<h3> 2019年6月13日至16日，我有幸參加了“聚名師之慧·拓美育視野”貴州省中小學美術(shù)名師工作室共同體啟動儀式，和“同研修共分享·展望貴州美育”教研聯(lián)動之主持人展課活動。</h3><h3> “貴州省中小學美術(shù)名師工作室共同體”是由教育部名師領(lǐng)航工程潘彬名師工作室、貴州省鄉(xiāng)村名師高紹靜工作室、貴州省鄉(xiāng)村名師王安金工作室、貴州省鄉(xiāng)村名師雷偉工作室、貴州省鄉(xiāng)村名師劉學衛(wèi)工作室、遵義市小學美術(shù)鄒華偉名師工作室、赤水市羅洪貴藝術(shù)名師工作室，七個美術(shù)名師工作室組成。</h3> <h3></h3><h3> 在此次學習中，我收獲了樸實無華的上課方式，脫去那些花哨了外表，讓學生接觸更純粹的美術(shù)課。老師們注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生自主思考、完整的表達自己的想法?；貧w樸實課堂，做簡單的人，讓孩子上簡單的課，育孩子善良感恩的心。簡單的背后，需要大量的學習，是量變到質(zhì)變的積累，是一個成長的過程。</h3><h3></h3><h3></h3><h3> 6月15日， 教育部名師領(lǐng)航工程潘彬名師工作室主持人潘彬老師結(jié)合自己的教學實踐以《多彩浸潤 育美育心》為主題向全體參會人員講述了自己的教育故事。潘彬老師說：“教師不應該僅僅是教材的使用者，更應該是地方特色課程的研發(fā)者，中華傳統(tǒng)文化的傳播者。作為美術(shù)教師，我們要讓貴州的孩子們擁有一份對家鄉(xiāng)文化的記憶，生成一份對家鄉(xiāng)文化的自信，固化一份保護和建設家鄉(xiāng)的責任。以貴州多彩的文化為美育抓手，滋養(yǎng)生活在貴州的孩子，將對美的追求植根于學生心中，在小學科中做大精彩。”<br></h3><h3> 聽了潘老師的講座，第一次覺得這幾年的語文沒白上，第一次覺得上語文當班主任再兼職美術(shù)，是一件美事?；蛟S我沒有取得什么拿得出手的成績，但有名師牽頭示范，讓我感覺，原來學習真的是洗滌心靈的良好途徑。越優(yōu)秀的老師越謙虛、越努力，優(yōu)秀的老師，眼睛都有愛。<br> 通過觀摩幾位名師的課堂，聽名師的講座，讓我原本忙碌無為的心能夠跳出自己看自己，審視自己的教學行為，我發(fā)現(xiàn)原來美術(shù)課對學生而言，美化心靈的作用比學習單一技法重要和困難得多。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> 活動剪影 <h3><font color="#010101"> 6月14早上8點，參會老師們陸續(xù)進入赤水市文華小學，在簽名墻上簽名。</font></h3> 美麗的絲巾 <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">赤水市文華小學 鄒華偉 </font></h3> 英雄花 <h3 style="text-align: center;"><font color="#010101">綏陽縣洋川小學 喻菡 </font></h3> 泥娃娃 <h3 style="text-align: center;">紅花崗區(qū)二十小學 高紹靜</h3> 給同學畫漫畫 <h3 style="text-align: center;">貴陽市息烽縣復旦高中 劉學衛(wèi) </h3> 臺燈造型設計 <h3 style="text-align: center;">仁懷市青少年活動中心 雷偉</h3> 剪紙中的故事 <h3 style="text-align: center;">貴陽市尚義路小學 潘彬 </h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3>桂之音朗讀者·娟子 </h3>