家庭日記本。在這個日記本上，每個人都可以隨意寫下家里發(fā)生的事情和自己的看法，別人也可以在后面寫評論。</h3><h3>隨著孩子的不斷成長，他的內心需求也會隨之發(fā)生變化，這要求家長也要跟著成長，變換自己和孩子互動的方式，否則便會引發(fā)新的沖突。</h3> <h3>家庭教育之路，任重而道遠!</h3><h3>我是微光，愿與您攜手同行!</h3>