<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 人間永遠有秦火焚不盡的詩書，法缽罩不住的柔情。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> ——張曉風</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感謝有這樣的一個日子，讓我們將讀書這件事情賦予一種儀式。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感謝這個安定平和的時代，讓那么多的好書能與我們遇見。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感謝我的孩子們，相伴的一年，書是我們交流的媒介，共同的話題。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 讓我們一起、也一直與經(jīng)典為伴，享讀書之美。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一段安靜的時光，一群愛書的人，就可以隨時開啟一段心靈的旅程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如果孩子們熱愛閱讀，他們就會慢<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">慢成為美好的個體。雖然歲月會打磨他們，但我更明白，若有書香氤氳，他們會長得更加蒼盛。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 班級圖書館的書太多，而且很多孩子閱讀的隨意性大。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鼓勵并幫助孩子設計閱讀項目，就跳出了隨意從書架上拿書的無目的性。因為敦促孩子在閱讀項目中帶進自己的個人興趣，也顯示了班級閱讀的多樣性。孩子們不再會因為自己的讀書水平而有所擔心和顧忌了，他們的愛好、興趣賦予了他們讀者的身份，帶著自己的任務去閱讀，心情是愉悅的。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 在廣漢媽媽的支持下，班級增加了四個不同顏色的書筐，用來給書分類。給書分類是我?guī)е膫€孩子來完成的，因為孩子本身更了解同伴。孩子們首先把他們都喜歡閱讀的一部分書挑出來放進其中一個書筐，他們認為這些書百讀不厭，有《少年讀史記》《時節(jié)之美》《笑傲江湖》以及《中國最美365個童話》等。然后再把非虛構類文本放一個書筐，如歷史、自然百科、報紙等。虛構性作品占據(jù)了另外兩個筐，孩子們又進行了一個分類：一類是國際大獎小說；一類是中國名家讀本。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 為什么要把非虛構類文本單獨放一個書筐，因為非虛構類作品是我們生活中非常重要的一部分，例如看懂自然科學類文本，閱讀安裝說明書、旅行看地鐵線路圖、地圖、包括一些實用指導手冊等等，但是許多孩子與非虛構類作品的閱讀生活仍然一段距離。因為在日常的生活中，這些孩子比較多的閱讀虛構類作品，相對較少閱讀非虛構類作品。與生活環(huán)境及家庭教育、學校教育方式，甚至性別都有關，但是引導學生讀非虛構類作品才能更好地幫助學生閱讀周圍的世界。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們班采用一種方式，努力幫助學生提高非虛構類作品閱讀水平——那就是新聞播報。班級孩子把自己搜集到的國內外大事件，以新聞<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">播報的方式播報出來。學生在報紙中尋找國內外新聞或者大事件的這個過程，就是一個閱讀非虛構類作品的過程。當他加上一個自我介紹，為同學進行一至兩分鐘新聞播報，其他同學聽完后再對他的新聞播報做點評。這樣做的第一個好處是就是讓學生去關注身邊的生活，去關注國內外的一些大事件。第二個就能訓練學生的語言組織能力，因為他必須要在自己聽新聞或者說是尋找新聞的過程當中理出新聞的基本框架和邏輯，然后再按照自己的語言系統(tǒng)把它播報出來。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 四月我班共讀《草房子》，很多教師會把《草房子》放在五年級來讀，可從我班孩子的閱讀量以及閱讀水平來看，進行《草房子》的共讀不算難度太大的一件事，但是在這個過程中，老師陪伴和引領的作用不可缺少。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 導讀課結束后，班級用一個星期的時間自由閱讀，閱讀完后有兩個任務：畫一幅書中人物關系及性格圖；找一個你最喜歡的人物用表格或者思維導圖表現(xiàn)他的成長變化。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接下來要進行文本細讀：你最喜歡的角色，作者是如何描寫他們的外貌？摘錄在A4白紙上，并在你的頭腦中勾畫出他（她）的形象并畫出來。品讀作者對人物外貌的傳神描寫之后然后進行仿寫，或者進行再創(chuàng)造。例如：作者描寫禿鶴的外貌特別有意思，如果是你，你會怎么來寫？嘗試寫一段。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 閱讀整本書的讀寫目標，應該整體構思，因書而異，因學生而異，適度預設，適度生成，逐漸走向豐盈。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 共讀《草房子》遠遠滿足不了我班大部分學生對書的熱愛。本想在“世界讀書日”這一天分享自己最喜歡的一本書，可那天因其它事情耽擱，只好把分享時間推遲一天。</h3><h3> </h3> <h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 只要是聊書，小小的他們便目光晶亮，個個躍躍欲試，都爭搶著上臺分享著自己的閱讀所得：《時節(jié)之美》《書劍恩仇錄》《忠犬八公》《封神演義》……聽得出來，這些書陪伴了他們，也啟迪了他們。他們不僅懂得了故事在說些什么，更明白自己要從書中去汲取什么。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 他們眉飛色舞地和同學分享自己喜歡的書，細聽他們的話，總是一次次驚嘆：他們怎么懂得那么多？他們怎么那么會說？他們在聊書的時候目光怎么那般澄澈？<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教室里三個一群、五個一伙都在聊書，但是并不喧鬧。如果聊的是書，好像聲調都會變得文雅而柔和一些，這真的有些奇妙。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 平時這些小豆丁們，似乎隨便就能把嗓子喊嘶啞，教室瞬間就能掀開蓋兒，同學之間扯個臉紅脖子粗是常有的事兒。可在分享交流的時候，他們一個個都壓低聲音，湊過頭去，聽同伴講書中的故事，也聽他們講自己讀書的故事。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我知道，那些浩瀚如海的好書，會賜給他們一雙明亮的眼，慢慢看清人世的路；也會賜給他們一對有力的翅膀，帶他們飛向彩虹掛起處。</h3>