<h3> 8月13日，南潯區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)暑期90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)拉開帷幕，本次培訓(xùn)的主題為“基于‘核心素養(yǎng)’的課堂教學(xué)專題”，意在為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升職業(yè)道德素養(yǎng)、加深學(xué)科“核心素養(yǎng)”理解、增強(qiáng)課堂教學(xué)能力、提高教師教研能力，全面促進(jìn)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教育質(zhì)量與教學(xué)水平提升。</h3> <h3> 本次培訓(xùn)研訓(xùn)中心根據(jù)教師實(shí)際需求，精心安排研訓(xùn)課程，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)大咖云集，主要包括：市區(qū)教研員、省特級(jí)教師、大學(xué)教授、省名師培養(yǎng)對(duì)象等，相信各級(jí)各類專家一定會(huì)給全體小數(shù)人帶來(lái)八天的數(shù)學(xué)“高峰體驗(yàn)”。</h3> <h3> 培訓(xùn)工作的順利開展，離不開培訓(xùn)班班主任前期全面周到的工作準(zhǔn)備。在開始培訓(xùn)前，徐勤芳老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了培訓(xùn)班規(guī)章制度，老師們?cè)谝淮未喂恼浦邢ば鸟雎犈c表態(tài)，也向全體學(xué)員介紹了本次培訓(xùn)的班委組成，明確了各自職責(zé)，努力做到“服務(wù)好、學(xué)習(xí)好、落實(shí)好”。</h3> <h3> 上午，全體學(xué)員認(rèn)真觀看了2019年暑期90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)開幕式直播，開幕式由姚明星副局長(zhǎng)主持。首先由教育學(xué)院錢利祥書記詳細(xì)解讀本次培訓(xùn)的方案和具體實(shí)施，這次培訓(xùn)規(guī)模大，參與人數(shù)多，得到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視。</h3> <h3> 教育局陳勤泳局長(zhǎng)做了重要講話，帶領(lǐng)大家回顧了南潯區(qū)近年來(lái)取得的輝煌成績(jī)，各方面表現(xiàn)在市兄弟縣區(qū)嶄露頭角，努力創(chuàng)辦“社會(huì)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)滿意”的教育口碑，這是所有南潯區(qū)教育界人士共同的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)本次全體參訓(xùn)教師提出了更高的要求，學(xué)就真學(xué)學(xué)到位，做就真做做到位。</h3> <h3> 學(xué)員代表練市幼兒園韓瓊、南潯實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳月斐、舊館中學(xué)瞿麗琴三位老師紛紛表態(tài)：一定會(huì)珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力遇見最好的自己。</h3> <h3> 近年來(lái)，南潯區(qū)與四川廣安一直都有聯(lián)誼互動(dòng)活動(dòng)，廣安區(qū)黃小平書記親自帶領(lǐng)教研員和一線骨干教師，克服連夜的一路勞頓，按時(shí)參加了開幕式，八天的培訓(xùn)，我們會(huì)有20位新同學(xué)參與其中，讓我們的培訓(xùn)更上了一個(gè)檔次。</h3> <h3> 開幕式后，徐老師再次明確了培訓(xùn)的管理規(guī)定，尤其是考勤紀(jì)律和考核鑒定，要求老師們做好角色轉(zhuǎn)變，一起學(xué)習(xí)提高。</h3> <h3> 下午，我們有幸請(qǐng)到了來(lái)自湖師附小教育集團(tuán)西山漾校區(qū)的宋健泳副校長(zhǎng)，給大家做了題為《基于學(xué)生邏輯的單元教學(xué)重構(gòu)》的觀點(diǎn)報(bào)告。宋老師“重構(gòu)有深度，落實(shí)有舉措”，非常細(xì)致全面地給學(xué)員們?cè)忈屃恕罢n程整合”的三個(gè)目的：內(nèi)容重組、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、價(jià)值重構(gòu)，破解了以往認(rèn)識(shí)中的對(duì)“整合”的兩大誤解（跨學(xué)科、趕進(jìn)度）。</h3> <h3> 聽宋老師的講座，老師們?nèi)叹耧枬M，主要還是在于宋老師對(duì)教學(xué)深入的研究，拓寬了我們的研究視域，整個(gè)授課過(guò)程均以鮮活的單元重構(gòu)案例為載體，從“教材邏輯”到“教學(xué)重構(gòu)”，不斷去滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的好勝心和好奇心。</h3> 善于抓學(xué)困，讓學(xué)習(xí)更本質(zhì)。 <h3> 宋老師以《角的初步認(rèn)識(shí)》單元為例，向老師們拋出了兩個(gè)日常教學(xué)中典型的學(xué)困點(diǎn)，為了凸顯本質(zhì)，宋老師以“旋轉(zhuǎn)主線”整體切入教材，不斷拉大認(rèn)識(shí)背景，讓學(xué)生在沖擊中真正學(xué)會(huì)。</h3> 善于變步調(diào)，讓理解更深入。 <h3> 每次教乘法口訣單元，你有沒有感覺很沒勁呢？基本都是編口訣、記口訣、用口訣三步走，很少關(guān)注口訣內(nèi)涵的二維解讀和對(duì)比感悟，“殘缺的口訣表”，讓聽課老師們不得不佩服。</h3> 善于明思辨，讓建構(gòu)更順暢。 <h3> 宋老師同時(shí)又分享了對(duì)四年級(jí)三角形單元的重構(gòu)解讀，總感覺各部分內(nèi)容安排時(shí)有交叉且無(wú)法理解到位，因此宋老師大膽整合，重新對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行搭建，而且每個(gè)想法的落實(shí)都以詳細(xì)的授課過(guò)程展開，可見，數(shù)學(xué)老師思辨能力的培養(yǎng)非常重要。</h3> <h3> 講座最后，宋老師還分享了自己設(shè)計(jì)的兩堂經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)課《小數(shù)除法》與《長(zhǎng)方體和正方體單元練習(xí)》，幾道題就打通一個(gè)單元，數(shù)感和空間觀念培養(yǎng)的背后，凝結(jié)著老師的深思熟慮和良苦用心，處處體現(xiàn)著老師打破常規(guī)的勇氣和膽量。</h3> <h3> 執(zhí)著的鉆研，敢于向教材提出質(zhì)疑，正因?yàn)樗卫蠋熛氲帽任覀兌?，想得比我們深，所以才有了那么多豐碩的研究成果，感謝研訓(xùn)中心，感謝徐老師給老師們帶來(lái)的專家團(tuán)隊(duì)，學(xué)員們紛紛表態(tài)：第一天的培訓(xùn)收獲滿滿，意猶未盡，也都想自己學(xué)著宋老師去重構(gòu)挑戰(zhàn)教材，并學(xué)會(huì)一節(jié)課帶動(dòng)一個(gè)單元和一個(gè)體系，定能讓自己更快成長(zhǎng)起來(lái)！</h3>