<h3><span style="line-height: 1.8;"> 老師們，我們擔負著培養(yǎng)年輕一代的任務,所以需要了解青少年兒童的心理特點以及心理發(fā)展規(guī)律,才能有效地進行教育和教學活動。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> <b>1.</b></span><span style="line-height: 1.8;"><b>掌握心理學知識,有助于對學生的教育。</b>我們</span><span style="line-height: 1.8;">了解學</span><span style="line-height: 1.8;">生在認知、情感、意志以及個性方面的特點,然后根據(jù)這些特點,從實際出發(fā),</span><span style="line-height: 1.8;">用</span><span style="line-height: 1.8;">正確的教育方法,促進學生形成良好的個性品質。</span></h3><h3> 如有些學生有很好的記憶力，或者在某些方面有特殊的才能,我們應該如何指導呢?有些學生缺乏學習動力,學習目的不明確,紀律松散,對什么事情都表現(xiàn)得無動于衷,這些現(xiàn)象是怎樣產生的,應該如何對待?心理學在這些方面可以提供一些有用的技術支持。</h3> <b>2.</b><span style="line-height: 1.8;"><b>掌握心理學知識,有利于提高教學質量。</b>教學是在教師的指導下,學生根據(jù)已有知識學習的過程，</span><span style="line-height: 1.8;">這就有一個怎樣按不同年齡特征和心理規(guī)律循序漸進地進行教學的問題。</span><br> 比如,要調動學生的學習積極性,就必須使學生有正確的學習動機和端正的學習態(tài)度;要使學生在課堂上認真聽講,就必須善于運用注意的規(guī)律,組織好學生的注意力;要使學生記得快、記得牢而又準確,就必須運用好記憶的規(guī)律;為了使學生掌握抽象概念,就要運用思維規(guī)律,讓思維動起來等。 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 我們學習一些心理學知識,可以使自己在工作中少走不必要的彎路,而且能更深入地理解日常教育教學中行之有效的方法中內在的蘊含,從而更好地勝任自己的工作。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#010101"> </font> <b>3.掌握心理學知識,在自我教育方面也起到了重要作用。</b>心理學告訴我們關于人的心理發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律的知識,使我們對人的各種心理現(xiàn)象有真正科學的理解和認識。從而可以使我們走出很多認知偏差的誤區(qū)，明確努力的方向，成為學生的表率。</span></h3> <h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 老師們，讓我們行動起來吧！珍愛生命，助人自助，終身學習，終身成長！</h3>