<h3><b><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊絳先生曾說(shuō)"一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。"帶著一路好心情，</span> 立冬之際，我們走進(jìn)了革命圣地井岡山，同全省年輕的小語(yǔ)教師一起接受了一場(chǎng)精神洗禮。</b></h3> <h3><b> 此次培訓(xùn)在杜偵主任輕松風(fēng)趣又飽含期待的講座中拉開帷幕，杜主任圍繞“新時(shí)代”的提問在老師中間掀起層層浪潮，同時(shí)主任也對(duì)老師們提出殷切希望，希望老師們成為新時(shí)代“四有”好老師，成為真正樂讀善寫會(huì)發(fā)的老師。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b>書法以運(yùn)筆為上，而結(jié)字亦須功夫。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張明老師從執(zhí)筆姿勢(shì)和運(yùn)筆方法教起，進(jìn)行了橫、豎、撇、捺等基本筆畫的講授，又以一個(gè)個(gè)形象鮮明的例字從間架結(jié)構(gòu)的角度進(jìn)行分析講解。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b>初心不變，情懷永遠(yuǎn)。來(lái)自贛州南康區(qū)的張飛校長(zhǎng)同年輕老師分享了他的一路歷程。張飛校長(zhǎng)以自己三段不同的經(jīng)歷總結(jié)了三個(gè)“重要”，簡(jiǎn)練的講解，體味到一位小語(yǔ)人濃縮而奮進(jìn)的半生。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b> 在統(tǒng)編教材全面鋪開的今天，如何把握課內(nèi)課外閱讀的關(guān)系？如何教？怎么讀？成為不少老師心中疑慮，徐承蕓老師以其豐富學(xué)識(shí)、對(duì)統(tǒng)編教材爛熟于心的了解和極具感染的個(gè)人魅力，將應(yīng)對(duì)課內(nèi)外閱讀教學(xué)的方法娓娓道來(lái)。課內(nèi)悟方法，課外求發(fā)展。徐老師鼓勵(lì)指導(dǎo)老師們熱愛閱讀，成為終身學(xué)習(xí)之師。</b></h3> <b> 返璞歸真，原《人民教育》總主編傅國(guó)亮先生緊扣“寫什么”為老師們帶來(lái)了一場(chǎng)“如何為教育期刊寫稿”的主題講座，傅老以改革開放后的教育改革為線，結(jié)合實(shí)事和優(yōu)秀投稿案例為老師們介紹寫稿的“訣竅”，傅老主張“寫什么”比“怎么寫”更重要，重內(nèi)容而輕形式，為老師們打開了寫稿新思路。</b><br><h3><br></h3> <h3><b> 紅歌繞梁，余音不絕。來(lái)到革命圣地，怎能不聆聽，不高唱。在鐘國(guó)華老師的帶領(lǐng)下學(xué)員們引吭高歌，為紅歌中的精神所激勵(lì)，為紅歌中的故事所感動(dòng)。</b></h3> <h3><b> 榜樣力量是無(wú)窮的，在最后一天我們的會(huì)場(chǎng)迎來(lái)了一位優(yōu)秀的前輩教師——向桂辛老師。向老師經(jīng)歷豐富，斬獲頗豐，不遺余力將自己如何準(zhǔn)備公開課的過程傾情授予。不經(jīng)一番苦，哪得梅花香。在向老師的分享中，我們獲得更多的是精神上的鼓舞，成為一位優(yōu)秀的老師絕非偶然，持之以恒的向上才是必勝法寶。</b></h3> <h3><b> 彈指一揮間，我們的培訓(xùn)即將到達(dá)尾聲，吉安市教研員韓周林老師為學(xué)員們做了最后一場(chǎng)報(bào)告。韓老師指導(dǎo)老師們從“誰(shuí)表達(dá)”、“為什么表達(dá)”、“表達(dá)的對(duì)象”等方面積極思考，為今后的表達(dá)課教學(xué)指明方向。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <b>通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí) ，讓我從思想上對(duì)語(yǔ)文教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)，要讓我談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)是什么？我還想用楊絳先生的一段話來(lái)總結(jié)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">"有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己。"</span></b></h3>