【蜜蜂記事】最美好的相遇——記特教生涯的第三個(gè)教師節(jié)桃桃百香果 <h3>不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。</h3><h3>幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。</h3><h3>——《采桑子》</h3><h3>不覺間，來到特校這方熱土已兩年有余，除了感嘆白云蒼狗，更多的是浸潤心間的熱愛——對(duì)孩子，對(duì)生活。</h3><h3>我喜歡用孩子來形容我所遇到的每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，它讓孩子們身上那“異于常人”的特質(zhì)不再明顯，讓教學(xué)生活有了更多動(dòng)人的溫度。</h3> <h3>作為特教人，我深知自己學(xué)生的特別，因而每次教師節(jié)，都視若無睹般的跳過朋友圈的種種曬照，不難過，但卻為孩子的家人心酸，若他們能跟普通孩子一樣，哪怕不善言語，一句“老師，節(jié)日快樂”也足以寬慰父母被苦楚包裹的心。</h3><h3>正因不曾期待，所以，當(dāng)一切發(fā)生時(shí)，都顯得那么難能可貴，9月10號(hào)，小蜜蜂班的孩子家長們給我?guī)砹艘粋€(gè)特別的節(jié)日，令人畢生難忘。</h3> <h3>高在媽媽稍顯強(qiáng)勢(shì)的指揮下，為我送上了今年教師節(jié)的第一份禮物，那一瞬間，內(nèi)心五味雜陳，家長的用心、孩子的稚嫩無措，現(xiàn)在依然歷歷在目。</h3> <h3>九月十號(hào)是班里孩子來的最早、最整齊的一次，或許心有靈犀，但孩子們的如約而至確實(shí)讓我雀躍不已，一個(gè)都不少，也是教師節(jié)最好的禮物。</h3><h3>開一場(chǎng)教師節(jié)的主題班會(huì)吧，也許孩子們不能理解教師的含義，但我想讓家長知道，我們一直都在，不管前方是詩是雨，旅途坦蕩亦或曲折泥濘。</h3> <h3>有心的皓媽媽給三位老師都準(zhǔn)備了花，當(dāng)孩子手捧著花遞向我的瞬間，就想起了一年前初見孩子時(shí)的場(chǎng)景，那時(shí)，或許皓媽媽內(nèi)心痛苦、忐忑，但卻義無反顧的將孩子的手交給了我們，她選擇相信時(shí)光的力量，相信我們。</h3> <h3>拿起彩筆，小心翼翼的涂畫，皓好像知道這幅畫的含義，孩子啊，老師多希望你能早日說一句“節(jié)日快樂”，盡管不知道前方通往何處，但，我會(huì)一直拉著你的手，所以，別怕。</h3> <h3>高媽媽一直自嘲脾氣不好，但我卻看到了她內(nèi)心深處的痛與渴望，她憤恨上蒼將這樣一個(gè)獨(dú)特的孩子饋贈(zèng)給她，又不甘于自己的孩子就這樣被鎖在無人知曉的世界內(nèi)，所以，她掙扎著、努力著，寄希望于自己的孩子化繭成蝶的那一天。</h3> <h3>集體合影對(duì)他們來講，幾乎是一項(xiàng)難度五顆星的任務(wù)，一本正經(jīng)的站立，或許因?yàn)槭`了他們自由飄蕩的靈魂而讓他們感到不適，所以每每合照都會(huì)狀況百出，盡管如此，這張合照依然顯得彌足珍貴，因?yàn)檫@是送給他們老師特教生涯的第三年留念。</h3> <h3>一束花，一份小禮物，涼爽了被秋熱煩躁的心。</h3> <h3>來自孩子的一個(gè)擁抱，讓我洗盡前行路上的疲憊，也讓我記起17年剛剛?cè)肼殨r(shí)的誓言，不忘特教初心，堅(jiān)持立德樹人。</h3> <h3>尼采說：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。</h3><h3>的確，生命的意義不在于壽命的長短，關(guān)鍵是生命的寬度以及我們的態(tài)度。選擇了特教，就像上帝投擲的骰子，看似巧合卻又充滿了命運(yùn)的味道，仿若最好的安排，讓初出茅廬的我遇到了一群與眾不同的“安可兒”，所以，有什么比努力讓他們恢復(fù)正常孩子應(yīng)該享有的生活還更有意義的事呢？</h3><h3>喜歡周深的這首歌，特教人注定這一路不會(huì)無風(fēng)無浪，而這一切都將匯聚成最充盈的景象，給時(shí)光以生命，而不是給生命以時(shí)光，就讓這場(chǎng)相遇驚艷我們彼此，成就一場(chǎng)盛大的夢(mèng)想。</h3>