<h3>【和美實(shí)小】愉悅共享，尋找建構(gòu)生長(zhǎng)點(diǎn)---大同市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三四年級(jí)數(shù)學(xué)組期中測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)</h3> <h3> 考試是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，考試的結(jié)果既能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和學(xué)習(xí)效果，也在一定程度上反映了教師的治學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平?？茖W(xué)的試卷分析能發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析，可以找到改進(jìn)的措施和方法，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)。</h3> <h3> 鑒于此，在姚主任的主持下，三、四兩個(gè)年級(jí)教研組召開(kāi)了本學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)。</h3> <h3> 首先，由三年級(jí)教研組長(zhǎng)常祺老師針對(duì)考試內(nèi)容，結(jié)合十二個(gè)班每一道題的失分統(tǒng)計(jì)情況，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比、分析、歸納，對(duì)此次考試內(nèi)容從試卷難易程度、錯(cuò)例分析、教學(xué)反思和改進(jìn)措施四個(gè)方面進(jìn)行全面，系統(tǒng)化的總結(jié)。</h3> <h3>改進(jìn)措施:</h3><h3> 1．發(fā)揮集體備課的作用。 </h3><h3> 備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。</h3> <h3> 2．重視知識(shí)的獲取過(guò)程。 </h3><h3> 使學(xué)生在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。 </h3> <h3> 3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。</h3><h3> 有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。</h3> <h3> 常祺老師:</h3><h3> 1.繼續(xù)重視計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣?？赡芷綍r(shí)灌輸給學(xué)生的思想是計(jì)算題不允許出錯(cuò)，因此學(xué)生在做單純的計(jì)算題時(shí)很認(rèn)真，能仔細(xì)檢查，失分相對(duì)較少。但在解決問(wèn)題中沒(méi)能引起重視，有些明明可以做對(duì)的題目，卻因?yàn)樗沐e(cuò)而失了分，真的很可惜。</h3><h3> 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣和讀題能力。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來(lái)看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而在自己明明會(huì)做的題上失了分，太可惜了。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審理不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào)、漏做題目漏寫(xiě)結(jié)果、看錯(cuò)數(shù)等現(xiàn)象。</h3><h3> 3.在教學(xué)中要減少機(jī)械地、單調(diào)地重復(fù)訓(xùn)練，而因多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí)。減少學(xué)生因錯(cuò)誤的或片面的理解概念造成的失分。</h3><h3> 4.為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì)，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。</h3><h3> 5.繼續(xù)關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)困難生，抓好平時(shí)的作業(yè)，平時(shí)多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，多幫助他們，讓他們也能在檢測(cè)中取得相對(duì)比較好的成績(jī)。</h3> <h3>付巍老師:</h3><h3> 1. 學(xué)生的口算、估算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。</h3><h3> 2.在教學(xué)中，有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。</h3><h3> 3.在教學(xué)中，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。</h3><h3> 4.針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。</h3> <h3>王曉嬌老師:</h3><h3> 1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3> 2.加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。教師在教學(xué)中要有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題情境進(jìn)行分析，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，并理清解題思路，提出解決問(wèn)題的策略，不斷提高解決問(wèn)題的能力。 </h3><h3> 3.對(duì)于訓(xùn)練的題目老師要分類，總結(jié)方法，要做到舉一反三，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。老師抓學(xué)生做題正確率的同時(shí)也要抓做題速度。 </h3><h3> 4. 重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，每天堅(jiān)持計(jì)算訓(xùn)練，課上課下相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。