課程故事之小醫(yī)院

安顏暄

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">活動(dòng)起源：大人有大社會(huì)，小人有沒有小社會(huì)呢。當(dāng)然我這里的小人是指幼兒園的孩子們，其實(shí)我們的小人他們也有自己的小社會(huì)，在學(xué)校里開展的自主游戲中，就是孩子的小社會(huì)，這個(gè)小社會(huì)里包含了娃娃家、理發(fā)店、小吃店、公交車司機(jī)、建筑工地（蓋房子、修馬路用的）再有特色一點(diǎn)的指甲店等等，我們來看看，小人的小社會(huì)里其實(shí)已經(jīng)反映了我們大人的真實(shí)生活。在一次玩自主性游戲的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們小三班的小朋友小醫(yī)院玩的特別溜，于是我們把這個(gè)小醫(yī)院和孩子們共同開展了以下課程。</font></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a"><br></font></p> <h1><span style="caret-color: rgb(57, 181, 74);"><font color="#333333"><b>第一次發(fā)現(xiàn)</b></font></span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">孩子們游戲認(rèn)真的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的，接下來我們看看第一晚我發(fā)現(xiàn)孩子們玩小醫(yī)院的情境</font></p> <h3>圖1</h3> <h3>圖2</h3> <h3>圖3</h3> <h3>圖4</h3> <h3>圖5</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">從上面的五張圖片可以看出小朋友的玩醫(yī)院真的很認(rèn)真，粉紅色衣服的是護(hù)士李樂依，白色衣服的是醫(yī)生鄒曼宸，穿格子灰衣服的是舒一一。小護(hù)士李樂依的動(dòng)作非常的到位，每一個(gè)工具也都非常的熟悉，知道改在什么地方去使用這個(gè)工具，反而這個(gè)醫(yī)生我們卻沒有怎么看見他在幫助小病人看病。小病人舒一一也是很配合醫(yī)生來看病，最終的結(jié)局是小病人發(fā)現(xiàn)了我拍照（圖4），所以小病人舒一一就回頭看了我一眼，他們并沒有因?yàn)槲业拇嬖诙@得拘謹(jǐn)。</font></p> <h1><b>第二次課程規(guī)則我來定</b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">跟孩子預(yù)約的這個(gè)星期中，我們要商量如何開展小醫(yī)院的游戲，孩子們也很高興的說出了自己的問題，首先我們的方向是從這兩個(gè)方面出發(fā)的。1、生病的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？孩子就這個(gè)問題紛紛發(fā)言。2、如果你是醫(yī)生，你會(huì)怎么幫助病人？孩子們就這兩個(gè)問題展開了激情的回答。本次活動(dòng)中孩子們對(duì)于小醫(yī)院也有了更深了理解。</font></p> <h3>讓我們一起來看看孩子們是怎么說的？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">（這兩段視頻分別展示了孩子們對(duì)于1、2兩個(gè)問題的討論。）第二次的課程就這樣結(jié)束了，但面臨的另一個(gè)問題有出來了，我跟孩子們又相約在了下個(gè)星期中，那就是小醫(yī)院的工具該如何選擇。</font></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">第三次課程工具我選擇</font></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">小醫(yī)院的課程我們已經(jīng)開展了兩次了，在每次中都會(huì)有新的東西出現(xiàn)，今天我們將討論的問題是：在小醫(yī)院的游戲中中應(yīng)該投放哪些工具使用呢，今天開展了以節(jié)活動(dòng)美術(shù)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中把小醫(yī)院使用的工具畫下來，我們?cè)谥攸c(diǎn)討論。孩子們?nèi)缂s而至的在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)繪畫出了應(yīng)該在小醫(yī)院使用的工具。接下面我們看小朋友的作品。</font></p> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">孩子們繪畫作品各種各樣、千奇百怪，但孩子們想法非常好，都是奔著幫助病人的原則設(shè)計(jì)的，我們可以同圖片上看出，為了讓更多人能看懂，孩子們繪畫完成的時(shí)候我特地問了孩子們繪畫的是哪種東西，用文字標(biāo)記了。一起來看看吧。</font></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">第四課程醫(yī)生走進(jìn)幼兒園</font></p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">今天呢，我們幼兒園有醫(yī)生過來體檢，借此這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們切身體會(huì)小病人，當(dāng)然也鼓勵(lì)小班的孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，在體檢抽血的項(xiàng)目中有非常多的小朋友都很堅(jiān)強(qiáng)，不困、不鬧、配合醫(yī)生，從真的生活中感受醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé)、感受病人與他們之間的配合。從而讓小朋友理解醫(yī)生、護(hù)士職業(yè)、了解病人的需求。（我們來看看圖片）</font></p>