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播種幸福的種子——“國培計劃（2019）”甘肅省“金色教苑”鄉(xiāng)村教師影子研訓(xùn)基地管理者研修班

臨海聽月

<h3>清晨的一師校園靜悄悄的，出門，天下著雨，霏霏湘雨伴我走向特立樓，開始我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)旅程。</h3><h3></h3><h3>走近黃佑生專家的講座《以學(xué)生為中心的“四力”培訓(xùn)》</h3><h3> 黃老師睿智、幽默風(fēng)趣，講座案例引導(dǎo)，透徹有力，理論實操性強。</h3> <h3>黃老師以一段小提琴手在地鐵站視頻</h3> <h3>小提琴手在地鐵站</h3><h3>分享：您有何感受？</h3><h3>在正確的時間、正確的地點、面對正確的人，做正確的事。</h3><h3><br></h3><h3>1.選對時間很重要。</h3><h3>2.正確的地點。在地鐵和劇院，地鐵的行人歌劇院的目標(biāo)不一樣，關(guān)注不一樣，這只能變成一道風(fēng)景，。</h3><h3>3.正確的人。劇院都是懂音樂的人士，地鐵里的人是過客，不一定懂音樂。</h3><h3>4.做正確的事。選對平臺。舞臺，一個人即便能力很強，但若在一個不理想的平臺，或者根本沒有平臺，那么還是不能一展抱負(fù)。平臺對于一個人很重要，如果恰巧在一個好的平臺，那就好好珍惜，并借助平臺的作用把自己的價值最大化的發(fā)揮出來。</h3><h3> 同時，小提琴手在地鐵演奏，非常專注，這也是一個優(yōu)秀的演奏家的素養(yǎng)，不管在什么環(huán)境下，專注的做事。我們的教育也呼喚用心用愛專注的去做。</h3> <h3>黃老師以問題入手，“四力”是什么？</h3><h3>我們集思廣益，黃老師精琢細(xì)雕：</h3><h3>主體力、激勵力、專業(yè)力、行動力。</h3> <h3>“四力”培訓(xùn)</h3><h3>主體力——培訓(xùn)為了誰？</h3><h3>激勵力——培訓(xùn)從哪里來？感染力</h3><h3>專業(yè)力——培訓(xùn)怎樣深入推進(jìn)？</h3><h3>行動力——如何提升培訓(xùn)實效</h3> <h3>1.從學(xué)生中來，回學(xué)生中去</h3><h3>中小學(xué)課程培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)——教師培訓(xùn)課程有了行動指南。</h3> <h3>案例引路</h3> <h3>2.學(xué)員是主角，學(xué)員是風(fēng)景</h3><h3>學(xué)員的精彩，是培訓(xùn)的風(fēng)景</h3> <h3>培訓(xùn)要眾籌，每個人都參與</h3><h3>變成課程資源</h3> <h3>選題</h3><h3>招募</h3><h3>指導(dǎo)：講好故事</h3><h3>反饋：多種方式對微分享評價</h3><h3><br></h3> <h3>同題異構(gòu)：學(xué)員和專家就同一專題展開同臺授課。</h3> <h3>眾籌：小組團(tuán)隊開展行動學(xué)習(xí)</h3><h3>為行動而學(xué)習(xí)——目的</h3><h3>關(guān)于學(xué)習(xí)行動的學(xué)習(xí)——內(nèi)容</h3><h3>通過行動學(xué)習(xí)——方式</h3> <h3>培訓(xùn)是喚醒點燃激勵。培訓(xùn)是種福，培訓(xùn)是事業(yè)，培訓(xùn)是科學(xué)，培訓(xùn)是藝術(shù)。</h3><h3>1.引領(lǐng)價值認(rèn)同。<br></h3><h3><br></h3> <h3>教條示龍場諸生：</h3><h3>諸生相從于此，甚盛。恐無能為助也，以四事相規(guī)，聊以答諸生之意：一曰立志；二曰勤學(xué)；三曰改過；四曰責(zé)善。其慎聽，毋忽！</h3> <h3>理解校本研修的價值教為不教，育為自育，培為自培。千培萬培,落在校培，校本研修常態(tài)化支持。千修萬修，根在自修。自我研修持續(xù)化內(nèi)驅(qū)力。工作是最好的修行學(xué)校是最好的培訓(xùn)機構(gòu)。</h3><h3> 我正好需要，你正好出現(xiàn)，遇到你是緣。國培計劃金色教苑鄉(xiāng)村教師影子研訓(xùn)基地管理者研修班， 對于即將成為教師培訓(xùn)者的我們來說前行的道路肯定曲折，但正如黃老師講座最后的結(jié)束語“一事精致，便能動人。從一而終，就是深邃。</h3><h3> 教育，其實就是就是一個不完美的人，帶著一群不完美的人，逐漸走向完美的過程。培訓(xùn)是種福，做一個培訓(xùn)者，要熱愛自己所做的事，把培訓(xùn)當(dāng)作是種福。種福于己，做負(fù)重前行的攀登者;種福于學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人;種福于同行，做砥礪前行的引路人;種福于民族，做知行合一的踐行者。<br></h3>