<h3> “國(guó)培計(jì)劃（2019）”——古丈縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師提升混合式研修項(xiàng)目（E102_2）從烈日炎炎的夏日走到了凜凜寒風(fēng)的初冬，本周二（11月19日）送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)在古丈二小(老塘坊)校區(qū)拉開(kāi)了帷幕，來(lái)自湖南省第一師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的張儉民副院長(zhǎng)，古丈小學(xué)語(yǔ)文教師工作坊坊主黃朝霞教授，學(xué)科專(zhuān)家吳群和余麗英老師以及縣教體局的覃局長(zhǎng)、縣教師發(fā)展中心田波主任等領(lǐng)導(dǎo)，和我們來(lái)自古丈縣各個(gè)學(xué)校的40多名小學(xué)語(yǔ)文老師再一次相聚于古丈二小。</h3> <h3> 在開(kāi)班儀式上，工作坊坊主黃朝霞教授對(duì)本次國(guó)培培訓(xùn)做出指示，并且提出本次送教下鄉(xiāng)的要求，縣教體局覃局長(zhǎng)也做出重要指示。</h3> <h3> 學(xué)員代表向明加老師上臺(tái)發(fā)言！</h3> <h3> 簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，學(xué)員們馬上就觀摩了龍賢義老師和學(xué)科專(zhuān)家吳群老師同堂異構(gòu)的三年級(jí)《灰雀》一課，在兩堂課的觀摩對(duì)比中我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)不足，共同進(jìn)步。</h3> <h3> 觀摩課后，吳群老師馬上就本次課對(duì)我們進(jìn)行了課例解讀，指導(dǎo)我們要整體把握單元要素，精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。</h3> <h3> 下午黃教授對(duì)上午的兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行評(píng)課。同時(shí)專(zhuān)家們還下到每組中，一一指導(dǎo)我們每位學(xué)員，幫助我們找出差距，研磨修改教學(xué)設(shè)計(jì)，形成五磨教案。</h3> <h3> 第二天，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)在紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校進(jìn)行，紅石林完小的劉巧云老師執(zhí)教的六年級(jí)古詩(shī)《宿建德江》緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)層次分明，讓學(xué)生讀完之后想象畫(huà)面，再讀古詩(shī)從而做到背誦古詩(shī)。</h3> <h3> 來(lái)自紅石林鎮(zhèn)九年制本校的彭艷紅老師執(zhí)教五年級(jí)文言文《古人談讀書(shū)》做到了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程的一致性，并且以多種形式的文本呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了多樣性的背誦。</h3> <h3> 來(lái)自斷龍鎮(zhèn)中心完小彭招弟老師執(zhí)教的四年級(jí)文言文《精衛(wèi)填海》一課文，目標(biāo)意識(shí)、活動(dòng)意識(shí)、過(guò)度意識(shí)、語(yǔ)文意識(shí)明確。讓學(xué)生，各方面的能力都得以提升。</h3> <h3> 來(lái)自紅石林完小的向明加老師執(zhí)教的五年級(jí)古詩(shī)《示兒》，在教學(xué)中前移后拓讓學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)情，通過(guò)不斷的對(duì)比朗讀探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟詩(shī)人所表達(dá)的情感。</h3> <h3> 課后黃教授還特意抽取部分同學(xué)檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。</h3> <h3> 下午其他學(xué)員老師采用個(gè)案研究法、定量評(píng)價(jià)法、單項(xiàng)評(píng)價(jià)法、定性與定量結(jié)合法等不同的方式，對(duì)上午所上的四堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)。每位老師都各抒己見(jiàn)，我們也在評(píng)價(jià)之中發(fā)表觀點(diǎn)，不斷進(jìn)步。</h3> <h3> 最后黃教授和王軍老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行總評(píng)。在評(píng)價(jià)中表?yè)P(yáng)了老師們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了我們的不足，同時(shí)提出了建議和新的要求。</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)讓我們有了如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，也有了從教師教到學(xué)生學(xué)的課堂教學(xué)意識(shí)的轉(zhuǎn)換。接下來(lái)的時(shí)間，我們將帶著這兩天的收獲，繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，在走向優(yōu)秀的語(yǔ)文教師路上不斷努力。</h3>