<h3><font color="#010101"><h3> 同步課堂是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，利用先進(jìn)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)智力資源共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)校和薄弱校協(xié)同幫扶，促進(jìn)薄弱校教學(xué)質(zhì)量提升，教師專業(yè)發(fā)展，提升薄弱校自主發(fā)展能力，增強(qiáng)其自造血功能的主要形式。</h3><h3> 同步課堂的開(kāi)展對(duì)于促進(jìn)教育均衡，實(shí)現(xiàn)教育公平具有著重要意義。</h3></font></h3> <h3> 2019年10月30日上午10時(shí)，2019年教育部“同步課堂”教學(xué)能力提升培訓(xùn)班開(kāi)班儀式在新疆，伊犁州，霍城縣江陰小學(xué)報(bào)告廳順利召開(kāi)。開(kāi)班儀式由霍城縣教育局黨委書(shū)記馬曉靜主持，參會(huì)人員有：中央電化教育館培訓(xùn)部劉峰主任、新疆電化教育館周學(xué)和副館長(zhǎng)、伊犁州教育局黨工委副書(shū)記、教育局黨組書(shū)記李長(zhǎng)春、霍城縣委常委宣傳部長(zhǎng)熱合木、教育局錢良副局長(zhǎng)、電教館郭建強(qiáng)館長(zhǎng)、霍城縣教育局馬曉靜書(shū)記、專家、全體教研員及學(xué)員。</h3> <h3> 開(kāi)班儀式上，伊犁州教育局錢良副局長(zhǎng)、自治區(qū)電教館周學(xué)和館長(zhǎng)、中央電化教育館劉峰主任先后發(fā)言，希望培訓(xùn)學(xué)員們能做到學(xué)以致用，真正掌握“同步課堂”教學(xué)教研的方法，可以應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。</h3> <h3><font color="#010101"><h3> 開(kāi)班儀式后，“同步課堂”教學(xué)能力提升培訓(xùn)正式開(kāi)始。</h3><h3> 首先，西北師范大學(xué)電化教育學(xué)院副院長(zhǎng)郭炯教授通過(guò)以例釋理、深入淺出、通俗易懂的對(duì)同步課堂提出背景、內(nèi)涵、特征、意義價(jià)值、以及常見(jiàn)的組織形式等進(jìn)行了全面而深入的介紹。<br></h3></font></h3> <h3> 隨后，郭炯教授及團(tuán)隊(duì)成員引領(lǐng)學(xué)員通過(guò)小組討論、交流的方式，總結(jié)前期同步課堂中取得的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。</h3> <h3> 各組交流、討論后，學(xué)員們先后分享本組在同步課堂中取得經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，郭炯教授進(jìn)行了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。</h3> <h3> 分組討論過(guò)后，長(zhǎng)春汽開(kāi)區(qū)信息中心孫高揚(yáng)主任對(duì)同步課堂實(shí)施思路進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和講解，指出了同步課堂的實(shí)施需要的五個(gè)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)共同體的引領(lǐng)。</h3> <h3> 全國(guó)希沃名師杯互動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新大賽金牌講師長(zhǎng)春汽開(kāi)區(qū)長(zhǎng)沈路學(xué)校孫悅老師就同步課堂課前、課中、課后三個(gè)部分進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹與分享。</h3> <h3> 下午，學(xué)員們分別在霍城縣第一小學(xué)和霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行了同步課堂技術(shù)操作的學(xué)習(xí)。</h3> <h3><font color="#010101"><h3> 從同步課堂開(kāi)班儀式上領(lǐng)導(dǎo)們的重視與期望，到專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)與指導(dǎo)，到學(xué)員們的充分參與與收獲滿滿，第一天的培訓(xùn)圓滿結(jié)束！</h3></font></h3>