</h3><h3> 5.在做好“培優(yōu)”工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。 </h3><h3> </h3> <h3>郭建男老師</h3><h3> 1.重抓學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在平時(shí)的上課及作業(yè)批改中對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成要抓的較緊。</h3><h3> 2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在平時(shí)教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探索中學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。</h3><h3> 3.在教學(xué)中要抓實(shí)雙基，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更要聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)到“有價(jià)值的數(shù)學(xué)”。使學(xué)生學(xué)、用、做相結(jié)合。</h3><h3> </h3> <h3>王藝芳老師</h3><h3> 1.加強(qiáng)概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過(guò)程、歸納過(guò)程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對(duì)概念的理解和靈活運(yùn)用的重要前提。</h3><h3> 2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高準(zhǔn)確率和速度。</h3><h3> 3.要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。</h3><h3> 4.培優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，和家長(zhǎng)達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心，從而使他們的成績(jī)得到提高。同時(shí)也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績(jī)有更大的提高。</h3> <h3>溫杰老師:</h3><h3> 1.少部分學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤率較高。學(xué)生中普遍存在粗心大意、計(jì)算不認(rèn)真、細(xì)心的問(wèn)題。例如:</h3><h3> （1）計(jì)算題中，豎式正確，橫式寫(xiě)錯(cuò)，還有人忘寫(xiě)橫式結(jié)果。</h3><h3> （2）仍有人在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)漏寫(xiě)單位和答語(yǔ)。</h3><h3> （3）把加法當(dāng)減法算，把乘法當(dāng)除法算。</h3><h3><br></h3><h3> 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算水平。計(jì)算是一種技能，要提高學(xué)生的計(jì)算水平，我覺(jué)得還是應(yīng)該通過(guò)大量的練習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，每天堅(jiān)持口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算正確率和速度。我也會(huì)在今后更加充分的利用課前三分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，尤其是加減法的進(jìn)退位和乘法口訣的練習(xí)。</h3><h3> 2.沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)。有些同學(xué)計(jì)算時(shí)沒(méi)有驗(yàn)算的習(xí)慣，應(yīng)用題會(huì)因?yàn)榈脭?shù)計(jì)算失誤而造成丟分。這也是我們今后的教學(xué)中不能忽視的問(wèn)題。</h3><h3> 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們不會(huì)，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是各班中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3> <h3> 本學(xué)期期中考試過(guò)后，四年級(jí)數(shù)學(xué)組對(duì)本次試卷和成績(jī)進(jìn)行了分析和反思。本次試卷整體難度不大，題型涵蓋較全面，年級(jí)取得成績(jī)較好，各班水平相當(dāng)，差異不大。學(xué)生整體答題速度快，準(zhǔn)確率較好，部分學(xué)生計(jì)算失分嚴(yán)重，通過(guò)統(tǒng)計(jì)和整理，發(fā)現(xiàn)男孩思維活躍，解題能力高；女孩兒嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致，計(jì)算準(zhǔn)確率較好；教學(xué)中要針對(duì)男女生特點(diǎn)適當(dāng)?shù)匕才裴槍?duì)性練習(xí)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。</h3> <h3> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”同樣作為一名教師，“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)在教學(xué)中感到迷茫；只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解”，所以我要不停地學(xué)習(xí)，不斷地反思自己的教學(xué)行為和方法，才能取得進(jìn)步。</h3><h3> 本次期中考試后，依據(jù)學(xué)生測(cè)試成績(jī)，一級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行分析如下：</h3><h3> 1.計(jì)算：明算理，勤練習(xí)，找錯(cuò)因，常反思。</h3><h3> 2.審題：細(xì)致看，抓關(guān)鍵，不丟題，不落字，下筆時(shí)，停三秒。</h3><h3> 3.操作：用尺子，好幫手，線太粗或太細(xì)，要注意，；不出頭，不歪扭，多指導(dǎo)，多動(dòng)手。</h3><h3> 4.解決問(wèn)題：丟問(wèn)，丟答，丟單位；小問(wèn)題，大習(xí)慣，應(yīng)重視，嚴(yán)要求，常規(guī)范。