讓民族音樂(lè)浸潤(rùn)音樂(lè)課堂涵涵 <h3><b>懷著激動(dòng)的心情盼來(lái)了“千課萬(wàn)人”第二天的學(xué)習(xí)，今天第一場(chǎng)做報(bào)告的老師可謂是音樂(lè)教學(xué)中的超級(jí)大咖，我們的人音版音樂(lè)教材就是由他編寫(xiě)的，他就是吳斌老師。吳老師用有講有唱的形式為大家做報(bào)告<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，讓在座的老師一會(huì)捧腹大笑、一會(huì)若有所思、一會(huì)掌聲雷鳴、一會(huì)嘖嘖稱(chēng)贊。吳老師的講座也給了我很多民歌教學(xué)的新啟發(fā)，如民歌教學(xué)中盡量不要用鋼琴伴奏，而是需要口傳心授的方式去教學(xué)生，教師要讓學(xué)生多唱，去創(chuàng)作。教師上課時(shí)應(yīng)抓住歌曲的風(fēng)格（語(yǔ)言、感情）。教師在教授民歌前一定要自己先將歌曲分析透徹。課堂上不要以學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)為目的，而是讓學(xué)生能把握歌曲風(fēng)格，感受歌曲特色。課上老師一定要引導(dǎo)學(xué)生多聽(tīng)、多唱、多記、多創(chuàng)。通過(guò)吳老師的講座讓我知道</span></b><b style="white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto; font-family: -webkit-standard;">民歌是音樂(lè)文化的基因，是音樂(lè)創(chuàng)作的源泉。告訴我們從哪里來(lái)，指引我們走向未來(lái)。在以后的教學(xué)中我也要做到不斷的創(chuàng)造，不斷的創(chuàng)新，讓孩子們?cè)谧巫尾痪雽W(xué)習(xí)世界多元文化的同時(shí)，不忘記我們的中華文化根！</b></h3>