<h3>教案檢查反饋：</h3><h3>一，所有教師都能在電子教案的基礎(chǔ)上二次備課，結(jié)合學(xué)情，體現(xiàn)教法學(xué)法。 二，大部分教師都在教學(xué)反思或單元內(nèi)容目標(biāo)分析時(shí)采用思維導(dǎo)圖的方式，體現(xiàn)重難點(diǎn)劃分。整體教案書寫規(guī)范！其中優(yōu)秀教案為張淑晶老師，張麗麗老師。</h3> <h3>作業(yè)反饋：</h3><h3>三年級(jí)的書寫作業(yè)主要以學(xué)習(xí)之友為主，適當(dāng)加入了字母的規(guī)范占格書寫，并配合字帖的示范作用進(jìn)行書寫。</h3><h3><br></h3> <h3>四年級(jí)的書寫作業(yè)有學(xué)習(xí)之友，作業(yè)本聽寫和字帖。細(xì)心的老師已經(jīng)開始大膽運(yùn)用思維導(dǎo)圖促學(xué)習(xí)啦！</h3> <h3>五年級(jí)作業(yè)</h3> <h3>六年級(jí)作業(yè)</h3> <p style="text-align: center;">盡管會(huì)有不好好完成作業(yè)，“渾水摸魚”的寶寶，都會(huì)被眼尖的老師提溜出來。???</h3> <h3>批改有更正</h3> <h3>以上展示的只是老師們用心批改作業(yè)的一抹掠影！見微知著，英語組將繼續(xù)砥礪奮進(jìn)！盡管班級(jí)多人數(shù)多，我們還要繼續(xù)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，以查促學(xué)。</h3>