</h3> <h3>李霞老師:</h3><h3> 通過(guò)本次測(cè)試可以反應(yīng)出教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)的問(wèn)題是：</h3><h3> 1.被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的計(jì)算和驗(yàn)算。</h3><h3> 2.加強(qiáng)難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，如商的變化規(guī)律和積的變化規(guī)律的對(duì)比訓(xùn)練。</h3><h3> 3.注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，如在填空題里不要丟單位名稱; </h3><h3> 4.加強(qiáng)新知識(shí)點(diǎn)的拓展訓(xùn)練。如"平均數(shù)"題型的多種思維。</h3><h3> 5.加強(qiáng)思維拓展訓(xùn)練如:雞兔同籠問(wèn)題，三人抬水問(wèn)題。</h3><h3> 6.注意答題的"答"的完整性與答題的條理性; 注重"檢驗(yàn)"方法的多樣性。</h3> <h3>海振佳老師：</h3><h3> 1.注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題、獨(dú)立思考、認(rèn)真分析的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h3><h3> 2.加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練，通過(guò)計(jì)算練準(zhǔn)確率和速度。</h3><h3> 3.加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，可以發(fā)動(dòng)班里優(yōu)秀的學(xué)生多幫助后進(jìn)生。</h3><h3> 4.抓好班里優(yōu)生的培養(yǎng)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3>王艷老師:</h3><h3> 在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)的方面</h3><h3> 1.繼續(xù)提高學(xué)生計(jì)算，口算的速度和準(zhǔn)確率。</h3><h3> 2.有意識(shí)的重視學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，給學(xué)生總結(jié)解題的方法技巧。</h3><h3> 3.要長(zhǎng)期注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題常提醒，還要從嚴(yán)要求。平時(shí)注意訓(xùn)練學(xué)生讀題，審題，畫(huà)圖，分析數(shù)量關(guān)系，正確列式計(jì)算的好習(xí)慣。</h3><h3> 4.扎實(shí)做好平時(shí)的常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，及時(shí)地反思自己的教學(xué)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。</h3> <h3>王瑞霞老師:</h3><h3> 通過(guò)分析，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：</h3><h3> 1.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。計(jì)算能力只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅(jiān)持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會(huì)有所進(jìn)步。</h3><h3> 2.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。</h3><h3> 3.聯(lián)系學(xué)生生活。在教學(xué)中要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活和生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，數(shù)學(xué)源于生活而用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和生活實(shí)踐能力。</h3><h3> 4.重視知識(shí)的獲取過(guò)程。通過(guò)讓學(xué)生操作、實(shí)踐、探索的活動(dòng)，充分地感知，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。<br></h3> <h3>曹玉秀老師:</h3><h3> 1.提高學(xué)生的計(jì)算能力。每天一頁(yè)口算，計(jì)時(shí)，提速。每天一練口算筆算脫式中重難點(diǎn)題，分層突破，慢慢消化。</h3><h3> 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。如直尺畫(huà)圖，數(shù)位對(duì)齊，勤用草稿本，管理作業(yè)時(shí)間等等。</h3><h3> 3.提升學(xué)生邏輯思維能力。作業(yè)中要求學(xué)生寫(xiě)解題計(jì)劃，改錯(cuò)寫(xiě)解題思路，讓他們他們學(xué)會(huì)先思后行。</h3><h3> 4.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。鑒于我們班中等生多，優(yōu)生不優(yōu)，學(xué)困生不斷冒出的情況。我建議我們班學(xué)有余力的孩子們進(jìn)行知識(shí)延伸，學(xué)習(xí)吃力的孩子們抓基礎(chǔ)，補(bǔ)弱項(xiàng)。</h3> <h3> 要堅(jiān)定地把培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣放在首位，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，不能一味的指責(zé)孩子們不會(huì)想，不認(rèn)真，不仔細(xì)，不讀題。我們要想盡辦法教孩子怎么去想，同時(shí)要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)。</h3> <h3> 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，相信我們經(jīng)歷了“實(shí)踐，反思，理念升華，再實(shí)踐”這樣一個(gè)過(guò)程，不斷提升自己教學(xué)水平的同時(shí)，也收獲了教學(xué)智慧。</h3>