<h3>數(shù)字化“大地”（鼓勵大家從手機回到大地）</h3> 老師<div><h3>第一:存在</h3><h3>第二:做</h3><h3>第三:講</h3><h3>每人用自然物，代表自己的心，代表自己的腦子</h3><h3>（隨意選一個跟自己最有鏈接的東西，20分鐘）</h3></div> <h3>美美最終的一枝獨秀</h3> <h3>泥土——功成不必在我，成功必定有我</h3> 老鷹抓老鼠——老鼠找三個吃的果子5米外，放在布上，當老鷹來抓老鼠的時候，老鼠必須碰到樹（一只老鼠摸到樹，其他老鼠碰到同伴，同伴也安全）<h3><br></h3> <h3>第一輪游戲——跑與躲的游戲</h3><h3>老鷹抓正在尋找食物的老鼠</h3><h3>老鼠必須找到食物，同時，躲避老鷹時，老鼠要找到一個安全地，安全地只能有一個</h3> <h3>第二輪，被抓到的老鼠，變成了蛇</h3><h3>蛇要去抓藏食物的老鼠，當蛇靠近老鼠的時候老鼠要裝死——定住不能動才能躲過</h3> <h3>第三輪，老鷹回來了，要抓老鼠還要抓蛇，但是蛇可以抓老鼠</h3><h3>同時，老鼠也要把藏起來的食物再找出來</h3> <h3>在和小朋友玩游戲時，玩游戲的時間會比討論游戲規(guī)則，以及改進規(guī)則的時間少。引導幼兒去尊重規(guī)則，同時也可以觀察到一些幼兒的變化。</h3><h3>即使有孩子不愿意參與討論，但還是要引導他們一起去參與討論。</h3><h3>例如，告訴幼兒，如果你不參與討論，我們整個班級或整個組都沒辦法繼續(xù)玩。</h3> <h3>第二輪——去挖一挖，地底下有什么</h3><h3>挖到30厘米深左右</h3><h3>最后倒出來，用放大鏡觀察里面有什么</h3><h3>在這個活動中，老師會告訴孩子們圖里面是有生命的，所以輕輕的，用完之后，還要放回去</h3> <h3>挖挖看，土壤里面有什么</h3> <h3>提供的工具</h3><h3>兩個篩子，兩個昆蟲觀察盒，兩個放大鏡</h3> <h3>日常生活中，可以引導孩子去，探索不同的土壤。</h3><h3>討論一下，在挖的過程中的感悟。</h3> <h3>準備好的土（沒有生物的）網(wǎng)上買的花園土，加了水，和均勻</h3> <h3>把和好的泥巴，糊在樹上，做各種造型（利用各種材料來裝飾這個面具）</h3>